在子女成长过程中，家长要了解孩子到底需要什么，怎样才能了解孩子需求呢？
在子女成长过程中，家长要了解孩子到底需要什么，那么，到底怎样才能了解孩子的需求呢？下面我们针对这个问题来进行一番探讨，希望能够帮到有需要的朋友们。一、了解孩子的日常生活。父母亲与子女有不可替代的亲密的日常生活，为父母提供了许多有利条件。家长可以主动接近孩子，与孩子一起阅读，倾听孩子的心声，了解孩子的想法，家长可以主动接近孩子，与孩子一起读，倾听孩子的想法。就像小孩子的内心经常会不自觉地流露，就像今天老师给他的小五角星就会喜形于色，回到家之后，恭恭敬敬地把它贴在家中最显眼的地方，表明孩子有成功的需要。为此，父母应该充分肯定，让孩子拥有一次成功的经历。小孩虽然很小，但也有自己的活动圈，由此产生自己的快乐与悲伤，他需要有倾诉对象。家长们就算再忙，也最好抽出一些时间陪孩子。真诚地与孩子沟通，倾听孩子的声音，为他们解决疑虑，及时给予指导。二、通过游戏活动认识孩子。儿童在成长的过程中会被分成不同的阶段，每一阶段对儿童的需求不同，对儿童游戏内容有很好的灵活性，而儿童可获得的游戏启发性是普通教育无法给予的。热爱游戏是儿童的天性，其个性特征突出于游戏之中，游乐活动是儿童学习和生活的交流平台，游戏所需的道具(玩具)其实非常简单，儿童的游戏方法和创意是儿童与生俱来的，只要给他们时间和游戏的平台，他们就能玩出各种各样的新花样。三、通过活动认识孩子。知名教育学家蒙台梭利认为：动作训练能培养幼儿的自我管理能力，培养幼儿的责任心和良好的生活习惯，而非限制动作技能的发展不利于自主、自我管理的能力。研究表明，在幼儿期适时开展适当的劳动锻炼，不仅可以促进幼儿的肌肉、骨骼等发育，还可以增强肢体动作的灵活性，同时也可以把在动手、动脑筋的反复练习中得到的知识、成功的经验等「迁移」到其他教育领域，让幼儿变得更聪明，有能力，有头脑。四、通过学习来认识孩子。如今孩子在家多是独生子女，缺乏伴侣，这就要求父母在孩子回家后，要尽量营造一个有利于自己学习的环境，和孩子一起学习，能让孩子不觉得孤独，而且还能收到很好的学习效果。例如小孩学唐诗，就跟她一起背诵，解释诗歌的意义；孩子要在体育课上学跳绳，要经常跟她比，看谁跳得快，这些都有助于她顺利学习知识。
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浅谈家长如何了解孩子的需求
家庭教育对儿童的成长非常重要，作为父母要不断探索好的教育方法，提高自己的教育能力。在生活中锻炼和培养孩子，因材施教，让孩子茁壮成长。了解孩子是作为家长必须具备的能力，因为它是家长教育孩子的前提。假如家长不了解孩子，就无从关心孩子，自然也无从教育孩子。家长只有全面深入地了解自己的孩子，在教育过程中才能运用恰当的教育方法，对孩子有的放矢，进行针对性的教育。现在很多家长对孩子的了解还停留在孩子的物质需求和身体一般状况这个层次，就是只了解孩子的生理发展需要，对孩子的饱暖、疾病、卫生等很关注，但很多家长却忽视了孩子的精神需要。对如何了解孩子，同时也存在着主观、随意、缺乏沟通、专制、轻信等的毛病。家长只有了解孩子的需求，才能提高自己了解孩子需求的能力，通过教学实践，我认为应从以下几方面入手进行。
一、在日常生活中了解孩子
父母和孩子无可取代的血缘关系和密切接触的日常生活提供给家长不少有利的条件。日常生活是父母了解孩子的最基本的途径，父母要主动接近孩子，关心孩子，和孩子一起阅读，听听孩子的心声，了解孩子的所思所想。因为孩子的内心常常会无意识地流露出来，比如孩子对今天老师给他的小五角星会喜形于色，到家后恭恭敬敬地贴在家里最显眼的位置，说明孩子有成功的需求。对此，家长应充分给予肯定，让孩子有成功的体验。
孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有倾诉对象。父母即使工作再忙，天天也要拿出一定的时间与孩子待在一起。不要看电视，不要读纸，也不要听音乐，而是专心致志地与孩子互相交流，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时地加以引导。家长要善于倾听孩子诉说，不要孩子说什么都要评价几句，而是倾听，专心地听。听孩子诉说幼儿园的、班里的或孩子感兴趣的事。高兴的事，不高兴的事都听，这样对孩子就比较了解。当然，主要在听，少些评价或教育。这样，孩子得到了宣泄，以后也愿意与家长进一步沟通，家长也可更进一步、更深入地了解孩子。
二、在游戏活动中了解孩子
孩子在成长的过程中会分成几个阶段，那么每个阶段孩子的需要也是不一样的，孩子游戏的内容有很好的灵活性，而孩子们可以得到的游戏启发式是一般教育所不能给予的。从游戏活动的出现与发展历史来看，游乐活动是孩子学习和生活的交流平台，游戏中所需要的道具（玩具）其实很简单，可以是一个手帕、一个小板凳、一个小粘贴，孩子们玩的方法和发明是孩子天生的具备的，只要给他们时间和游戏的平台，他们可以玩出各种新花样。因此，爱游戏是孩子的天性，孩子在游戏中无拘无束，其个性特点在游戏中暴露无遗，因此，游戏是父母了解孩子的最重要的途径。在孩子游戏的过程中，父母可以观察到孩子是喜欢独自一人游戏，还是喜欢和邻居小朋友一起游戏，或是和爸爸妈妈一起游戏，从而反映其交往的需要。孩子喜欢扮演什么样的角色，是主角，还是配角，是“娃娃家的爸爸”，还是“娃娃家的儿子”，这些角色游戏的内容可反映孩子对安全需要的情况。孩子在游戏中经常使用哪些材料，是用买来的现成玩具做材料，还是利用废旧物品做材料，从而反映孩子创造的需要……通过了解到的情况，家长就可进行及时的教育，使教育更具有针对性，从而提高自己的教育能力。
三、在劳动活动中了解孩子
蒙台梭利认为：动作训练可以培养幼儿自我管理能力，培养其责任感和良好的生活习惯，代替、限制动作技能的发展不利于独立性和自我管理能力的培养。实践证明，在幼儿期适时开展一些自我服务的劳动锻炼，不但能促进幼儿肌肉、骨骼等发育和肢体动作的灵活性，而且还能将在动手、动脑的反复实践中所获得知识、成功体验等“迁移”到其他教育领域，从而使幼儿变得更加聪明、能干、懂事。
在家庭劳动活动中，父母可要求孩子自己的事情自己做。比如，让孩子自己洗脸刷牙、穿脱衣服，从而根据孩子的反应来了解孩子成功的需要。让孩子自己整理玩具，在孩子整理玩具的过程中，父母可以了解到孩子是如何整理玩具的，是从大到小、从高到低、从宽到窄排列，还是杂乱无章随机排列，从中可反映孩子探索的需要。此外，父母也可以给孩子分配一点力所能及的劳动任务，比如，要求孩子每天傍晚给阳台上的盆花浇水，看看孩子是否能按时去完成，有无责任心，从而反映孩子被信任的需要。
四、在学习活动中了解孩子
现在的孩子在家里往往都是独生子女，缺少伙伴，这就要求家长在孩子回家以后，尽量营造有利于其学习的环境，同孩子一起学习，能够使她在学习的过程中不感到孤单，通常会收到良好的效果。比如孩子学唐诗，就和她一起背诵，然后再给她说说诗歌的意思；孩子体育课要学跳绳，就经常和她比赛，看谁跳得快，这些都对她顺利地学习知识起到帮助作用。再比如，在数数、识字、绘画、弹琴、讲故事、朗诵儿歌等多种家庭学习活动中，父母可了解到孩子创造的需要、成功的需要等。如孩子画画，是临摹还是发挥自己的想象力、创造力等。
此外，家长还可以借助孩子幼儿园老师的评价和孩子同伴的反映来了解孩子。父母不能只相信自己的眼睛，不相信别人的反映，也不能偏听偏信，而要注意从多方面来了解孩子，“兼听则明，偏听则暗”。孩子在渐渐长大，我们作为父母，得和孩子一起成长才行，对孩子的教育方法也要不断调整变化，要不断地通过细心的观察，倾心的交谈去多了解他们成长的烦恼和心灵的需求，通过悉心的照顾，耐心的帮助，去当好孩子的暖心人。希望在我们家庭和学校的共同努力下，能使孩子更健康，更快乐地成长。
因此，家长通过这几种途径了解孩子，就可根据孩子的特点、需求进行有针对性的教育，从而提高自己教育孩子的能力，进一步提高家庭教育的有效性。
