怎么教孩子看图说话
一、引导学生看图，首先，教给观赏方法。就是训练学生根据图画的具体情况，确定观察顺序、主次，让学生在实践中逐步形成按一定顺序观察图画的能力。其次，强调看图有序就是训练学生按照自己确定的观察顺序，细致、准确地观察图画。最后，必须看准图意，发挥想象，就是要正确地理解图所要表达的全部意思，从而对图展开合理想象。二、引导说话。1、说完整的一句话。说好一句完整的话，是一年级说话训练的起点、基础，训练时应帮助学生夯实基础。首先让学生说出句子要素，采用提示、填空等方式让学生说清楚句子的谁、干什么或什么、怎么样及什么时候、什么地方等主要内容。进而把教学着力点放在学生较难说清楚的做什么、怎么样上，通过比较画面、回答问题，扩充句子等形式，让学生逐步把句子说得更具体。2、激发学生的说话兴趣。为了培养学生的说话兴趣，拿一些有代表性的图面，组织鼓励学生参加说话游戏，说话比赛。如看图演演图中小主人、我们来争当小主持、我也能讲故事等，这些活动更能促进学生的说话水平，对看图写话，写作都有很大的影响和帮助。
怎样教孩子写看图说话[转]
我认为应该从下面两方面训练：一、引导学生看图，首先，教给观赏方法。就是训练学生根据图画的具体情况，确定观察顺序、主次，让学生在实践中逐步形成按一定顺序观察图画的能力。其次，强调看图有序就是训练学生按照自己确定的观察顺序，细致、准确地观察图画。最后，必须看准图意，发挥想象，就是要正确地理解图所要表达的全部意思，从而对图展开合理想象。二、引导说话。1、说完整的一句话。说好一句完整的话，是一年级说话训练的起点、基础，训练时应帮助学生夯实基础。首先让学生说出句子要素，采用提示、填空等方式让学生说清楚句子的谁、干什么或什么、怎么样及什么时候、什么地方等主要内容。进而把教学着力点放在学生较难说清楚的做什么、怎么样上，通过比较画面、回答问题，扩充句子等形式，让学生逐步把句子说得更具体。2、激发学生的说话兴趣。为了培养学生的说话兴趣，拿一些有代表性的图面，组织鼓励学生参加说话游戏，说话比赛。如看图演演图中小主人、我们来争当小主持、我也能讲故事等，这些活动更能促进学生的说话水平，对看图写话，写作都有很大的影响和帮助。辅导时，太对了、你真棒、这样改好不好？这些话经常挂在嘴边。
看图写话，写秋天
凉爽的秋天到了，小红、小明、小丽、小冬、和小刚想到果园里采果实，他们踏进果园里，“哇，好美呀!”他们开心地鼓掌叫好。走着走着，看见小草绿油油的、牵牛花好像在对我们吹喇叭，他们又走着走着，来到果园里“苹果采摘区”大家看见一个个苹果，都向前跑去，来到了“苹果采摘区”，小明最积极了，他叫小红拿来梯子，小明把梯子放正，慢慢地爬上去，把一个个火红的苹果收下去，他问:“谁来装苹果呀?”小丽和小冬举手说:“我来，我来。”小明说:“那么你们来装苹果吧!”小明、小丽和小冬都在完成装苹果、摘苹果的任务，小刚站在石头上看见一只刺猬也正在运苹果，大家都笑了，小刚抬头看见大雁排成人字形向南飞去……采完苹果了，大家都很开心，我看看你，你看看我，我笑了……
秋天真是一个丰收的季节啊!
