1. 嫩芽在古文中怎么说
文言文表示“嫩芽”最常用的是“萌”。
在嫩芽的意义上，“萌”有两种用法：
1、用于名词，表示草木刚刚发出的新芽。《说文解字》：萌，艹芽也。从艹，明声。（白话：萌，草的新芽，从艹头之义，读“明”的音。）
如《聊斋志异 · 葛巾》：“目注勾萌，以望其拆。”（白话：注视着牡丹新发的弯钩状嫩芽，希望它早日开花。）
2、用于动词，就是“发芽”的意思。
如《礼记 · 月令》：孟春之月，天地和同，草木萌动。
文言文多为单音节词，表示发芽时只需用“萌”，不必另加“芽”字。如：“倒栽石上无根树，枝叶通身一夜萌。”（宋 释祖钦 句）
除了“萌”以外，也可将名词“芽”活用为动词，表示发芽的意思。这也是文言文词类活用最常见的形式。
2. 冰心的《嫩芽》原文
冰心《嫩绿的芽儿》原文：原诗 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 赏析 ① 嫩绿的芽儿对青年说：“发展你自己！这是一个独立的意思，如果拆开便不知所云了。
“嫩绿”显示了芽儿的健壮、活力与朝气，在这里诗人运用了拟人手法，嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪，对青年说，发展你自己。芽儿需要成长发展，正如青年人一样也需要学习与提高，来发展自己，使自己成才。
植物发展由芽儿长成花儿，那么，人呢？ ② 淡白的花儿对青年说，“贡献你自己！” 同样是一个独立的意思。“淡白”说明了花的朴素无华，纯洁，不追求华丽的外表。
植物用花儿来装点这个世界，不孤芳自赏。人呢？在发展了自己的基础上，应当来为社会做贡献。
这里作者的意思又进了一层。 ③ 深红的果儿对青年说“牺牲你自己！” 用“深红”来修饰“果儿”，象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。
经历了芽儿、花儿的积累、成长，成了深红的果实，这时就要奉献给人类了。如果没有奉献，这些果实有什么用呢？青年人呢？也应该懂得奉献自己，甚至要有甘愿牺牲自己的精神，人生才显得更完美，更充实。
这首诗中的每一节都可以独立成为一首诗，意思也相当完整，但从思想境界、艺术造诣上讲，它们又意联起来成为一个整体，使意脉得以贯通。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程。
“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。
最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样，以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。
诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。
“嫩绿的芽儿”的时候、“淡白的花儿”的时候、“深红的果儿”的时候，组合起来正是整个纯洁的人生。这样的一种纯洁的人生，赋予了作者笔下的语言以诗意，使其散文诗化，而从此不再是散文，只能以诗来解读。
也正因为这样，作者才能将这些本来就难以组织起来的话语组成一个有机的整体。可以说，是她的纯洁的心灵给世界、给语言带来了一种独特的体系，一种一般人及粗俗的语言所不可能具有的体系。
3. 冰心的《嫩芽》原文
冰心《嫩绿的芽儿》原文：
原诗
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”
赏析
① 嫩绿的芽儿对青年说：“发展你自己！这是一个独立的意思，如果拆开便不知所云了。“嫩绿”显示了芽儿的健壮、活力与朝气，在这里诗人运用了拟人手法，嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪，对青年说，发展你自己。芽儿需要成长发展，正如青年人一样也需要学习与提高，来发展自己，使自己成才。植物发展由芽儿长成花儿，那么，人呢？ ② 淡白的花儿对青年说，“贡献你自己！” 同样是一个独立的意思。“淡白”说明了花的朴素无华，纯洁，不追求华丽的外表。植物用花儿来装点这个世界，不孤芳自赏。人呢？在发展了自己的基础上，应当来为社会做贡献。这里作者的意思又进了一层。 ③ 深红的果儿对青年说“牺牲你自己！” 用“深红”来修饰“果儿”，象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。经历了芽儿、花儿的积累、成长，成了深红的果实，这时就要奉献给人类了。如果没有奉献，这些果实有什么用呢？青年人呢？也应该懂得奉献自己，甚至要有甘愿牺牲自己的精神，人生才显得更完美，更充实。这首诗中的每一节都可以独立成为一首诗，意思也相当完整，但从思想境界、艺术造诣上讲，它们又意联起来成为一个整体，使意脉得以贯通。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样，以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。“嫩绿的芽儿”的时候、“淡白的花儿”的时候、“深红的果儿”的时候，组合起来正是整个纯洁的人生。这样的一种纯洁的人生，赋予了作者笔下的语言以诗意，使其散文诗化，而从此不再是散文，只能以诗来解读。也正因为这样，作者才能将这些本来就难以组织起来的话语组成一个有机的整体。可以说，是她的纯洁的心灵给世界、给语言带来了一种独特的体系，一种一般人及粗俗的语言所不可能具有的体系。
4. 发芽在文言文里怎么说
文言文表示“发芽”最常用的是“萌”。
在发芽的意义上，“萌”有两种用法：
1、用于名词，表示草木刚刚发出的新芽。《说文解字》：萌，艹芽也。从艹，明声。（白话：萌，草的新芽，从艹头之义，读“明”的音。）
如《聊斋志异 · 葛巾》：“目注勾萌，以望其拆。”（白话：注视着牡丹新发的弯钩状嫩芽，希望它早日开花。）
2、用于动词，就是“发芽”的意思。
如《礼记 · 月令》：孟春之月，天地和同，草木萌动。
文言文多为单音节词，表示发芽时只需用“萌”，不必另加“芽”字。如：“倒栽石上无根树，枝叶通身一夜萌。”（宋 释祖钦 句）
除了“萌”以外，也可将名词“芽”活用为动词，表示发芽的意思。这也是文言文词类活用最常见的形式。
如沈括《梦溪笔谈》：“二月草已芽，八月草未枯。”；陆游《梅花》：“冰崖雪谷木未芽，造物破荒开此花。 ”
5. 嫩芽的意思
嫩芽指刚萌发出的芽，非常嫩，生命很脆弱。
也可用于形容小孩。名词解释【释义】：刚萌发出的芽，非常嫩，生命很脆弱。
形容刚出生而柔弱的生命或树叶。【例句】：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也绿了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
【出处】：人教版七年级上册第1课，莫怀戚的《散步》：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。【造句】：家长教育孩子要讲道理，才能使孩子信服，不要委屈孩子，要保护孩子稚嫩的心灵，就象爱护春天的嫩芽.骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
扩展资料：嫩芽喜阳光充足，土质疏松透气、排水良好、肥沃的中性或偏酸性壤土或沙壤土，喜温暖湿润气候，25~30℃的温度较为适宜，抗寒性极强，-40~-50℃能安全越冬。嫩芽对土壤要求不严格，一般地块均可正常生长，但不要在低洼易涝地块栽植，最适宜在荒山、荒坡、荒沟及果园四周成片或零星栽植，阴背坡最有利于刺嫩芽的生长。
为了节约土地，最好不在耕地上栽植。嫩芽春秋季节均可栽植，春栽32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333431353332在土壤化开20厘米以上时即可栽植，越早栽，成活率越高。
秋栽在植株落叶后至土壤结冻前，进行栽植时要略深埋一点，春季开化时要定期查看，防止冻起来枯死。辽阳地区春栽为好，栽植前要搞好建园设计，清理园中杂草杂树，有条件的最好在冬季前挖好定植坑，以利春季早一些栽植。
参考资料来源：百度百科-嫩芽。
