稍的多音字组词和拼音
1、稍[shāo] 的组词：稍许[shāo xǔ] 、稍微[shāo wēi] 、稍稍[shāo shāo] 、稍倾[shāo qīng] 、鞭稍[biān shāo] 2、稍[shào] 的组词：稍息[shào xī] 、稍子[shào zǐ] 、花稍[huā shào] 稍的基本解释稍[shāo]本义为禾末，引申为略微 ：稍许。稍[shào]〔稍息〕军事或体操的口令。扩展资料一、字形演变二、说文解字文言版《说文解字》：稍，出物有渐也。从禾，肖声。白话版《说文解字》：稍，庄稼渐渐抽穗。字形采用“禾”作边旁，采用“肖”作声旁。 三、相关词汇解释1、稍微[shāo wēi] 表示数量不多或程度不深：～放点糖就好吃了。～大意一点就要出毛病。今天～有点冷。2、稍稍[shāo shāo] 稍稍休息一下。3、稍倾[shāo qīng] 稍稍倾斜。4、稍息[shào xī] 军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。5、花稍[huā shào] 亦作“花绍”。谓装饰艳丽多彩。
稍等的"稍"在古文中是什么意思
稍在古文中的意思是本义，名词：尖细的禾稍，禾芒。本义只见于古文 。基本字义1、泛指事物的末端,枝叶 [tip;the thin end of a twig]。2、俸禄,官吏的薪水 [an offical's salary]3、 赌本 [money to gamble with]。4、逐渐 [gradually]5、略微;稍微 [a little;slightly]6、表示范围,相当于“只”、“但” [but]组词：稍许、稍微、稍稍、竿稍、稍秣、稍须、廪稍、稍倾、四稍、头稍、扩展资料字形演变字源解说文言版《说文解字》：稍，出物有渐也。从禾，肖声。 白话版《说文解字》：稍，庄稼渐渐抽穗。字形采用“禾”作边旁，采用“肖”作声旁。 组词解释：1、稍许：稍微。魏巍 《东方》第三部第二二章：“‘那是在一个月以前’， 徐芳 的声调稍许平静了些。”2、稍微：衰微。瞿秋白 《乱弹·财神还是反财神？》：“于是梦想正位的太子仍旧只能稍微委屈一些。”3、稍稍：渐次；逐渐。朱自清 《执政府大屠杀记》：“这其间，人众稍稍聚拢，但立刻即又散开。”4、竿稍：鱼竿第一节，拴线的地方。5、稍秣：给牛马吃的草料。《周礼·天官·大府》：“四郊之赋，以待稍秣。” 郑玄 注：“稍秣，即刍秣也。” 孙诒让 正义：“谓给牛马之禾谷也。”
稍微是什么意思
稍微，表示数量不多或程度不深：～放点糖就好吃了。～大意一点就要出毛病。今天～有点冷。详细释义:1，衰微。《史记·汉兴以来诸侯王年表》：“诸侯稍微，大国不过十馀城，小侯不过数十里。”2，略微。瞿秋白 《乱弹·财神还是反财神？》：“于是梦想正位的太子仍旧只能稍微委屈一些。” 巴金 《秋》一：“稍微睡晏点，也不要紧。”【语法】（1）稍微+动词。例：我马上就来，你们稍微等一下。（2）稍微+形容词。例：我比他稍微高一点儿。（3）稍微+不+动词/形容词。常用的词有“注意”、“小心”、“留神”等，用“就”引出结果。例：路很滑，稍微不小心就会摔倒。a bit、a little
“稍”的组词有哪些？
“稍”的组词有：稍微、稍为、稍许、稍稍、稍息等等。笔画：12五笔：TIEG部首：禾五行：金结构：左右结构笔顺：撇、横、竖、撇、点、竖、点、撇、竖、横折钩、横、横基本释义：[ shāo ]副词。略微：～有区别。[ shào ]〔稍息〕军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。扩展资料一、字形演变二、相关组词的解释及造句1、稍微 造句：或如果我将他们，稍微错置于其它时间，他们是上层中产阶级的两名儿子，他们觉得，因为虚伪和伪善而降尊了，因那充斥着他们周围所见的世界。 解释：副词，表示数量不多或程度不深：～放点油就成了｜～大意一点就要出毛病｜今天～有点冷。 2、稍为 造句：为了打发时间，我和一个稍为体面些的流浪汉聊起了天，他是个木匠，穿着衬衣，打着领带，据他本人所说，他是因为缺少一套工具而不得不四处流浪的。 解释：稍微。 3、稍许 造句：两道弯弯的眉毛，稍许有点过浓，使她那眍得深深的，暗淡的眼眶，弯得更加显著了。解释：稍微。 4、稍稍 造句：大部分情况下，凯瑟琳会稍稍站在威廉前面一点，这样的话威廉就能把他的右手放在她的背部下方，从而引导她站在合适的位置。 解释：稍微：～休息一下。 5、稍息 造句：武警们立正稍息、前进后退、左转右转、戴帽着装，无不符合规矩准绳，令人敬佩不已。解释：军事或体操口令，命令从立正姿势变为休息姿势。
稍怎么组词
稍纵即逝、
稍息、
稍微、
稍后、
稍逊一筹、
稍安毋躁、
稍事、
稍胜一筹、
稍稍、
稍许、
稍麦、
稍为、
稍带、
稍迁、
头稍自领、
廪稍、
稍间、
鞭稍、
稍关打节、
稍公、
稍水、
稍瓜、
稍人、
稍杀、
眼稍、
稍子、
花稍、
稍侵、
稍秣、
稍天、
稍食、
稍婆、
寥稍、
下稍、
稍须、
稍工、
头稍、
稍袋、
稍饩、
脱稍、
蒲稍、
稍物、
俸稍、
稍纵则逝、
枷稍、
末尾三稍、
没下稍、
稍芟、
稍伯、
秩稍、
稍黩筐篚、
稍挽稍、
稍麄胆壮、
稍长胆壮、
乡稍、
稍割牛、
稍漆、
稍问、
有上稍没下稍、
稍绿、
上稍、
奉稍、
稍属、
稍房、
稍礼、
枝稍、
眊眊稍稍、
稍地、
饩稍、
四稍、
维稍
加涅的学习分类
加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。扩展资料：一、学习结果加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。二、学习过程每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”参考资料来源：百度百科－加涅
稍的俩个读音并组词
稍的读音： [shào] [shāo]1、稍，作形容词的意思是：细小的。 组词如下：稍稍、稍微2、稍，作副词的意思是：些许地，略微地。组词如下：稍后、稍近、稍许、稍为、稍息、稍胜一筹、稍纵即逝扩展资料文言版《说文解字》：稍，出物有渐也。从禾，肖声。 白话版《说文解字》：稍，庄稼渐渐抽穗。字形采用“禾”作边旁，采用“肖”作声旁。 词语解释：1、稍倾[shāo qīng] 稍稍倾斜。2、稍水[shāo shuǐ] 撑船的人。3、稍事[shāo shì] 小事。4、稍饩[shāo xì] 公家发给的粮食。5、奉稍[fèng shāo] 犹俸禄。稍，廪食。6、稍许[shāo xǔ] 稍微：接到他的电话，心里～安定了些。7、稍微[shāo wēi] 表示数量不多或程度不深。
