1.《滹沱河和我》 找出正面、侧面描写滹沱河气势凶猛的句子
正面：1.只晓得这个滹沱河很野，很难管束。
2.它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个的蠕动。
3.看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。由 ... 奔，它们一伸一缩的躯体拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成了明显的上下两部分。下面是凝重的水的土地，上面是飞奔的密密匝匝的一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有被它们践踏的大地的喘息声。
3.但是，我能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那颤栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。
4.2.只晓得这个滹沱河很野，很难管束。
侧面：1.你这脾气，真是个小滹沱河。
2.只晓得这个滹沱河很野，很难管束。
3.几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。
2.《滹沱河和我》练习答案
1、结合语境解释下列黑体词语的含义。
滹沱河离我们村庄只有一里路的光景，当时我还没有见到滹沱河。
用在时间或数量词后面，表示同这个数值相差不远，相当于“左右”。
2、文中写了几个“滹沱河”？
文中分别写了“我”心目中的滹沱河，没有一点儿水的滹沱河，想象中的滹沱河，洪水滔天时的滹沱河，洪水消退后的滹沱河。
3、文章是以思乡为主题的，作者为什么要以“滹沱河和我”为题目？
滹沱河不仅仅是滹沱河，它代表的是“我”的故乡，“我”在滹沱河边长大，是滹沱河养育了“我”。作者借滹沱河实际上要表达的是对故乡的思念。
4、祖母和姐姐为什么说我是“小滹沱河”？
滹沱河的特点是使人捉摸不定，下河床的人要时时提防着它；“我”小时候很任性，与滹沱河的脾气相似，两者的相同点是脾气暴躁，不易接近。
5、文中写了“我”几次见到滹沱河？每次的感受是怎样的？
文中三次写我见到滹沱河的经历。第一次，滹沱河是“灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里”“一点儿水都见不到”，让“我”非常失望。
第二次，滹沱河有一种“在到似乎听不见的声音”，那声音“像是……”“像是……”“仿佛……”，“我”第一次感到自己那么渺小。
第三次，洪水消退后，“我”感觉它随时会回来。
6、阅读“1929年的秋天……称第一次感到自己是多么的渺小！”文段，回答问题。
(1)这段文字主要从哪方面写了滹沱河的什么特点？
滹沱河到来的声音的“大”，“大到似乎听不见”，突出水势已凶猛。
(2)本段在对滹沱河特点的描述中，进行了侧面描写，请找出几句。
“这一片 ... ……此刻全分辨不出来了”“来到滹沱河跟前……整个凝固不动的空间”
(3)文中写道“下面是凝重的不的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在不的大地上。”请说说“野兽”的本体是什么，这样比喻突出了滹沱河的什么特点。
本体是滹沱河的水，这样比喻突出了滹沱河的水势凶猛，流速极快，突出了一种自然而野性的美。
(4)找出本段中证明“我”是个“小滹沱河”的句子。
“我”不听别人的劝阻，“钻过了 ... 裸的……直到河的跟前”“想摸摸滹沱河”。
(5 )如何理解“我第一次感到自己是多么的渺小”？
滹沱河到来时气势雄浑，声势浩大，它的吼声能够促人警醒，激人奋进，所以在它的面前，“我”感到自己力量的薄弱，能力的有限。
3.写一篇350字像滹沱河和我类型的作文
滹沱河和我》
一、课文简介
1.本文是一篇含义颇深的叙事散文。本文通过与家乡河的一段不解之情，抒发了对自然伟力的崇敬和对故乡的热爱。作者运用虚实结合的 ... ，突出滹沱河在我心中的重要地位。《滹沱河和我》可以看成诗人的另一种精神自传，文章表面上写一个孩子对滹沱河的寻找发现，暗写一个成人对自己精神气质的剖析和寻根。“我能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛”，诗人用这文章的结句来告诉读者他诗歌里的豪情和壮美、气势与力量都来自故乡滹沱河的气质，故乡的河已经奔腾在了他的血液里。滹沱河是诗人气质形成的出发地，故乡是一个人心灵成长的福地。
2.滹沱河是家乡的象征，也是祖国的象征。
二、正音正字
滹沱hūtuó 匝zā 噬shì 椽chuán 翕xī 蠕rú 栗lì
三、积累词语
无知无觉 莫名其妙 不由分说 其大无比 闷声闷气
密密匝匝 不由自主 凝固不动 战栗不安
四、课文分析
这是一篇叙事性很强的散文。课文通过写“我”与滹沱河的关系、对它的印象（从“头脑里没有一点概念”到“我能把它深深地埋在心里”），表达了对大自然伟力的惊叹和赞美。
课文主要写了三个方面的内容：滹沱河的“性格”特点；“我”的性格与滹沱河的相似之处；“我”对滹沱河的认识变化过程。
课文对滹沱河的描写，实际上就是对“我”的自我描写，“我”对家乡的热爱之情融于对滹沱河的认识过程之中。
第二部分，作者运用虚实结合的描写 ... 。首先虚写心中的滹沱河，其次实写“我”见到的滹沱河，然后再虚写“我”想象中的滹沱河，从而突出滹沱河在“我”心中的重要位置。
第三部分，首先，写大水来时的宏伟气势，写“我”终于见到滹沱河时的急切心情。然后，通过侧面描写，烘托滹沱河发大水时的气势。接着，写祖母拦“我”、姐姐找“我”，既照应“我”“这脾气，真是个小滹沱河”，又流露了“我”对家乡河的热爱。最后，自然抒发“我”对滹沱河的深情。
思维训练
1，家人为什么说“我”是小滹沱河？
（ “我”的脾性很像滹沱河：很野，说来就来，很难管束，谁也阻拦不了。 ）
2，“我”初次见到滹沱河时，心理有什么变化？
（ 失望——悲伤——失落——恐怖——被镇住。 ）
3，第10段，“为什么不叫醒我？”这句话表达了“我”当时怎样的心情？
（ 这句话，表达了“我”当时想见滹沱河的急切心情。 ）
4，第10段，写滹沱河暴发时，写水声，还写狗吠声和人呼唤声，这样描写有什么作用？
（ 这样描写烘托滹沱河气势宏伟，把一切已知的熟悉的声音都吞没了，突出水声之巨大。 ）
5，第12段，“看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。”
