王夫之的教育思想

王夫之是明清之时的一位伟大思想家，他的很多思想可以说打破了之前既定的思想，那么

王夫之的教育思想

是什么呢，武林 ... 带你一起来归纳了解看看。另外，王夫之每每在遇到事情的时候总是会有感而发，写一些诗词来表达情绪，王夫之认为诗不是审美意象是什么意思。

王夫之的教育思想

王夫之作为一名思想家，他在很多方面都有自己专有的想法，在教育方面也不例外，那么他是如何来看待教育的呢？

王夫之教学漫画

在王夫之看来，教和学是相对的两个动作，教与学并不是一回事情，它们是不一样的。作为一个教育者，只是把自己说知道的知识告诉给求学的人，教育者只能传授学 ... 方式，而学生是否能够理解，就要看他们自身的能力了。而作为一个求学者，想要得到知识，要从老师所教的 ... 中得到理解，学会 ... 而不能照搬照抄，老师说一步做一步，这样是没有效果的。

还有作为一个教育者，要懂得根据每一个学生的性格特点以及他（她）的兴趣爱好选择相应的教育方式，不能用一种方式来对待所有的人。这也就是当今教育家们常说的，让孩子们根据自己的兴趣爱好来学东西，有了兴趣，孩子们在学习上也就有了动力，学起来就更快、更好了。

原来在教育界推崇的教学方式，早在明清时期王夫之就已经想到了。

王夫之认为诗不是审美意象

王夫之不仅在思想上有自己独到的想法，是位著名的思想家。其实他在文学上也有一定的成就，是个出色的诗人，对于写文作诗也有自己的看法，他认为诗不是审美意象，那么王夫之对于写文作诗有怎么样的想法呢。

唯物思想家王夫之画像

王夫之在乡试落榜的时候、知道崇祯帝 ... 消息的时候，他都有感而发，当下就把自己的情感写进了诗词当中。王夫之写诗创作，往往都是有感而发，不是凭空捏造一个场景来写的。

在王夫之看来，不论是写文章还是创作诗词都要有感情，而这感情自然是要真情实感，不能只是表面上的，没有什么真实感情却在那边夸夸其谈。

王夫之认为，情感是创作最基本的要素，而诗词等只是个人情感的一种载体。他提倡用诗来表达情感，另外还可以把情和景象结合起来，让诗歌不仅拥有真情实感，还有情景可想。

正是因为王夫之认为情感是诗歌最基础的要素，诗中有情，所以说诗不是审美意象，而是要充满真情实意的。

通过以上的内容，对于王夫之的教育思想有了一定的认识，知道了在他眼中教与学之间的关系。同时也明白了为什么王夫之认为诗不是审美意象，因为他觉得写诗歌就要注入自己的真实情感，有情的诗歌才是好的，才能与人共享。