智障儿童学校一般叫什么
智障儿童学校通常不会直接叫这个名字，那么智障儿童学校一般叫什么呢？
智障儿童学校一般叫弱智学校。弱智学校， 顾名思义就是有智力障碍（简称：智障）的儿童、青少年进行学习的地方，是为弱智儿童、青少年实施特殊教育的机构。从智力残疾儿童特点出发，进行教学和训练，补偿其智力和适应行为缺陷，将他们培养成为能适应社会生活、自食其力的劳动者。
学校除了根据他们的特点，进行因材施教的同时，提供一些“保护”，这些保护，可以让这些残疾儿童，即使不明白原因得情况下，依然能产生一种条件反射的自我保护，并帮助他们在今后的生活中，能够更加健康和安全的成长。
哪里有免费的智障儿童学校
智障儿童学校每个城市都有，当然最好是亲自去当地的教育结构咨询下。然后真实地反映下孩子的情况和自身的家庭情况，政府一般都会给予帮助的，通常智障儿童学校收费几百到几万不等。智障儿童学校收费高不高看有没有政府补贴。不过我国的经济条件差，弱智教育起步较晚，弱智儿童能背上书包入校学习已是一大进步。随着我国国力的强大，社会文明的进步，弱智教育也越来越受到关注，人们渐渐注意到，原来在同一蓝天下，还有这么一群“残缺的花儿”。于是，弱智儿童的就学问题，引起了社会各界的关心，家长们也抛开面纱，勇敢地把智残儿童，送入特殊学校读书，以期孩子能学到些什么，将来能做些什么，至少能减轻些负担，这无形当中，给一些从事弱智教育的老师，增加了压力。
哪里有脑瘫儿童托养中心
目前在安徽省内比较现代化的全托养康复中心在瑶海区，医、教、康、养、学五位一体。正规性的现代化康复中心，康复是针对进行的康复以提高生活质量为主要目的的治疗行为,包括康复工程,中医康复,运动治疗,言语治疗作业治疗等。中心模式为非营利性；整个治疗以患者自身条件来看,若条件允许包括身体和经济情况,每天起码保证一次治疗.家庭康复是一个很重要的行为,包括良肢位的摆放,正确发挥残存功能等.；康复过程是一个缓慢的过程,若是较严重的脑瘫,有的需要终生康复，建议不要去那种包治疗等中心，这样性质的中心都是带有一定的诱惑患者的心理，合肥康华康复中心对康复有很多经验，治疗技术较成熟，是省内患者比较理想的康复首选之地。医院是经合肥市卫计委批准，按照国家三级专科康复医院标准设置的，集康复治疗、康复护理、康复教学于一体的现代化康复医院；是合肥市市医保、居民医保定点单位。目前筑面积24000多平方米，拥有4个治疗单元共计近4000平方米的康复治疗区域，以及重症（ICU）康复病床，260张智能康复病床，上下肢康复机器人，合肥最大体量的三舱合一的高压氧容舱群，可同时提供120种康复评定方案和500多项康复治疗项目，预计每年可收治各类伤、残、病患者10000人以上。任何一种病在没有治疗的情况下，任何病情都不能保证性的规定时间治愈，必须要结合临床因素考虑。
自闭症儿童在家应该怎么进行康复训练
自闭症儿童不建议在家康复训练，容易耽误孩子的最佳康复期。建议去康复中心训练，推荐选择大米和小米康复机构，该机构是专业的孤独症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，为孤独症谱系及发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。日常生活中自闭症儿童的治疗方法，可参考以下几种：1、教育训练，自闭症的孩子在语言、认知、交往、交流、生活自理等方面存在很多缺陷，因此必须加强教育训练以促进患儿在上述能力的发展，因不同患儿缺陷程度不同，因此必须强调个别化的教育和训练，根据孩子的具体情况进行训练。2、行为治疗，自闭症的孩子常存在许多不适应的行为，比如严重的偏食、自伤等，要选择合理的行为矫治的方法。3、家庭治疗的计划，主要是包括对患儿父母进行咨询和指导，家长了解孩子的这些障碍，了解孩子的发育特点，并掌握照顾教育训练孩子，以矫正患者不适应行为的基本的方法。想要了解更多有关自闭症的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米有小组干预，通过主题活动与有规律的时间安排，干预锻炼儿童在一个小组集体中参与，并与他人社交的技能；巩固在1v1模式中学习的技能，拓展向融合幼儿园预备的技能；同时，干预的内容包含参与度、专注力、一致反应、理解规则、观察性学习等，得到了很多家庭的信赖。
自闭症孩子有必要去机构训练吗？
建议自闭症的孩子应该要去康复机构
1，机构的医生导师都是专业的，他能判断孩子的情况，孩子的需求，甚至是什么原因导致的自闭，从而更好的对症下药。
2，专业的机构医生会教家长如何回家帮助孩子，如何护理孩子的生活起居，这样不至于家长在家干着急不知如何是好。
3，同时康复机构也能安抚家长的心情，让家长知道自己的孩子情况，接着对孩子充满信心，家长的心情也关乎到孩子心情，这样对孩子也是有好处，如果家长整天愁眉苦脸对着孩子，孩子的病情都不一定有帮助。
自闭症主要就是通过康复训练改善症状，而且是越小训练效果越好，我是你的话，会选择在孩子就在康复机构进行康复，周末节假日带他多和正常小朋友玩。
现在很多地方说什么融合教育，融合幼儿园，说真的，真正的融合是把个别特殊儿童放到普通班级，而且是必须有专业人员进行个别指导，不是现在国内这样，把个别正常的孩子放到特殊教育机构，就叫融合教育。
国内外很多成熟的经验也好，都是在自己国家的背景下产生的，不可照搬，我们国家目前特殊教育根本谈不上融合，根本没有那个条件。
融合教育不是某个机构就有能力实现的，需要国家的福利制度、经济实力、乃至对民生工程的重视，光是这些都做不到，目前的特教人才也缺乏，根本不可能实现的融合教育的，所以，在这样的背景下，如果你的孩子不是康复到几乎和正常孩子差不多的话。
6岁，建议你抓紧一切时间给孩子进行专业的康复，康复需要的不仅是好的硬件，也需要好的软件，同时需要一个氛围，包括众多老师的协作，但一个人的能力是有限的，完全达不到在机构的效果，一个康复机构的体系越完善，对孩子的帮助就越大，
孩子如果真确诊为自闭症的话，康复机构是必须的。
因为我身边有真实的案例，我姐家的孩子在刚被确诊后，在北京一家机构做了2年的康复治疗，称之为“感统训练”。目的是为了通过一些训练能让孩子做一些力所能及的事情，其实是一种强化性的训练。可能比喻不太恰当，就比如我们在训练一些小动物，不停的重复一个动作，让孩子产生下意识的回复。再比如我们开车，开着的时间久了，就会产生肌肉记忆，其实是一个道理。
但因为孩子是特殊人群，所以他们不会有太多的自我表达或者思考，只能依赖于纯机械性的重复。
每个来自星星的孩子，其实都有自己特殊之处，希望家长能投入更多的时间和经历去照顾，能发掘出孩子的优秀之处。
上帝关了一扇门会同时打开一扇窗。希望父母能够坚持。
我认为应该去康复机构 。 肯定有用。
我们正常孩子要上学，特殊的孩子也应该上学，而且这类孩子要尽早去，越早越好，早发现，早进行干预，有的孩子还能恢复正常。康复机构的性质就是这些特殊孩子的学校。
您儿子只是轻微的症状，早点送去，还有被治愈的可能。为什么劝您送康复机构，而不是自己进行康复训练呢？
1、 康复机构他们是专门做这个工作的，他们有经验，各种情况他们都遇到过，也进行过治疗，可以根据您孩子的情况，结合他们的经验，可以“对症下药”，让我们少走弯路，短期内可以达到最好的治疗效果。 俗话说的好：术业有专攻 。
2、 去康复机构，我们会认识好多类似的家庭，我们可以相互交流经验，互通信息，快速积累经验，为后续的治疗奠定基础。 避免“闭门造车 ”。
3、 康复训练机构有固定的时间，到了时间我们必须得去，对我们也是一种约束，避免自己在家三天打鱼两天晒网，耽误治疗。
4、 康复训练机构都是和我们一样的孩子，一样的家长，对我们的心里也是一种安慰，可以起到缓解压力的作用。如果自己在家，周围都是正常的孩子，我想作为妈妈或爸爸是很奔溃的。 这就是所谓的“抱团取暖”。
以上是我的一点愚见，希望对您有用。祝早日康复。
我表姐的小孩就是自闭症患者 从两岁多开始表姐就停薪留职带着孩子在武汉儿童医院附近 接受感统课以及训练 现在六岁多了 反正我是没发现有太多变化 只要没人看着就一个人转圈圈 反复的开关门 家里人一直劝表姐放弃再生一个 可是二胎患自闭症的几率会很高 一直有阴影 唉 双方家庭父母都是老师 并且都是独生子女 遇上这个事情也是很惨 这个病说白了 要发现的早 迟了基本很难有太大改变
个人建议，如果可以的话，尽量不要去恢复机构。不然会对孩子心理造成影响。毕竟孩子已经6岁。能自己家调理，找老师咨询一下，这是最好的。
轻微自闭没有太大问题，父母要做好心里准备，调节好自己的心理状态，不要太着急。更需要关心的是大人的情绪，大人的情绪是直接影响孩子的情绪。
自闭症（孤独症谱系障碍）本身是交流障碍的一系列临床表现，轻重不一，如果是轻度的，沟通障碍不是很明显的宝宝，父母经过专业的早期干预培训是可以很好的完成家庭训练的，而中重度自闭症宝宝需要专业的自闭症康复培训和家庭培训共同完成的，但最终还是以家庭培训为主。
这要看孩子自身能力如何。
不是每个孩子都非得去机构。
程度好的，可以去幼儿园融合。
融合不进去的，可以去机构坐干预。
记住一点，所有的干预，灵活，变通，只要
你不死板，孩子也会慢慢改变。
哪里不会，弱，就去补哪里。
自理能力和生存能力远远比练各种球更重要。
感统可以融合亲子，沟通，交流，回旋，等等
同时进行。只要你用心，生活处处是感统，处
处是教学！
乐至县有专门收留智障的地方吗
上午好亲， 乐至县收留智障的地方有：1、乐至县福利院：地址位于乐至县长岭镇长岭村，主要负责收容智障老人。2、乐至县社区康复中心：位于南郊街道乐至县新社区，主要负责提供智障儿童的康复教育服务。3、乐至县特殊教育学校：位于乐至县新都古镇，主要负责提供智障儿童的专业教育和职业技能培训。4、乐至县智障人士康复中心：位于白家镇朝阳村，主要负责提供智障人士的康复教育服务。5、乐至县残疾人康复中心：位于乐至县新都古镇，主要负责提供残疾人的康复服务。 希望对您有所帮助【摘要】
乐至县有专门收留智障的地方吗【提问】
请问乐至县什么地方可以收留智障人【提问】
上午好亲， 乐至县收留智障的地方有：1、乐至县福利院：地址位于乐至县长岭镇长岭村，主要负责收容智障老人。2、乐至县社区康复中心：位于南郊街道乐至县新社区，主要负责提供智障儿童的康复教育服务。3、乐至县特殊教育学校：位于乐至县新都古镇，主要负责提供智障儿童的专业教育和职业技能培训。4、乐至县智障人士康复中心：位于白家镇朝阳村，主要负责提供智障人士的康复教育服务。5、乐至县残疾人康复中心：位于乐至县新都古镇，主要负责提供残疾人的康复服务。 希望对您有所帮助【回答】
国内十大自闭症机构
随着我国自闭症儿童数量的增多，市面上涌现了很多自闭症儿童康复机构，很多家长不知道哪家自闭症干预机构比较好？这里根据机构的办学时间、资质以及康复效果整理了国内十大自闭症干预机构排名一览，排名使不分先后的。1、东方启音儿童康复中心2、恩启自闭症儿童康复机构3、雅恩自闭症干预机构4、大米和小米孤独症康复中心5、心爱维儿童康复中心6、康乃馨儿童康复中心7、子曰8、星星益站9、启航之家10、艾迪因儿童康复中心
自闭症康复机构排名
自闭症康复机构排名如下：1.东方启音-语言发育矫正中心。2.康语儿童智能康复中心。3.子曰儿童发展中心。4.雅恩儿童康复中心。5.星星益站儿童康复中心。6.优佳加智能教育。7.恩启康复中心。8.大米小米少儿教育机构。9.天宝乐儿童教育机构。10.拓慧儿童康复中心。孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3～4：1，男孩是女孩的3-4倍。双生子研究显示，孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%～90%，而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率，估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。
大家知道哪里有残疾人学校吗？是肢体残疾的！谢谢大家！
亲亲您好，全国有很多肢体残疾儿童学校，现列举以下6个哦，方便亲作选择~
1、重庆市特殊教育中心。
地址：重庆市南岸区重庆市特殊教育中心。
2、云阳特殊教育学校。
地址：重庆市云阳县香山路190号。
3、璧山县特殊教育学校。
地址：重庆市璧铜路820号。
4、浦东新区特殊教育学校。
地址：上海市浦东新区羽山路1890号。
5、上海市长宁区特殊教育指导中心。
地址：上海市长宁区虹古路422号。
6、上海市宝山区培智学校。
地址：上海市子青路28号。如果亲还有问题可以继续询问我哦~【摘要】
大家知道哪里有残疾人学校吗？是肢体残疾的！谢谢大家！【提问】
您好，我这边正在为您查询，请稍等片刻，我这边马上回复您~【回答】
亲亲您好，全国有很多肢体残疾儿童学校，现列举以下6个哦，方便亲作选择~
1、重庆市特殊教育中心。
地址：重庆市南岸区重庆市特殊教育中心。
2、云阳特殊教育学校。
地址：重庆市云阳县香山路190号。
3、璧山县特殊教育学校。
地址：重庆市璧铜路820号。
4、浦东新区特殊教育学校。
地址：上海市浦东新区羽山路1890号。
5、上海市长宁区特殊教育指导中心。
地址：上海市长宁区虹古路422号。
6、上海市宝山区培智学校。
地址：上海市子青路28号。如果亲还有问题可以继续询问我哦~【回答】
希望以上回答对您有所帮助~ 如果您对我的回答满意的话，麻烦给个赞哦~【回答】
希望能够帮到您，如有做的不对的地方，您可继续咨询，多多包涵。[微笑]~【回答】
残疾儿童学校哪里有
全国各地儿童残疾人学校有很多，部分学校地点如下：1、北京市：北京儿童残疾人学校、北京市残疾人学校、北京市残疾人学校；2、上海市：上海市残疾人学校、上海市残疾人教育学校；3、广东省：广东省残疾人学校、广东省残疾人教育学校；4、重庆市：重庆市残疾人学校、重庆市残疾人教育学校；5、江苏省：江苏省残疾人学校、江苏省残疾人教育学校；6、浙江省：浙江省残疾人学校、浙江省残疾人教育学校；7、安徽省：安徽省残疾人学校、安徽省残疾人教育学校；8、四川省：四川省残疾人学校、四川省残疾人教育学校。特殊教育学校介绍：1、特殊教育学校（special education school），由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。2、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。3、特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。4、残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。5、残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。
残疾人康复服务工作总结
残疾人康复服务工作总结范文 难忘的工作生活已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候认真地做好工作总结了。在写之前，可以先参考范文，以下是我精心整理的残疾人康复服务工作总结范文，欢迎大家分享。 残疾人康复服务工作总结1 xx年县残疾人康复工作在县委县政府的正确领导下和上级业务部门的指导下，通过相关部门和社会各界的支持及残疾人工作者的积极努力，圆满完成了各项残疾人康复任务。 一、残疾人康复服务工作取得显著成绩 为落实各项康复任务，由县府残工委组织协调，县残联具体负责，卫生、教育、民政、财政等部门密切配合，抓好全县残疾人康复工作。组织实施白内障复明术和进行低视力康复训练，实施肢体矫形术和脑瘫儿童肢体康复训练，精神病防治，聋儿语训及家长培训，智残儿童主家长培训等，帮助残疾人恢复生活与生产能力。 二、xx年康复工作任务指标完成情况 1、精神患者免费服药100例，实际完成100例； 2、成人听力残疾人配助听器10例，实际完成10例； 3、贫困智力残疾儿童抢救性康复项目5人，实际完成5人； 4、脑瘫儿童康复80人，实际完成80人； 5、救助贫困家庭重度听力残疾儿童12人，实际完成12人，其中人工蜗4人； 6、为贫困残疾人适配亟需的基本辅助器具450人，实际完成450人； 7、白内障复明手术任务700人，实际完成白内障手术700人； 8、低视力康复25人，实际完成25人。 9、盲人定向行走85人，实际完成85人； 10、聋儿康复训练11人，实际完成11人； 11、聋儿家长培训15人，实际完成15人； 12、智力力儿童社区康复50人，实际完成50人； 13、肢体残疾康复130人，实际完成130人，假肢安装22人，实际完成22人； 14、康复人才培训1人，实际完成1人，社区康复协调员培训10人，实际完成10人。 通过康复工作的组织开展，不仅完成了xx年的计划任务，而且使众多残疾人在心理、生理功能方面不同程度得到康复，恢复了从事社会生产力和生活能力，维护了残疾人家庭稳定，促进了解放劳动力、支持和帮助残疾人家庭增产增收和脱贫致富。 三、xx年康复工作安排 1、坚持以社区为基础，以家庭为依托，进一步完善社会化的训练服务体系，为实现残疾人人人享有康复服务的`总体目标，做好各项康复工作，广泛开展康复训练，大力宣传普及康复知识，实施一批重点工程，继续做好白内障复明工程、精神病防治、聋儿语训、肢残、智力残疾、脑瘫康复训练等各项工作，为有需求的残疾人免费发放用品用具，促进残健同行。 2、积极做好各类康复知识宣传服务活动。在做好爱耳日助残日等节日的康复知识宣教活动外，结合残疾儿童家长培训、社区康复示范站创建的时机，不断深化康复知识进社区、进残疾人户活动。 残疾人康复服务工作总结2 一、试点进展情况 领导重视。省里工作会后，理事长马上向县委县政府主要领导及县政府分管领导做了专题汇报，县委、县政府领导高度重视并明确批示，成立工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在残联。在做好调研的基础上制定好工作方案，并县政府办公室文件出台了试点工作实施方案，召开了由县政府办公室、县残联、卫生局、教育局、民政局、公安局、财政局、各乡镇人民政府领导参加的动员会，会上主管县长作了重要讲话，明确了各乡镇、各部门的工作职责，落实了工作任务，强调各部门各乡镇要相互配合，全力赴，共同做好此项工作。 成立了技术资源中心。确定了农村残疾人康复服务工作的技术指导中心。 开展了康复资源调查。9月13日——10月10日，对全县16个乡镇卫生院包括人力、技术配备等情况进行了调查。我们在对全县16个乡镇残疾人康复需求普遍调查的基础上，对其中4个首批试点乡镇重点展开全面调查工作，对有康复需求的残疾人填写《残疾人康复需求档案》，每人一册。并在乡镇、街道、社区开展了残疾人失业、就业登记；就业需求登记；婚姻状况登记；纳入低保、医保、新农合残疾人调查表等工作，并将上述情况填入一系列调查表，并对调查表科学分类，便及时准确为残疾人提供必要的服务。 二、存在的问题 一是残疾人康复意识有待提高。农村残疾人对康复这个概念的认知程度非常有限，什么是康复？怎样康复？康复能达到什么程度？大部分人还没有听说过，更不知道康复与到一般医院看病有什么不同。更有的农村残疾人觉得康复没什么必要，不如救济更现实。自愿康复、配合康复的主动性不强。 二是村医专业康复知识缺乏。残疾人康复指导与服务是一项专业性较强的工作，要求参与康复指导和服务人员必须掌握康复训练与服务的基本知识和技能，包括残疾的识别，残疾人康复需求的确定，康复服务的内容、如何提供服务、记录和评估的方法，简单实用训练技能，家庭康复护理等知识。由于多年来都是残联的组织体系在提供专业的康复技术，现在扩大专业服务队伍后，短期内还不能全面、系统地掌握康复技术。 三是残疾人的实际需求与服务能力相脱节。我们的服务对象很大一部分属于低保户，自制训练器材、购置辅助器具困难很大。在开展康复需求调查工作中，所接触的残疾人第一反应就是国家要给什么，根本就不关心优惠政策，都想要钱或者是物品。在9月份省辅具中心把辅助器具发放给贫困残疾人后，每天都有残疾人到残联问为什么自己也是低保户而得不到辅助器具。 四是工作经费不足问题仍是突出。在农村基层康复站建设、康复器材购置和康复协调员培训方面普遍存在经费不足困难。虽然省残联已经为我县拨付10万元工作经费，但从工作进展情况看，资金缺口仍然较大。 三、下步打算 一是建立工作网络。办好农村残疾人康复员协调员培训班。建立一支素质好、技术稳定的农村残疾人康复服务员队伍，为残疾人提供集预防、保健、康复、健康教育于一体的农村残疾人康复服务。 二是利用12月3日国际残疾人日，做好康复知识与残疾预防知识的普及和宣传。结合农村残疾人康复服务工作的实际需要，与卫生、教育、计生等部门联合开展康复和预防知识的宣传活动。乡镇卫生院、中小学、计生服务站、文化大院、村部为主阵地，通过版面展示、发放宣传资料、授课等多种形式，宣传普及康复和预防知识。加强对农村残疾人康复服务体系建设的研究和探索，积极总结经验，加强同政府有关部门和乡镇的协调，加强与其它试点县（市）之间的沟通交流和学习，力争取得突破和创新。 三是建好康复站，搞好康复服务。加大与个试点乡镇、县卫生局沟通合作力度，购买一定数量的康复器材，充实到这4个乡镇卫生院和有关村的康复站。针对残疾人康复的个性化需求，做好残疾人康复器具的适配工作。 做好农村残疾人康复服务体系建设工作需要长期的努力，同时需要全社会的共同理解和相关部门的大力支持，才能使残疾人“人人享有康复服务”目标在广大农村真正深入残疾人家庭，使残疾人受益，今后，我们将认真学习先进地区的经验，及时查找工作中的不足，创新工作方法，为全县残疾人生活的更加美好做出贡献。 ;
残疾人康复的工作总结
残疾人康复的工作总结 在中心和各级领导的支持、帮助和重视下，卫生站康复工作在一直按照“加强社区残疾人工作，为残疾人提供切实服务”的准则为残疾人服务。20XX年认真履行“代表、服务”的职能，恪守“人道、服务、奉献”的职业道德；积极地开展工作，尽力为社区残疾人办实事；基本完成了20XX年度的工作任务。 残疾人康复工作是我们社区康复工作的重要部分，也是根源性、持久性的工作之一。对于残疾人极其重要，通过社区康复能使残疾人在生理和心理上得以改善乃至恢复，增强他们活动能力和参与社会的能力，从而真正融入社会。 20XX年的基本康复工作如下： 1、扎扎实实地开展康复工作。积极地展开着每月的上门免费康复工作和社区康复站工作，为残疾人做好了基本检查，掌握好辖区残疾人的身体状况，为有需要的残疾人做好及时康复工作和转介工作，为残疾人的健康生活提供了重要保障。 2、积极配合“康复卡训练计划”，组织残疾人参加了肢体残疾康复工作。每周二和周四为残疾人提供免费的康复工作和上门康复工作，定时为残疾人的`免费训练计划，并做好上门家访工作和电话随访工作。 3、残疾人的康复需从小抓起，才能收获更好的康复效果，积极为残疾儿童申请各项康复训练，辖区已有一名儿童通过残联康复训练审核，并完成了一年的免费康复训练和针灸理疗工作。 4、丰富多彩的文体活动： 为不断丰富残疾人文体生活，我积极配合残协员组织残疾人参加各种社会活动。让辖区残疾人走出家门，从而促使残疾人朋友身心健康，真正成为社会的主人。如：在爱耳日、爱眼日、助残日，组织各项文娱活动和健康宣教活动，为残疾朋友提供了一个沟通、交流的平台，增进了残疾朋友间的友谊；同时为残疾朋友融入社会、参与社会生活起到了重要作用，是残疾人朋友身心健康的重要手段，对促进残疾人事业全面健康发展起着重要的作用。 一年来，在院领导的正确领导下，东园社区卫生站本着务实的原则、积极的工作态度，做了大量的工作，竭诚为社区残疾朋友服务。展望2013年，卫生站将一如既往，继续为社区残疾朋友提供专业、优质、完善的服务，掌握社区残疾人朋友的情况变化，及时反应、处理好各种问题，让残疾人朋友在生活中享受和谐的乐趣。 ;
