如何精听VOA慢速英语
对于雅思听力来说，精听是训练雅思听力的一个好办法，而慢速VOA英语也是不错的材料，那么下面就和的小编来看看如何精听VOA慢速英语？
雅思听力成绩提高第一步、精听VOA慢速英语听力资料（最好不要看原文）
慢速英语的单词量是1500到2000，也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了许多，更何况四六级都已通过的你。听不懂的唯一原因绝对不是生词的问题，只能是你对这个单词的发音极其陌生，大脑根本没有反映。如果让你看一看原文，你会不屑一顾的，但在听的时候却不知所云。起初我练习的时候有时为了一个单词可以想上整整一天，嘴里老是念叨着这个单词的发音。当然如果有些同学说这段录音我已经听了十遍了，当中的几个单词你就是打死我，我也听不出来。如果真的到了这个地步，你可以看看原文。
接下来要做的就是要保证这一段录音你是完完全全的听懂了。什么是完完全全的听懂了呢？就是每听完一句话，你都能准确的复述出来，包括每一个单词。这里在语音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英语，所以只要你有正常的听力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的发音模仿的和VOA的播音员没什么两样，正如专家所指出的：发音是一个人的英语门面。的确是这样的！如果你按照这样的方法用心练习，不出一两个月，你的发音就会有长足的进步。其实我们大多数中国人的模仿发音天赋都是很好的，随便叫出一名大学四级通过的大学生，他（她）的发音就要比我所见到的意大利人，日本人，菲律宾人的发音不知要好多少倍。
其实我们中国学生在口语和听力上缺陷主要有两个原因：
一是缺乏练习。这也是传统教学方法的遗憾。包括我自己，也是这种只注重书面的“分析英语”的受害者。二是缺乏勇气。老是害怕自己会说错，害怕丢脸。除非你是在国外长大，英语就是母语，你可以“自豪”的说：我就是说错了那也是对的，因为英语是我的母语。而我们把英语作为第二语言的学习是不可能不犯错误的，多犯错误是为了少犯错误。
还是说听力吧。这样一句一句直到把每一句话完全“吃掉“，已经基本上可以保证你已听懂了这段文章。要达到什么样的标准呢？我对自己的要求是在落后一两个单词的同步复述。如果说上面这一点是练习了语音的话，下面的两个重要工作才是我们利用听力材料练习口语和口译的重要。
雅思听力成绩提高第二步、同步复述
现在大家已经把这段录音的意思完全搞懂了，而且能够惟妙惟肖的基本同步复述了。请大家注意，直到现在你的大脑还没有动起来，也就是说这些完全是些机械的模仿，刻板的复述。这种机械的重复对于我们的口语和开口能力是不会有“事半功倍“的效果的。
要想提高自己的口语水平，在这里就一定要学会用自己的话，请注意是用自己的话，而不是照本宣章，把所听到录音的大意死活说出来。做这一步是在听完整段录音之后。此时所说的英语才是你真正的英语口语水平。在练习中尽量使用刚刚听到的一些关键动词和词组。在说的时候，想象自己正在对一个没有听过录音的同学讲述故事的情节。我相信很多同学在刚刚开始练习的时候会“憋的”说不出几句像样的话，或是在大意和情节上丢三落四的。出现这种情况太正常了。这样就反映了我们刚刚所做的同步复述只是一个辨音过程。现在所做的自我总结才真正开动了我们的大脑，提高了真正的口语水平。
雅思听力成绩提高第三步、练习口译能力
好了，到了这一步你已经很不错了，不仅能够把这段录音完全听懂，同步复述，而且还可以用自己的英语对你的朋友娓娓道来。是不是感觉很有成就感啊！但是我还得继续更深层次的练习。对了，就是口译能力，我们中国学生特有的中英文自由转换能力。还是刚刚那段录音，这回是放一句英语，你就立刻把这句话翻译成地道的中文，翻译成我们平时所讲的中国话。
你可别小看这一步，自己试着去翻翻看，就会马上懂得：我们能够同步的用英语复述了并不代表我们就可以同步的翻译成地道的中文。我对自己的要求也是在落后一句的速度下进行同步翻译，由于是慢速英语，所以只要耐心的多练习几遍就一定能够达到同步听译的水平。
至此，我们不仅已经对这段录音了如指掌，而且还利用它进行了有针对性的口语和口译训练。很多同学老是抱怨没有语言环境，我觉得语言环境多数情况下还得靠自己创造。请大家再次注意，上面我所介绍的听力方法都是针对慢速英语的，大家不要操之过急，一步一个脚印，把十盘慢速英语的磁带按照这样三步认真的做下来，你的听力就已经打好了坚实的基础。
听VOA英语到底应该听慢速的还是常速的好?
听VOA英语到底应该听慢速，本人英语基础较好，六级500+，已经坚持每天听一篇慢速VOA近一年。如果都是认识的单词，听一遍下来基本都能写下来。听慢速的好处在慢慢听听出些大意和中心词，能够理解文章大概在讲什么，多听几遍之后，有的软件听完会有相关的问题，你也可以做做，测试自己。VOA简介：即美国之音（The Voice of America，简称VOA）。美国之音是一家提供45种语言服务的动态的国际多媒体广播电台。美国之音通过互联网、手机和社交媒体提供新闻、资讯和文化节目，每周服务全球1.64亿的民众。美国之音亦是美国广播事业管理委员会（广播理事会）监管下的政府机构，创立于1942年，是全球最著名的英语广播机构之一。
这些听力方法让你听懂VOA
很多学英语的同学都喜欢收听VOA、BBC、CNN等英语新闻广播，接下来，我给大家准备了这些听力 方法 让你听懂VOA,欢迎大家参考与借鉴。 这些听力方法让你听懂VOA 想以此来提高听力和口语水平，于是每天早上都能看到一些同学拿着收音机在校园里边走边听，有的怕信号不好，还用手把收音机举起来，像个自由女神一样。其刻苦 学习英语 的态度令人敬佩，但很多同学都说基本上听不懂，也不知道该怎么听。这是个非常普遍的问题，也是个比较棘手的问题，有的同学甚至由此产生了对学英语的恐惧。我认为大可不必这样，其实这些新闻广播是有一些特点的，我们只要掌握这些特点和一些收听技巧，还是能够听懂这些新闻的。下面我就来具体的谈谈这些特点和技巧。 一、采用主动的、积极的听力方法。 听力分两种方法。一种是消极的、被动的(passive)听力，这是很多同学都采用的方法，就是试图去听懂每一个单词，采用这种听法最后只有两种可能：要不就是每个单词都听懂了，但是不明白 句子 的意思，要不就是在一个生词上耽搁太长的时间，导致后面的几句都没有听清楚。这实际上是一种效果很差的听力方法。而我给大家推荐的是另一种听力方法，就是主动的、积极的(positive)听力。这种方法就是要注意把握句子的结构，听懂关键词。我们来看这样一个句子：Part of the pressure on lawmakers to put stronger protections in defined-contribution and savings plans comes from retiree-advocacy groups such as the American Association of Retired Persons. 这个句子没有什么生僻的单词，但是如果我们试图去听懂每一个单词，而不去把握句子的结构的话，就不能听懂这句话的意思的。而如果我们找到这个句子的主干：pressure comes from retiree-advocacy groups, 就很容易明白这句话的意思了，因为其他的部分都是修饰成分。关于积极的听力方法我会在以后专门著文来描述的，这里就不多展开了。 二、要特别注重新闻报道的第一句话 新闻报道的开头第一句话一般是对整个报道的一个概括，这个句子被称为新闻导语(the news lead)。它告诉听众最关心最重要的事实，如事件(what)、时间(when)、地点(where)、人物(who)，原因(why)和方式 (how)，即新闻导语包含了我们常说的五个WH和一个H构成的"新闻六大要素"。新闻导语是整条新闻的高度浓缩形式，听懂了导语，也就知道了新闻的主要内容。当然，由于新闻报道的侧重点不同，有时新闻导语也可能只包含其中几个要素。 例如： BENWEDEMAN: The gates of Guantanamo were open to the media today.这一新闻导语包含了以下几个要素： When：Today Who：Guantanamo What：Open to the media 短短的一句话，10个单词就把这篇新闻报道的时间、主角和事件告诉了听众。后面的报道都是围绕这这一事件展开的。 扩展：不定冠词的用法 一、冠词的分类和作用 1.冠词在英语中对应的表达是Article,是虚词的一种。可以说冠词在英语中属于存在感较低的一类词，一般分为三种： (1)定冠词the; (2)不定冠词a/an; (3)零冠词(即不用冠词)。 2.除了经常被同学们忽略、错用以外，它在句子中一般不重读，也不能单独使用。只能用在名词前帮助说明名词所指的人或者事物，这仍然无法抹灭它在英语中不可替代的作用。今天我们着重来看看其中的不定冠词a和an。 二、不定冠词用法详解 谈不定冠词的具体用法前，先教大家区分下a和an。 A：一般说来，a用于以辅音音素开头的单词前，而an位于以元音音素开头的单词前。这里大家要牢记一点：元音音素≠元音字母。举两个典型的例子： (1)在a university里，university虽然是以元音字母u开头的，但它却不是元音发音; (2)在an hour里，虽然h不是元音字母，但它的发音却是以元音开头。 B：下面看具体用法： 1. 泛指，即当对方不知道所说的人或物是哪一个时，或用在第一次提及的人或物前。 eg: She tried her best to talk her husband1 into buying a car. 她尽全力劝她的丈夫买一辆车。 2. 类指，即表示某类人或物中的任何一个。 eg: She was2 just a little girl when I first met her. 我第一次见她的时候她还只是个小女孩。 3. 用在一些固定搭配中，比如a few4, as3 a result5 of…… eg: He had6 a very hard time as a result of his bankrupt7. 因为破产，他过得很艰难。 4. 用在事物的度量单位前，如时间、速度、价格等, 表示 “每一个”。 eg: She visits her grandparents8 twice9 a month. 她一个月去看望她祖父母两次。 5.用在基数词或者序数词前，表示具体的数量或次数、个数的增加。 eg: I want to watch this movie a second time. 我想再看一次这部电影。 6. 用在姓名前，表示“有个……”。 eg: There is a Miss. Black waiting for you in your office. 有位布莱克小姐在你的办公室等你。 相关 文章 ： 1. 如何正确练习英语听力 2. 学习英语听力的八点建议 3. 英语听力复习技巧 4. 提升英语听力的黄金法则 5. 英语四级听力技巧之躲过这些误区 6. 英语听力总是停滞不前,应该要怎么样才能提高呢?
怎样听VOA练听力？
第一步，我会下载VOA常速的MP3，然后挑选一些有翻译，词语解释，语法分析的篇章，进行精听。所谓精听，就是针对一篇较短的听力材料进行反复听力练习，直到能大部分听懂。
第二步，这也是至关重要的一部，也是很多英语学习者忽略或是并不看重的一步。讲自己所听的内容写下来，可以边听边写，没听清楚或没明白的地方，可以倒回去，再听过。虽然这有些枯燥，但是在反复的听力过程中，我们不但加深了对许多单词的理解，语法的实际应用，语篇的领悟，而且培养语感。
看着自己写下的听力材料然后再和原文对比，发现大部分甚至全部都是一样的，那种自豪感，满足感真是满满的，相信只有实践，亲自体会的人才能明白。
第三步，温故而知新。在开始今天的听力前，再回顾一下昨天的内容，会有很多意外的收获哦~
听力练习过程中，存在这样的问题，边听边写的时候，写得不够快，总是让一段听力过了我才写完，中间就忽略很多没听到。针对这个问题，我建议下载一个复读软件，使用效果和平时复读机一样。可以在听了一句话，或是8到9个单词的时候就让它复读，这样就可以在复读时从容的把听到的单词写下来，心里就不会觉得很急促，不知所措了。
O(∩_∩)O~英语学习没有捷径，也没有唯一的途径。贵在不懈努力。希望自己一点浅见能与大家分享，共同进步！加油，加油！！！！
