沉的读音是什么
沉 chén
①在水里往下落浮 ” 相对：沉没|船沉了|石沉大海。②程度深：沉思|沉痛|沉醉。③下陷；往下落：地基下沉|沉陷|月落星沉。④情绪低落：沉郁|低沉|消沉。⑤镇定；稳重：沉住气|沉着|沉稳。⑥分量重，跟“ 轻 ” 相反：沉重|沉甸甸。
【沉浸】 #chénjìn浸泡，浸入水中。比喻深入到某种境界。
〖例句〗看着儿时的照片，老人沉浸在童年生活的回忆中。
【沉默】 #chénmò ①不爱说笑：沉默寡言。②不说话。
〖例句〗他刚转到我们学校的时候，对学校觉得陌生，显得有些沉默寡言。
【沉思】 #chénsī 深思。认真、深入地思考。
〖例句〗他凝视着满天的繁星，陷入了沉思。
【沉重】 #chénzhòng ①分量大。②程度深：给敌人以沉重的打击。
〖例句〗连长讲述指导员牺牲的经过时，他的语调很缓慢，心情无比沉重。
【沉着】 #chénzhuó 镇静；不慌不忙：沉着应战。
〖例句〗答卷时要沉着冷静，遇到难题也不要慌。
“沉”的读音是什么？
拼 音 [chén]基本释义1.没（mò）入水中，与“浮”相对：2.落下，陷入：3.重量大：4.慎重，不轻浮：5.深切长久，程度深：成语：破釜沉舟[pò fǔ chén zhōu] 比喻下决心不顾一切地干到底。沉鱼落雁[chén yú luò yàn] 鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。死气沉沉[sǐ qì chén chén] 形容气氛不活泼。也形容人精神消沉，不振作。昏昏沉沉[hūn hūn chén chén] 形容人神志不清的样子。沉默寡言[chén mò guǎ yán] 沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。沉湎酒色[chén miǎn jiǔ sè] 沉湎：沉迷。 沉溺于酒和女人中间。形容对于美酒和女色过于放纵，毫无节制。虎墨沉香[hǔ mò chén xiāng] 说墨汁在一定期限范围内会发出特别的清香味。沉吟不决[chén yín bù jué] 沉吟：深思吟味，引伸为犹豫；决：决断。形容人遇到难题时，自言自语地决定不下来。沉李浮瓜[chén lǐ fú guā] 吃在冷水里浸过的瓜果。 形容暑天消夏的生活。载沉载浮[zài chén zài fú] 在水中上下沉浮。石沉海底[shí chén hǎi dǐ] 形容石头沉到海底小隙沉舟[xiǎo xì chén zhōu] 隙：裂缝。指小小的裂缝可以使整个船只沉没。比喻小差错能酿成大灾害。
沉是什么意思
沉的意思：
〈动〉
(形声。从水,冘( yín)声。甲骨文字形,中间是牛,周围是水,表示把牛沉到水中。商代祭祀用牲的方法。本义:没入水中)
同本义
又如:石沉大海;沉溺(沉没水中)
埋没 。如:沉沦(埋没);沉压(沉抑;埋没)
投水 。如:沉河(投河自尽);沉湘(指屈原沉入湘江支流汨罗江自尽)
古代祭川泽曰沉。因向水中投祭品故名 。如:沉祠(古代祭水神之礼仪);沉辜(古代宰牲以祭川)
沉迷,沉溺
又如:沉饮(沉迷于饮酒);沉酣(沉酒而酣适);沉乱(沉迷昏乱)
隐伏;隐没 。如:沉伏(隐伏);沉志(谓潜隐志向);沉汉(隐没);沉祟(隐伏的灾祸);沉晦(隐而不露);沉恶(隐伏的罪恶)
降落、坠落 。如:沉陨(坠落);沉坠(坠落);沉埃(落下的尘埃)
沉沦;沦落 。 如:沉人(沉沦在下的贤人);沉顿(沉沦顿踬)
忍住,压制 。如:沉住气;沉下心来
〈名〉
山岭上凹处的积水
除山川沈斥。——《汉书·刑法志》
古水名 。
陕西省滪水的别名。
今四川省射洪县东南的杨桃溪,为涪江的支流
指沉香 。如:沉速(檀香。因檀木质重速沉,故称);沉速香饼儿(用檀香作主要原料的一种盘香)
〈形〉
深 。如:沉泉(深泉);沉渊(指深渊。比喻险境;犹言没入深渊之中)
深沉 。如:沉厚 (深沉而敦厚);沉潜(深沉而不轻浮);沉猜(深沉多疑)
份量重,重
无苗时采,则实而沉。——宋· 沈括《梦溪笔谈·采草药》
又如:一头沉;沉枷(重枷,囚押重犯的大枷)。又指沉重,心思重重的。如:沉困 (沉重,困乏);沉纡(沉重迟缓);沉迟(沉重迟缓);沉悴(忧伤;衰颓;疲萎)
病情严重的 。如:沉殆(谓病势沉重,生命危殆);沉病(重病;久病);沉疾(重病)
沉着 。如:沉毅有守(沉着刚毅有主见)
稳重 。如:沉默默(庄重、静默的样子);沉稳(稳重;安稳)
低沉
暮霭沉沉楚天阔。——宋· 柳永《雨霖铃》
如:沉冥(低沉冥寂);沉细(低沉细微);沉声(声调低沉)
沉静 。如:沉靖(沉静);沉详(沉静安详)
沉闷 。如:沉心(心里不愉快);沉屯(沉闷);沉菀(沉郁,郁结不舒)
长久 。如:沉委(谓久病委顿);沉雨(久雨);沉卧(久卧)
〈副〉
程度深 。如:沉研(深入研究);沉究(深入研究)
极,十分 。如:沉悲(极度悲伤);沉窘(非常穷困)
沉的拼音组词
沉的拼音是 [chén]。组词：沉睡、沉着、沉思、低沉、沉没、沉郁、沉稳、沉浸、沉默、沉静。1、沉睡：沉睡是一个汉语词汇，拼音是chénshuì，意为熟睡。2、沉着：形容人从容镇定，不慌不忙。3、沉思：认真、深入地思考，在寂静和孤独中对某个中心意念或意象的深沉思索。4、低沉：声音粗重不响亮，情绪等低落的意思。还有形容天气阴暗，天阴云低的意思。5、沉没：意为从水面上往下至水面下的过程或处在水面下的状态，如船的沉没。也能将“水”意会为其他的事物，如：心沉没在无尽的伤痛中。 6、沉郁：（形）低沉郁闷。7、沉稳 ：一种特征，一般指人的性格。深沉而稳重。8、沉浸 ：浸泡，浸入水中。多比喻完全处于某种境界或思想活动中。全神贯注于某种事物。9、沉默 ：（形）不爱说笑；（动）不说话。10、沉静：指安静、寂静、没有一点动静，是用来形容景物以及人。沉释义汉语常用字 ，读作chén。沉本作沈，沈最早见于甲骨文 ，其古字形表示投牛于水，本义是没入水中，后引申为深、重、深沉、沦落、潜伏等义 。后来“沈”产生了一个讹变的形体“沉”，而且二字有了分工。
“沉”字怎么组词？
【沉洝浓郁】chén jìn nóng yù：沉浸：沉入；浓：味厚的美酒；郁：用芳草合成的酒。原指嗜好美酒。【沉博绝丽】chén bó jué lì：沉：深长；博：渊博。指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。【沉不住气】chén bú zhù qì：易激动，遇事保持不了冷静镇定。【沉沧】[chén] [cāng]：陷入（罪恶的、痛苦的境界）。【沉沉】chén chén：（1）形容沉重：谷穗儿～地垂下来。（2）形容深沉：暮气～。【沉沉稳稳】chén chén wěn wěn：指稳重不浮躁或指安稳。【沉甸甸】chén diàn diàn：（～的）形容沉重：装了～的一口袋麦种◇任务还没有完成，心里老是～的。【沉淀】chén diàn：（1）溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。（2）沉到溶液底层的难溶解的物质。【沉烽静柝】chén fēng jìng tuò：烽火熄灭，柝声寂静。比喻边疆无战事。【沉浮】chén fú：比喻盛衰消长。【沉浮俯仰】chén fú fǔ yǎng：形容人、事物、时势的盛衰。【沉痼】chén gù：＜书＞长久而难治的病，比喻难以改掉的坏习惯。【沉痼自若】chén gù zì ruò：沉痼：积久难治的疾病。比喻积久难改的习俗或嗜好没有改变。【沉酣】chén hān：①饮酒尽兴畅快：沉酣酒中｜老友相聚，沉酣而归。②熟睡的样子：他睡得沉。【沉厚寡言】 chén hòu guǎ yán ：朴实稳重，不爱多说话。同“沉重少言”。【沉机观变】chén jī guān biàn：沉：深藏；机：机智。深藏机智，观察变化。形容头脑里办法多，有随机应变能力。【沉积】chén jī：（1）河流流速减漫时，水中所挟带的岩石、砂砾、泥土等沉淀下来，淤积在河床。【沉积作用】chén jī zuò yòng：在地壳发展过程中，岩石的风化物、溶解物、生物遗体或火山碎屑等物质。【沉几观变】chén jī guān biàn：沉：沉着；几：事物变化前的前兆。冷静观察事物，随机应变。【沉寂】chén jì：（1）十分寂静：～的深夜。（2）消息全无：消息～。【沉渐刚克】chén jiàn gāng kè：渐：通“潜”，潜伏；刚克：以刚强见胜。形容深沉不外露，内里刚强。【沉降】Chen jiang：地基在建筑物荷重下发生竖向变形。【沉浸】chén jìn：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中：～在幸福的回忆中。【沉静】 chén jìng：（1）寂静：夜深了，四围～下来。（2）（性格、心情、神色）安静；平静。【沉静寡言】chén jìng guǎ yán：性格深沉文静，不爱多说话。【沉疴】chén kē：长久而严重的病。【沉疴难起】chén kē nán qǐ：沉疴：重病或老病。久患重病，不能下床。【沉疴宿疾】chén kē sù jì：疴：病；宿：长久的。指重病和老病。也比喻积久而成，为害甚大的社会弊。【沉雷】chén léi：沉重的雷声。闷雷。【沉李浮瓜】chén lǐ fú guā：吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。拼音： chén 笔划： 7 部首： 氵 五笔输入法： ipmn参考资料汉辞网：http://www.hydcd.com/cd/fenlei/f0761-001.htm
加涅的学习分类
加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。扩展资料：一、学习结果加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。二、学习过程每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”参考资料来源：百度百科－加涅
学习方法演讲稿
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱我以我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得：一、学习态度我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。强烈的求知欲作保障。如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。二、在家中的学习及一些方法为什么要单独谈到在家中的学习呢？我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了. 以上都是我的学习方法，这些方法对我的学习非常有用。当然，学习方法还有很多不是每种方法对任何人都适用，因为每种学习方法都有不同的特点，每个人的情况也各不相同。希望你们会考出好成绩。谢谢大家！
