路在何方？
1.
路在何方？有的人说路在脚下。
也有人说路在前方。
但太多的时候，我们看不见路，迷茫。
觉得无路可走，
向左不行，向右也不行。
仿佛前面是红海，后面是埃及追兵。
陷入到了死路一条的境遇。
有事候发现不但门是关闭的，就连窗也是关闭的。
2
怎么办？怎么办？
在心里一次一次的问自己，
心里的忧愁，久久不能放下。
仿佛把路给走死了，
路在何方？心中一次一次的在呼喊着。
挣扎，挣扎，挣扎……
3.
耶稣说，他就是路。
唯一的路，
是一条活路。
他是真光，照亮黑暗，给人希望。
路在何方？
耶稣说，我就是路。
好迷茫，
耶稣是希望。
照亮一切在死阴幽谷中的人。
是被辖制的得自由，被掳的得释放，瞎眼的得看见，瘸腿的行走，死人复活。
怎么走，跟主走。
走，走，走，跟主走。
跑，跑，跑，跟主走。
主啊，你是我的路，且是唯一的路。
路在何方？
昨夜刚刚下过一场大雨，夹杂着一股股泥土的腥味。昏黄的路灯，即便很模糊，却让我内心多了些许平静…………
路口的交通指示灯，仿佛死神手里的镰刀，死死地盯着过往的车辆，收割着一个又一个不遵守规则的亡命之徒。
整片楼盘许久未见动工了，并不否定之后的繁华。或许是烂尾楼，没人知道。但此刻却像是被人随手摆弄的积木，不但没有半点灵魂，反而让人觉得格外的凄凉甚至阴森恐怖！
一个人走在这昏暗的路灯下，徘徊着、犹豫着、思绪万千……听着耳边传来的汽笛声，都显得格外优美。
路，还是脚下的路，一直都在。往前走？往后走？
前面不知尽头，后面大山横阻，注定会孤独和无助。
突然想起了郭德纲说过的话：回首看万家灯火，哪里是我容身之所！
唉！！！一声叹息。回头望向两边尽头，我释然了。
因为…………天亮了！！！
当我再次回头看向那座山，其实并不高！
路在何方？
路在何方
提到“路”字，也许大家会想到一些有形的路：马路、铁路、乡间小路等等，还有无形的路：人生之路。
伟大的文学家鲁迅先生曾经说过这样
一句话：“世间本没有路，走的人多了，也便成了路。”此刻，我们会想到这些问题：路到底在何方？我们到底适合走什么样的路？怎样才能知道我们走的路是对还是错？既然选择了这条路，我们该怎样走下去？以及走这条路有什么意义？
生活的经历让我们懂得了许多，明白了许多。回顾过去的点点滴滴，无不显露出一个人成长过程的艰辛。曾经有一个农村的男孩，他出生在一个八口之家，四姐一妹。他的降临给家人带来了欢喜，因为香火可以继续传递了；然而他母亲却生了一场大病，也许是医生妙手回春，也许是天赐百福，终于躲过了一劫。而他呢？身体弱小，面黄肌瘦，一出生就得在药物的维持下生活。无论谁见，都会说这小孩能活下来不容易啊！也许这就预示着他的人生道路是不平坦的，是曲曲折折的。于是他的父母给他取个名字叫印章，希望他以后不要因为自己的缺陷而影响他的前程，要以国家为己任，成为国家的栋梁之材。
随着年龄的增长，他似乎了解了一些，懂得了一些。由于家庭的影响，他早早的学会了做家务，帮父母分一点负担。因为他看到父母生活的艰辛，幸福生活来之不易。他父母经常教导他，自己动手，丰衣足食，也许这就是所谓的穷人的孩子早当家。小时候，他经常看到别的孩子买零食吃，自己嘴挺搀的，可是却不好意思向父母要钱。因为家庭条件不允许，他父母抚养他们几个上学已经不容易了，能吃饱就不错了，根本不用想和别的小孩比吃穿。这样的环境造就了他独立自主的性格。
到了该上学的年龄，他父母就送过他一次，还是在他小学一年级报名的时候。以后都是他自己一个人去学校，他父亲教导他：无论是上学还是放学，走路都要靠右走，这一举动影响他一生。然而小时候，他有个不好的习惯，每当遇到不如意的事，他总喜欢哭。他的家人总是这样说他，爱哭孩子长大没有出息。也许是被一次次这样的话说动了，感觉不好意思了。也不知道哪天居然发现自己好久没有流泪了，自己感觉挺好笑的。
自从上学那天开始，他就爱上了学习。他学习很用功，每年期中、期末，他都带着奖状回家。这让亲朋好友羡慕，他只微微一笑。上小学时，放学后他妈妈已经做好了饭，然而到了初中，放学后是他回家后自己做饭。因为学费难以靠粮食支付，父亲出去做点小生意，母亲出远门打工。此刻他感觉到一个家庭的重要性，这需要大家的一起努力。于是他不会轻易给家人要零花钱，除非买有关学习方面的资料。
每当收获的季节，除了干地里的活之外，也不能落下学习。这样的环境培养了他艰苦
奋斗
的精神，提高了学习的动力。这使他想努力改变现状，走出农村，摆脱贫困。可是怎样改变现状，到底走什么样的路？这时他呐喊：路在何方？此刻，他想到有一条路可以走，那就是学习之路，通过知识改变命运。他更加努力学习，努力做好每一件事。由于学习成绩一直很优秀，初中毕业后顺利进入了县里的重点高中。
初中时期让他受益最深的，就是认识了几位好的老师和一些同学。还有学校的校训让他记忆犹新：自强自立，勤勉不息，厚德包容，富国强家。这让他终生难忘，他想等n年后一定回母校去看看，看自己能为母校做点什么？
进入高中，生活方式改变了，学习方式也有所改变。虽然是第一次进县里读书，听到别的同学一月不回家就对他诉说想家，但是他却没有那种感觉。是不是他真的不喜欢家，不？他还是喜欢回家的。他只是不想回家那么勤，浪费时间和路费，进而能够为家里减少不必要的开支。虽然每次从家里带的生活费就那么多，但他合理的的消费，有时把每月节余下来资金花到有用的地方。这种生活作风，对他以后理财方面奠定了基础。
高中生活节奏的加快，让他意识到。学习的成果不仅仅光凭勤奋就可以得到的，还必须讲究方法。于是他为自己的每天、每星期、每月、每学期制订了计划，甚至为自己的人生都有了一定的规划。他最喜欢写的两个字就是“中国”，他最喜欢写的四个字就是“中国人民”。希望自己将来能为国家尽一份力，为人民服务！
高二上学期的一个长的不能再长的下午，他感觉头超不正常，于是就去医院检查。结果出来了，医生说是脑神经衰弱，这种病得需要慢慢调节，否则让人难以入睡，整天无精打采不能够集中精力学习，无法深入思考问题。因此要加上适当的药物制疗，从此他与药结下了不解之缘。可是这样下去也不是办法，情况不见好转。谁也不知道下一刻将会发生什么，接下来肠炎、鼻窦炎向他袭来。这下可好了，弄得他吃不好，睡不好，学不好。他父亲知道他这种状况，对他说，要不你休学吧！回家劳动去，可能会好的快些！他说那怎么行，我还是在校吧！因为他从书本上和电视上看到过很多名人，都在疾病中度过自己的一生，与病魔作斗争，最终取得胜利。他想自己为什么不能试一下呢？就这样与它们一直争斗。
高考结束了，成绩出来了，此刻他无奈了。于是他又呐喊：路到底在何方？走这条路到底是对还是错？因为他本想能够进入一所本科院校，可事与愿违，进入了一所专科学校，即贵校阜阳科技职业学院。来之前他就为自己做好了思想准备，无论学校怎样，都要保持平常心态，既来之，则安之！因为这条路是他自己选择的，后悔是没有用的。来到这里的第一天，惟一让他欣慰的是学校的校训：精勤求学，敦笃励志。果断毅行，忠恕任事。还有一句话就是：科学之所以叫做科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细的倾听实践和经验的呼声。就冲着这几句话，他就下定决心，一定要在这里干出个名堂来。这时他想，阜阳科技职业学院到底怎么了，它在不断的发展，不断的改进和完善。
进入大学后，他变的更积极了，与其他同学相比勤奋了许多。然而他回家的次数少了许多，一年仅一两次。或许等以后工作了，回家次数会更少，也许这就是所谓的舍小家为大家吧！他为自己的人生重新进行了定位，找出自己有哪些优点和不足，并不断的摸索，自己到底适合走什么样的道路？他积极参加学校举办的活动，并组织一些有意义的活动！他从中学到了不少东西，弥补了自己的不足，提高了自己，锻炼了自己，完善了自己。由于人生道路是曲折的，也许有很多他意想不到的结果，有时付出了不一定有收获，但他相信收获了一定有付出；并且始终相信机会永远只留给有准备的人，心有多大，舞台就有多大。
由于大学自由时间比较多，这样有利于他了解外面的东西，进而扩展自己的视野。为此，他利用网络和书籍搜索一些有用信息，了解社会动态，找准就业方向。结合学过的知识，加上创新意识，能够为社会主义和谐社会贡献自己的一份力量。
生活就是这样，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。有人说，如果把人生比作战场，不要觉得自己已拼了命，也不要抱怨环境过于苛刻。应该想的是，自己的对手是否更拼命，别人环境会不会更苛刻。为此，我们要好好经营自己的人生之路，用心做好每一件事，脚踏实地干下去，
成功
属于我们，世界也将属于我们！
请问路在何方？路就在脚下！
