电子技术实验的内容简介
《电子技术实验》共分11章，模拟电路仿真实验和数字电路仿真实验。实验是学习和研究电子技术学科的重要手段，既是对理论的验证、实施，同时还是对理论的进一步研究与探索。全书包含各类实验项目35项，实验项目的设置覆盖了不同层次的教学需求，任课教师可根据需要灵活选用。为满足不同类型实验教学的需求，书中每个实验项目都附有实验原理、参考电路和思考题。
若用74ls161 4位二进制加计数器实现六进制计数器，可在实验过程中发现只能实现四进制？解释其现
首先需要阅读者自己看着74ls161的图一边看下面的解释（本人暂时不方便没图）
制作六进制的连接图：在四个输出端（分别由低位到高位，是Q0 Q1 Q2 Q3）中，Q0与Q2输出端通入一个与非门，输入置数端PE（低电平触发），四个置数端D0 D1 D2 D3全部接地（也就是四个0），功能就达到：当从0101（5）再次记一次数的话，触发异步置数功能，置数为0000，达到六进制功能
在过程中，由于从0011（3）计数到0100（4）过程，Q0的1下降到0前，Q2就从0上升到1，那么这个瞬间就会触发Q0 Q2连接的与非门，进行置数功能，所以这就是这两个电平的冒险竞争现象。
现象就是，有时候你在计数过程，有时候只能数到3然后就清零了（也就是4进制），达不到你想要的数到5后再清零（目标的6进制）
电路与电子技术实验
电路与电子技术实验： 实验课是高等学校理工科教育的一个重要环节。电路与电子技术实验课教学过程由课前预习、课内操作与辅导、课后作业(实验报告)三个环节组成，它是对理论课学习的有力配合。 一、实验的目的 ⑴ 培养学生通过观察实验现象和处理实验数据来研究基本电磁现象及规律的能力，巩固和加深理解所学到的理论知识，并提高学生用理论知识分析与解决实际问题的能力。 ⑵培养学生实事求是、一丝不苟、严格、严密的科学态度，树立辩证唯物主义观。 ⑶训练学生的基本实验技能，如正确使用常见的电工仪表、电子仪器及常用的电机、电器等设备，掌握安全用电知识及一些基本的电工测试技术、试验方法和数据的分析处理方法等。 ⑷培养并提高学生的科学实验素养，主动研究的探索精神和遵守纪律，爱护公共财产的优良品德。 二、实验课的要求 1．实验课的预习（课前）： 学生在每次实验课前必须认真预习实验，复习相关理论知识。否则，实验的进行将事倍功半，而且有损坏仪器和发生人身事故的危险。凡没有达到预习要求的学生，均不得参加本次实验。 ⑴ 明确实验内容，掌握与实验有关的基本理论，了解实验仪器和设备的使用方法，知道实验的操作程序以及注意事项等。 ⑵ 简要写出实验预习报告。内容包括：实验目的、实验原理、实验电路、数据记录表、预习思考题的解答等。 ⑶记住操作上需特别注意的问题和预习中尚欠理解，需在实验中弄清的问题。 2．实验的进行（上课）： 良好的上课习惯、工作方法和正确的操作程序是实验顺利进行的有效保证。为此，可参照下列程序进行实验： ⑴实验一人一组。部分需要两人一组的实验要团结协作、共同探讨。 ⑵ 接线前，应先按设备清单清点设备，并了解各仪器设备和元器件的额定值、类型、使用方法和电源设备情况。 ⑶实验中所用的仪器、仪表、实验板以及开关等，应根据连线清晰，调节顺手和读数观察方便的原则合理布局。 ⑷接线应遵循“先串联后并联”、“先主后辅”的原则（检查电路时，也应按这样的顺序进行），先接无源部分再接有源部分。不得带电接线，因而接线前，应先将所有电源开关断开；为避免过电流、过电压损坏设备和元件，接线前应将可调设备的旋钮、手柄置于最安全的位置。 ⑸ 接线时电路的走线位置要合理，接触要良好，并避免一个接线柱上联接三根以上的导线（可将其中的导线分散到等电位的其它接线柱上）。接好线路后，应先自行检查，再经教师复查后才能接通电源。改接线路时，必须先断开电源。 ⑹ 实验中要胆大心细，一丝不苟，认真观察现象，同时分析研究实验现象的合理性。若发现异常现象，应立即切断电源，查找原因，或找老师一起分析原因，查找故障。如果需要绘制曲线，则至少要读取5组数据，而且在曲线的弯曲部分应多读几组数据，这样得出的曲线就比较平滑准确。 ⑺实验完毕，先切断电源，再根据实验要求核对实验数据，然后请指导教师审核、签字，通过后再拆线，整理好导线并将仪器设备摆放整齐,做好值日工作。 ⑻要爱护公物，注意仪器设备及人身安全。 三、安全及注意事项 电路与电子技术实验中经常使用220V和380V的交流电源，为避免发生触电和损坏仪器设备的严重事故，在实验中必须严格遵守安全操作规程，以确保实验过程中的人身安全和设备安全。 ⑴ 不擅自接通电源；不触及带电部分。严格遵守“先接线后通电”，“先断电后拆线”的操作顺序。 ⑵ 使用电子仪器时应先熟悉仪器使用方法，了解各种旋钮的作用；使用仪表时应选择适当量程；使用电机与电器设备时应符合其铭牌上的额定值。 ⑶ 分压器、调压器等可调设备的起始位置要放在最安全位置，仪表档位、量程、指零应先调好。 ⑷发现异常现象(设备发热，发出焦味，电机转动声音不正常，以及电源短路保险丝熔断发出响声等)应立即断开电源，保持现场，报告指导教师。造成仪器设备损坏者，需如实填写事故报告单。 ⑸注意仪器设备的规格、量程和操作规程。不了解性能和用法时，不得使用该设备。 ⑹搬动仪器设备时，必须双手轻拿轻放。 总之，实验中应当遵守规程，认真细致，反应灵敏。要保持实验室应有的和谐与宁静的气氛。电路与电子技术实验
急求示波器的使用的实验报告！！！！！！！
《示波器的使用》实验示范报告阿【实验目的】1．了解示波器显示波形的原理，了解示波器各主要组成部分及它们之间的联系和配合；2．熟悉使用示波器的基本方法，学会用示波器测量波形的电压幅度和频率；3．观察李萨如图形。 【实验仪器】1、双踪示波器 GOS-6021型 1台2、函数信号发生器 YB1602型 1台3、连接线 示波器专用 2根示波器和信号发生器的使用说明请熟读常用仪器部分。 [实验原理]示波器由示波管、扫描同步系统、Y轴和X轴放大系统和电源四部分组成， 1、示波管如图所示，左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上，屏上的荧光物发光形成一亮点。亮点在偏转板电压的作用下，位置也随之改变。在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。 示波管结构简图 示波管内的偏转板2、扫描与同步的作用如果在X轴偏转板加上波形为锯齿形的电压，在荧光屏上看到的是一条水平线，如图图扫描的作用及其显示如果在Y轴偏转板上加正弦电压，而X轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。我们看到的将是一条垂直的亮线，如图 如果在Y轴偏转板上加正弦电压，又在X轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，其合成原理如图所示，描出了正弦图形。如果正弦波与锯齿波的周期（频率）相同，这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同，则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开，在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形，甚至很复杂的图形。由此可见：（1）要想看到Y轴偏转板电压的图形，必须加上X轴偏转板电压把它展开，这个过程称为扫描。如果要显示的波形不畸变，扫描必须是线性的，即必须加锯齿波。（2）要使显示的波形稳定，Y轴偏转板电压频率与X轴偏转板电压频率的比值必须是整数，即： n=1,2,3, 示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调，但要准确的满足上式，光靠人工调节还是不够的，待测电压的频率越高，越难满足上述条件。为此，在示波器内部加装了自动频率跟踪的装置，称为“同步”。在人工调节到接近满足式频率整数倍时的条件下，再加入“同步”的作用，扫描电压的周期就能准确地等于待测电压周期的整数倍，从而获得稳定的波形。（1）如果Y轴加正弦电压，X轴也加正弦扫描电压，得出的图形将是李萨如图形，如表所示。李萨如图形可以用来测量未知频率。令fy、fx分别代表Y轴和X轴电压的频率，nx代表X方向的切线和图形相切的切点数，ny代表Y方向的切线和图形相切的切点数，则有 李萨如图形举例表如果已知fx，则由李萨如图形可求出fy。【实验内容】1．示波器的调整（1）不接外信号，进入非X-Y方式（2）调整扫描信号的位置和清晰度（3）设置示波器工作方式2．正弦波形的显示（1）熟读示波器的使用说明，掌握示波器的性能及使用方法。（2）把信号发生器输出接到示波器的Y轴输入上，接通电源开关，把示波器和信号发生器的各旋钮调到正常使用位置，使在荧光屏上显示便于观测的稳定波形。3．示波器的定标和波形电压、周期的测量（1）把Y轴偏转因数和扫描时间偏转因数旋钮都放在“校准”位置（指示灯“VAR”熄灭）。（2）把校准信号输出端接到Y轴输入插座（3）把信号发生器的正弦电压接到Y轴输入端，用示波器测量正弦电压的幅值和周期，并和信号发生器上显示的频率值比较。（4）选择不同幅值和频率的5种正弦波，重复步骤（3），记下测量结果。4．李莎如图形的观测(1) 把信号发生器后面50Hz输出信号接到X通道，而Y通道接入可调的正弦信号(2) 分别调节两个通道让他们能够正常显示波形(3) 切换到X-Y模式，调整两个通道的偏转因子，使图形正常显示(4) 调节Y信号的频率，观测不同频率比例下的李萨如图 数据记录1、频率测量示波器频率计数器的测频精度 0.01%示波器测频仪器误差 3%函数信号发生器测频仪器误差 1%+1字I12 345示波器计数器频率f0(KHz)55.454 21.210 15.328 8.16964.4138 示波器测量频率f1(KHz)57.422.3 15.88.194.38信号发生器频率f2(KHz)55.4521.21 15.338.174.42百分差3.5%5.1%3.1%0.2%-0.8%2、电压测量示波器测量电压仪器误差3% 函数信号发生器仪器误差15%+1字 I12345示波器测量电压(V)5.684.523.642.961.84信号发生器显示电压(V)5.34.6 3.6 3.0 1.8 百分差7.2%-1.7%1.1%-1.3%2.2% 3、李莎如图形观察fy ： fx1：11：21：3李萨如图形nxnyfy(Hz)fX(Hz)115050125010013501504、不确定度的计算(以第一组数据为例)（1） 示波器测量频率f＝57.4KHz 或 （2） 函数信号发生器测频f=55.45 KH 或 或 （3） 示波器测量电压V1＝5.68V 或 或 （4） 函数信号发生器测量电压V2＝5.3V 或 或 注意：一般可写为后面的形式更加科学，因为原始数据的有效数字只有2位，不可能经处理后提高精度变成3个有效数字。 5、示波器操作总结表格要求调节按钮标记现象示波器输入接地GND左下角有中间水平一条直线选择输入通道CH1或CH2相应指示灯亮选择信号输入方式AC/DC交流～直流根据输入通道选择触发源SOURCE右下角有CH1-CH2-。。。变化根据信号选择耦合方式COUPLING右下角有AC-HFR－。。变化 纵向调节VOLTS/DIV 图形纵向缩放横向调节TIME/DIV 图形横向缩放调节图形稳定LEVELTAG亮图形稳定测量物理量的选择COURSOREΔT-ΔV-1/ΔT变化标尺变化选择操作标尺TRK标尺上有 出现位置变化移动操作标尺旋VARIABLE 标尺移动切换移动标尺的粗调细调按VARIABLE 处于校准状态按TIME/DIVVAR红灯灭
示波器的使用实验报告思考题 荧屏上看不到扫描线，是那几个旋钮造成此现象，应如何调节才能看到扫描线
1.示波器的亮度旋钮，太小的就没亮了。（在示波器的左下方，大部分）
2。通道的垂直位移旋钮，要位移到屏幕中间，太上和太下就移到屏幕外面去了。
3，触发开发，不知道具体作用的，建议打在AUTO上。
4。信号在CH1上，必须要将通道选择开关放在1上，信号在CH2输入时放在2上，ADD是两通道相加，旁边一个键按下去是两通道相减。
5。扫描开关不要放在最慢上，根据信号频率高低选择，不知道时放在mS位置上，也可以左右试下；
以上几点如果调整后肯定会有图像。
明天考试 电子技术基础实验
就是电工基础里面的知识，动态电路全响应的一阶响应，二阶响应的计算方法等，这个要高数里的函数关系做基础的，掌握这个你才能学的精通。仪器比较简单：示波器主要掌握采样数据的频率；带宽，峰值因素这三个基本要素就可以了。再深一点就是信号采集过程中的干扰问题。函数发生器: 主要是电流电压的函数变化关系。晶体管毫伏表：这个掌握十进制数据的换算关系就明白了，是测量低电压用的。一伏特=10毫伏，干电池的电压是1.5V，用毫伏表示就是：15毫伏
电子技术基础考研
模拟电子技术的学习是环环相扣，基础必须打好，主要包含二极管、三极管和场效应管。电子电路主要包括放大电路，一般以共射放大电路为主，另外还有射极输出器，属于共集电极电路，分析方法都运用电路中的知识，没什么难的；差分放大电路，这个电路的分析又以单级共射放大电路为基础，所以共射放大电路的分析了解后，这个比较容易，主要以双端输入双端输出为主，其它形式的可以与之对比记忆；但是因为学校不同，重点可能有所不同。此外还有功率放大电路，一般作为整个电路的输出级，用来提高功率，驱动负载。再就是直流稳压电源，它以整流滤波电路为基础，有相应的集成产品。现在的产品以场效应管电路居多，不知道你要报考的学校以什么为重点，你最好打听一下，然后做做他们学校的历届真题，很有帮助的，可以知道考题类型及重点。如果还有什么需要，请留言。希望能够帮到你。
请问西电物理实验不去会有什么后果？
不去严重的会给你记录成绩，不及格。
逃课是一般指学生在未请假的情况下，没有按照既定时间和地点上课的一种旷课行为。
广义的逃课既包括显性逃课又包括隐性逃课。显性逃课指：前苏联心理学家季亚钦科将逃课定义为“逃课是指学生在未请假的情况下，没有按照既定时间和地点上课的一种旷课行为。”
隐性逃课指：学生按时来上课，似乎也在认真听课，但实质则“形在而神不在”，从不听老师讲课，只顾自学其它知识(如英语，计算机等)。这种来上课但不听课的现象，与“显性逃课” 的不上课也不听课自然也有异同之分。也可以理解为学生在上课时从事一些与课堂教学无关事情的心理旷课行为，如睡觉、复习其它科目、看课外书、手机上网、聊天、听歌看视频、发呆等等。
