二年级下册《月亮船》读后感
《月亮船》采用童话的形式，讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事。文章的语言亲切、自然，想象生动形象，孩子们读来，很容易进入故事情境，仿佛也坐上了仙女的月亮船遨游了。孩子们非常喜欢这种文学形式。在第一课时，组织学生读熟课文，认识了文中的生字，大致了解了课文的主要内容。第二课时的目标是：通过进一步学习，理解课文内容，有感情的朗读课文，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。 课堂之初带领学生复习了生字，运用了开火车，齐读，组词，再用所组的词说句话等方式，效果不错，孩子们表现最好的是组词说话环节，想象力比较开阔，话语通顺，并能运用上生活中所知道的常识来说句子。 课文分为三个部分讲读，第一部分为第一、二自然段，重点是体会蒲公英被风吹走，落到不认识的地方后着急害怕的心情。结合句子理解词语“陌生”、“渐渐”的含义。体会怎样读出蒲公英的心情，有的同学在朗读的感情上还需加强练习不。第二部分为五至八自然段，重点是分角色朗读蒲公英与仙女的对话，从中体会仙女是个什么样的人和蒲公英心情的变化。在课前布置了自由分组分角色朗读课文的任务，从课堂上的表现来看，同学们都非常好的完成了任务，朗读中角色明确，有感情，这是我最满意的一部分。学生能从朗读中体会到仙女热心、和气的性格特点，蒲公英从着急到高兴的心理变化。第三部分是第九至十一自然段，重点是通过朗读了解课文里中国的四个世界之最，结合老师介绍的其它世界之最，让学生体会到祖国的伟大，做为一个中国人的自豪感，激发学生热爱祖国的情感。在学生的表现中可以看出他们对本段课文有着自己的感受和想法。
二年级《月亮船》主要描写了什么故事
《月亮船》主要描写了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事。第一部分为第一、二自然段，重点是体会蒲公英被风吹走，落到不认识的地方后着急害怕的心情。结合句子理解词语“陌生”、“渐渐”的含义。体会怎样读出蒲公英的心情，有的同学在朗读的感情上还需加强练习不。第二部分为五至八自然段，重点是分角色朗读蒲公英与仙女的对话，从中体会仙女是个什么样的人和蒲公英心情的变化。拓展资料：课文内容有一次,大风吹呀吹,吹了三天三夜,把一朵小小的蒲公英吹到了一个很远的地方.风停了.蒲公英睁开眼睛一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河……天渐渐黑了,迷路的蒲公英急得哭了.啊,月亮爬上了山顶,真像一只弯弯的小船,小船上有个仙女和一只小白兔.仙女看见蒲公英在伤心地哭,就问她:"可怜的孩子,你怎么了?""我迷路了,我要回家."蒲公英说.仙女和气地说:"别怕,孩子,坐上我的船,我送你回家.你的家在哪儿?""真的?"蒲公英笑了.能坐上月亮船,这可不是每个孩子都能遇到的好事啊.她高兴得唱了起来,那是妈妈教给她的一首歌:我的家在世界的东方,那儿有最大的海洋,那儿有最高的山脉,那儿有最长的城墙,那儿有最大的广场……仙女听了,微笑着说:"我明白了,快上船吧."小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上.蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船.月亮船在云海里飘哇飘,蒲公英看见了世界上最大的海洋,仙女告诉她,那叫太平洋.蒲公英看见了世界上最高的山,仙女告诉她,那是喜马拉雅山.突然,地面上出现了一片亮光,仙女告诉她,这就是世界上最大的广场——天安门广场.那儿的灯发出红的、绿的、蓝的、黄的光芒.月亮船来到了万里长城上空,蒲公英看到了,激动得喊了起来:"停一停,停一停!这就是我的家,我就住在大墙下的一棵小草旁."蒲公英下了船:"再见,仙女!""再见,孩子!记住,你的家叫中国……"仙女说着,驾着月亮船走了.
