描写“竹影”的诗句有哪些？
1.《见墙间竹影拟而画之终不近也》宋 -郭印东墙才过午，写此此君真。日翳倏无迹，云开俄有神。因缘咸自尔，形似竟谁亲。笔墨有非伪，天公恐笑人。2.《馆中竹影》宋 - 孔武仲绿竹带斜晖，猗猗有余态。微风到帘栊，舞影入图绘。更无余声杂，直与妙意会。掩卷罢吟哦，谁同此三昧。3.《西园月夜竹影满堂》宋 -朱翌良夜天彻幕，林间月如筛。解与竹传神，月娥真画师。东坡元不死，鹤驾相追随。羽气未扫除，戏笔聊一麾。调和水墨匀，幻出虬龙枝。图成不挂壁，掷地容俯窥。欲进复小却，尚虑鞋底泥。4.《竞秀亭联》现代-佚名 竹影扫街尘不动 ，月穿潭底水无痕。5.《扶疏亭》未知朝代-无名一架寒香娑罗树，小栏干花影扶疏。雨才过山色模糊，月初升桂影扶疏。
描写竹影的诗句有哪些？
①《减字木兰花·回风落景》 年代:宋 作者: 苏轼回风落景。散乱东墙疏竹影。满坐清微。入袖寒泉不湿衣。梦回酒醒。百尺飞澜鸣碧井。雪洒冰麾。散落佳人白玉肌。②《生查子》年代:宋 作者: 王质见汝小溪湾，修竹连疏影。林杪动风声，惊下毵毵粉。见汝大江郊，高浪摇枯本。飞雪密封枝，直到斜阳醒。③《南歌子·竹影窥灯暗》年代:宋 作者: 邓肃竹影窥灯暗，泉声语夜长。小窗无梦到高唐。独引三杯长啸、步修廊。月午衣衫冷，莲开风露香。阑干西角下银潢。我欲乘槎天上、泛寒光。④《蓦山溪·小山苍翠》年代:宋 作者: 无名氏小山苍翠，竹影横窗畔。青缕断薰炉，觉身居、风台月观。清香招近，谁为植幽丛，金作蓓，蕾成花，尚带鹅黄浅。汉宫半额，未许人间见。不比岭前梅，问无因、天高水远。宜烟宜雨，淡淡一枝春，乘好兴，缀新诗，只恐冰生砚。⑤《晨起》年代:宋 作者: 陆游初日破苍烟，零乱松竹影。老夫起烧香，童子行汲井。平生水云身，不堕车马境。愿言学庞公，全家事幽屏。
《竹影》 句子赏析
1、月夜几个孩子在院子里乘凉游戏，他们玩了什么，怎么玩，玩得有趣吗？文中哪几段描写了这种童趣？（2、3段）快速阅读课文第2、3两段，找出最能体现小伙伴的童真童趣的语句，结合自己的体验进行赏析。
例：门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
这个比喻真是太有趣了。因为“青蛙”总是一蹦一跳的，而华明是个活泼机灵的孩子，一定也蹦蹦跳跳的吧。夏天的晚上是属于“青蛙”的晚上，把华明比作“青蛙”，既生动形象，又充满童真童趣。
他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。
率真、直爽，尽显男孩的顽皮
细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？
你们知不知道这种现象？是啊，谁又有这样的细心这样的时间去注意月光下的人影头上出烟气？你们也许觉得这是无聊的事，可这就是孩子们啊，他们不仅发现了，还一定要追根究底的。
我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
多有联想力！漫画里表现人气得冒烟了就是这样画的。
现象证实了，原因呢?是热气？是汗水？争论起来。有没有结果？（没有）为什么？（还没争出个结果来，华明的注意力却转向了别处。）孩子毕竟是孩子，三心二意也是他们的特点之一啊！（体验：竞猜冒烟的原因，略试一二就收回）
他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。
华明就收藏了他那半寸长的法宝。
孩子看什么都新鲜，什么都当宝贝藏着。一有木炭就把铅笔留起来以后用，显出华明的机灵
大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”
善于发现，而且拿自己的画与名家的相比，颇有点自得呢！分组朗读这一节，读出孩子们自我欣赏的童趣，好像你就是里面的一个角色一样。
华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。
大人教育小孩子是不能乱涂乱画的，一时兴起忘了，现在想才想起来，华明很是难为情。这里将孩子的心理和情态写得很真实。
小结：同学们都读得很细，闷热的夏夜有了几个孩子，竟也变得意趣横生（板书：趣），小伙伴们的一举一动都能体现那发自天性的童趣，感染得我们也快乐起来。他们哪来这么多有趣的想法，你认为都有哪些原因，为什么他们有这么多有趣的想法？
讨论：他们有一颗纯真的童心；他们特别善于发现，所以能在大人不容易察觉的地方找到快乐。
过渡：孩子们不仅能从游戏里找到快乐，他们还能发现艺术，发现生活中诗画般的美。月光下竹子的影子是好看的“中国画”，他们简直是用“看书画的眼来看宇宙”。文中还有没有类似的美的发现？通读课文，找出你认为最美、最富有诗意的字词或者句子读出来，展开联想和想象，进行品评和赏析。四人小组交流讨论，派代表发言。
例：
一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
“幽暗”、“弥漫”细腻而贴切地描绘出夏天太阳落山后那种昏暗而有点沉闷的感觉，充满着绘画般的美感。
天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
光与影的变化像电影放映一般用动态的形式表现出来，酷暑稍稍退去，环境清冷下来，诗意的描写，使文字充满画面感，仿佛置身其中一般。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
……
小结：变幻着的光与影，天上明月朗照，地上竹影婆娑。这场景，怎一个美字了得！（板书：美）请同学们用欣赏的语气，深情地朗读课文1、2两段，语速不要太快，仿佛你自己就陶醉在这诗情画意的夜晚中一般。
竹影中最有诗意的句子
《竹影》中最有诗意的句子：
1、一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕.
2天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱.我把眼睛守定西天看了一会儿,看见那光一跳一跳地沉下、去,非常微细,但又非常迅速而不可挽救.
3、光与影的变化像电影放映一般用动态的形式表现出来,酷暑稍稍退去,环境清冷下来,诗意的描写,使文字充满画面感,仿佛置身其中一般.
4、月亮已经升得很高,隐在一丛竹叶中.竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映入我们的眼中.
丰子恺的<<竹影>>的主要内容
《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作,全文叙述几个小伙伴,借着月光,在自家的\"水门汀\"上游戏,描画映着的竹影,你一笔,我一画,竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏,在成年人眼里也许不屑一颐,但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。也许,艺术和美就蕴含在童稚的活动中。《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活,即使看似天真的游戏,有时也会给人们带来无穷的爱。
《竹影》的主要内容
晚饭后，天气闷热，我和弟到后院乘凉。天空红光减弱，月亮在竹叶间放清光。伙伴华明来，我们三人在水门汀上描自己的影子，接着，又描竹影，都说像画中的。爸爸突然到来，说西洋画像真物，中国画重神气，像符号，实不是画竹而是竹的美姿。我回堂前看吴昌硕墨竹，似觉更有意味。”
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。（老师上课讲的）
几个天真烂漫的小孩和我的爸爸在月光下参参差差地画竹影，并通过爸爸的教导，领悟到了艺术的美，提高了鉴赏艺术的能力。 回答者： 吖鬼·天魔星 | 二级 | 2011-5-5 19:53
本文以几个小伙伴在月光下画竹影的事，引出对中国画的艺术体验。
晚饭后，我和弟弟乘凉时，伙伴华明来玩，我们三人在水门汀上描自己的影子和竹影，都说像画中的一样。爸爸突然到来，教导我们鉴赏中国画。而后我回堂前看吴昌硕墨竹，似觉更有意味。
主要讲了我和弟弟，华明一起描竹影，在爸爸的指点下，领悟了生活中的艺术。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。
几个天真烂漫的小孩和我的爸爸在月光下参参差差地画竹影，并通过爸爸的教导，领悟到了艺术的美，提高了鉴赏艺术的能力。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影。并在爸爸的教导下领悟到了国画的艺术的美，学会了鉴赏真正的艺术。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。
我、弟弟。华明在月光下画竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，我得到了一次艺术体验
读完《竹影》后，我知道也了解了，竹，表现着一种美的姿态，一种活的神气。竹美不在颜色正如“山不在高有仙则灵，水不在深有龙则灵”而在虚心劲节的风骨。我也懂了美，不在外色而重内洁；理解了作者儿童时的天真、无忧、快乐、活泼的特点。还知道了描写一件事，一个物，可以用背景的反差来突出，如文中的夜晚月夜的黑，也可以用人物性格的反差来突出，如文中的父亲的性格。中国画的审美造型都强调“意象”造型的美学观念。不用靠完全的画出和表达出来，让人去展开想像,想像它的美,感受它的意思。这种“意象”的思维方式是感性的。
而西洋画则注重"写实",“写实”造型是西方艺术的表现手段，是在一定科学的解剖透视法则上进行的，因此，它是理性的思维方式。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。（老师上课讲的）
晚饭后，天气闷热，我和弟到后院乘凉。天空红光减弱，月亮在竹叶间放清光。伙伴华明来，我们三人在水门汀上描自己的影子，接着，又描竹影，都说像画中的。爸爸突然到来，说西洋画像真物，中国画重神气，像符号，实不是画竹而是竹的美姿。我回堂前看吴昌硕墨竹，似觉更有意味。”
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。（老师上课讲的）
晚饭后几个天真浪漫的小朋友和我的爸爸在月光下参参差差地画竹影，并通过爸爸的教导，领悟到了艺术的美，提高了鉴赏艺术的能力。
