高中历史课本中所涉及到的美国总统都有谁
材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权力,其中有生命、自由以及追求幸福的权力……如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权利改变或废除它……
──《独立宣言》
材料二：各州选举人应具该州众议员选举人所需之资格.……（众议院议员人数直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡,分配于各州,此项人口数目包括所有公民及五分之三公民.并包括服役数年之人,但未被课税之印第安人不算.）
──《美利坚合众国宪法》
回答：
⑴《独立宣言》的发布有何历史意义?它体现了欧洲启蒙思想家的什么学说思想?
⑵材料二引文与《独立宣言》比较,1787年宪法的保守性体现在哪里?
22.阅读下列材料
材料一.在历史上,共和制只是存在于城邦国家（如希腊的雅典共和国）.一旦地域扩展,中央集权的政府就会发展成帝制.
材料二.1776年《独立宣言》宣布美利坚合众国诞生时,13州结成的是松散联盟.中央政府权力很小,不设置国家元首,它只是13个独立主权国家之间的一个协调机构,它没有全国性的法律和军队,无权向各州课税和规定商业活动.各州享有独立与主权,它们自行征税、征兵,发行货币,自行制定对外贸易政策.华盛顿将它比喻为：“沙粒扭成的绳子”.
材料三.美国历史学家J·卢姆说：“1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性胜利.……独立战争后,人们最初反对君主制和贵族政治的思想.引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力.上院不起什么作用的州政府,新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院.……全世界都说过,像美国规模这么大的国家要建立共和制是不可能的.……但是这里居然兴起了一个新型的共和国,一个虽然疆域和人口扩大10倍,但依旧对人民负责的政府,一个其人民不是作为互相对立的公民,而作为一个国家的平等公民联合起来的联邦”
──《美国的历程》上册商务版1995年第P213—215页
（1）根据材料三并结合所学知识指出材料三所说的“实验时期”的起止时间大概是指哪一时段.
（2）依据材料二,你认为美国建立之初,存在哪些弊端?
（3）为什么人们普通认为“像美国规模这么大的国家要建立共和制是不可能的”?
（4）依据以上材料,你认为美国建立之初面临最大的难题是什么?
（5） 1787—1789年美国是怎样解决这一最大难题的?
（6）结合史实说明美国建立共和政体能够成功的原因及其对欧洲和世界产生的影响.
23.阅读下列材料
材料一.英国是近代宪法的起源地,英国宪法常被人称誉为“近代宪法之母” ……荚国宪法不是把国家的基本制度和原则系统地集中地规定在一个书面文件中,而是分别由许多宪法性法律,宪法惯例和判例加以规定……因此,英国宪法被称之为“不成文法”.
──《外国法制史》
材料二.美国宪法是人类法制史上的里程碑,它的制定是将欧洲从文艺复兴,启蒙运动以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则,使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大.
──《西方政治制度史》
材料三.近代法国产生过12部宪法……如此频繁更换宪法实属罕见……但,它们大都接受大革命的影响,不同程度地反映和巩固法国革命的成果.很多宪法还将《宣言》作为序言,或确认《宣言》的基本内容.
──《外国法制史》
材料四.中华民国之主权,属于国民全体；国内各民族一律平等……国民有选举权被选举权.
──《中华民国临时约法》
（1）材料一指出,宪法性法律是不成文的英国宪法的重要组成部分.请举出你最熟悉一部英国宪法性法律,并作出简要评价.
（2）依据材料二,指出你是如何评价1787年《美国宪法》.
（3）材料三所说的《宣言》是指哪部历史文献?为什么许多部法国宪法将《宣言》作为序言,或确认《宣言》的基本内容?
（4）请结合材料四中的内容对《中华民国临时约法》作出简要评价?
24.阅读下列材料
材料一.……经众议院和参议院通过的法案,在正式成为法律之前,须呈送合众国总统；总统如批准,便须签署,如不批准,即应连同他的异议把它退还给原来提出该案的议院,该议院应……进行复议.倘若……该议院议员的三分之二仍然同意通过该法案,该院即应将该法案连同异议书送交另一院,由其同样予以复议,如若此另一院亦以三分之二的多数通过,该法案即成法律.……行政权力赋予美利坚合众国总统.总统任期四年……总统有权缔订条约,但须争取参议院的意见和同意,并须出席的参议员三分之二的人赞成；他有权提名,并于取得参议院的意见和同意后,任命大使、公使及领事、最高法院的法官,以及一切其他……合众国官员；……合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院.最高法院和低级法院的法官,如果尽忠职守,应继续任职……
──美国《1787年宪法》
材料二.宪法规定众议院由各州人民每隔2年所选出之议员组成,总统由人民间接选举产生,不过,1787年宪法所指的“人民”并非无差别地指社会上所有人,不包括妇女、黑人和印第安人,也不包括21岁以下的男性公民.宪法以“生命、自由和财产”代替了《独立宣言》中提出的“生命、自由和追求幸福”,明确反映了对财产的保护.
──[美]特伦斯·M·汉弗来《美洲史》
材料三 ……任何人、凡在合众国出生或归化合众国并受其管辖者,均为合众国及所居住之州的公民.任何州不得制定或执行任何剥夺合众国公民特权或豁免权的法律.任何州,如未经适当法律程序,均不得剥夺任何的生命、自由或财产；亦不得对任何在其管辖下的人拒绝给予平等的法律保护.
回答 （1）据材料一说明美国《1787年宪法》如何体现了权力的制衡原则?《1787年宪法》对美国社会发展产生了哪些重大影响?
（2）根据材料二,归纳美国《1787年宪法》的主要特征.为什么《1787年宪法》要修改《独立宣言》的有关内容?
（3）材料三中的《美国宪法修正案》对《1787年宪法》做了什么补充?从材料一到材料三,反映了美国民主政治建设怎样的趋向?
21.答案要点
⑴宣告了北美13个殖民地独立,结成松散的洲际联盟,美利坚合众国产生.体现了启蒙思想家天赋人权的思想.
⑵《独立宣言》宣称一切人生来平等,被造物主赋予各种权力.但1787年宪法却规定选举人应具有该州众议员之选举人所需之资格,不承认广大黑人和印第安人具有同白人相等的权利,打下了种族歧视的烙印.
22.答案要点
（1）从《独立宣言》的发表到美国联邦政府的成立.
（2）中央政府权力太小、各州政府权力太大,无法形成强有力的国家政权来稳住社会秩序．维护国家的利益与主权.
（3）历史上,共和制只存在于城邦国家,一旦地域扩展,中央集权就会发展成帝制.要在美国这样一个大国里确保共和制,这在常人看来是不可能的.
（4）既要用一个中央集权的政府把13个州紧密地统一起来,又要在这样一个大国里确保共和制度.
（5）1787年美国制定了一部宪法.为了加强中央集权,宪法规定联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权,加强和巩固了国家政权.为了防止独裁专制的出现,实行三权分立.宪法确立了美国的共和政体,规定总统和议员由选举产生,确保了民主共和制度.1789年,依据宪法进行大选,组成了第一届联邦政府.
（6）成功原因：
美国没有经历过封建社会,而且是一个移民性国家,很少受封建主义因素的影响.英国在北美殖民地实行的是资本主义的经济政治统治,民主政治因素有一定的基础.独立战争的领导阶层大多深受欧洲资产阶级启蒙思想理论的影响.尤其推崇孟德斯鸠的分权制衡理论.
产生影响：在美国之后,法国等欧洲国家通过一系列革命建立了共和政体；拉丁美洲独立运动后诞生的各国也多数采用共和政体；1912年中国通过辛亥革命也建立了共和政体；法国的《人权宣言》,中国的《中华民国临时约法》都在一定程度上受到美国民主共和政治的影响.
23.答案要点
（1）《权利法案》.《权利法案》为英国不成文法,它以明确的条文,限制国王的权力,结束英王的实际统治权,保证议会的立法权、财政权、司法权和军政权等.标志英国的君主立宪制确立起来.
（2）评价1787年美国宪法应作具体的、历史的分析,肯定其历史地位,揭露其掩盖的阶级实质.它的进步性主要表现在：①它比封建专制制度进步；②它建立的联邦制,加强了集中统一,有利于美国资本主义经济的发展；③它确立的“三权分立、互相制约”的原则,在当时的历史条件下是进步的；④它的颁布,在美国实行法治,比在封建专制制度下君主凌驾于法律之上要进步的多：⑤它规定给科学技术发明以专利权,鼓励科学技术发明,推动了生产力的发展.它的主要局限性表现在：它抛弃了《独立宣言》提出过的一些资产阶级民主原则；它保留了南部种植园奴隶制；它未给美国的土著居民──印第安人以公民权；妇女没有选举权；它还有一些关于镇压劳动人民反抗的条文.
（3）《人权宣言》.它是资产阶级革命的纲领性文献,将启蒙运动中的政治主张以法律形式肯定一来.
（4）它是资产阶级民主主义性质的宪法,对反对封建专制主义具有进步意义.
24.答案要点
（1）制衡：议会通过的法案必须经总统批准；总统缔订条约等必须经议会批准；包括大法官在内的官员由总统任命,但需参议院同意.影响：建立了强有力的联邦政府；巩固了国家的独立和统一；促进了资本主义经济的发展.
（2）特征：民主范围比较小；重视财产保护.原因：独立战争已经胜利,发展资本主义经济成为当时的社会主流.
（3）补充：赋于黑人公平的权利或扩大民主范围.趋向：民主制度不断完势.
高中历史主要学什么？
高中历史学习，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
尉氏三中
我是开封的，07年参加的高考，这个问题由我来回答吧，开封比较好的高中有：有开封一高（在市里吗，哪个市的市里没有个好高中啊），齐县一高（在齐县，曾出过一个河南高考状元，人数很多，学校管理很严，学生学习努力） ，尉氏三中（在尉氏县，曾是中华人民共和国第八中，现在又合并了尉氏一中及其分校，为全国最大的规模的高中，一中以前是齐县一高的升学的老对手，一中学生本科上线率开封市最高，管理很严，学生学习努力，一天十三节课，呵呵）
