教育整顿五查指的是
法律分析：一查自查自纠是否做到全覆盖，思想发动是否广泛深入;二查组织查纠措施是否有效，是否发现新的违纪违法问题线索;三查案件线索核查是否到位，清除害群之马成效是否明显;四查顽瘴痼疾是否得到有效整治，存量问题是否基本消除;五查“自查从宽、被查从严”是否落实到位。法律依据：《中华人民共和国教育法》第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。
教育整顿五看是哪五看
法律分析：一看自查自纠是否做到全覆盖，思想发动是否广泛深入看组织查纠措施是否有效，是否发现新的违纪违法问题线索看顽瘴痼疾是否得到有效整治，存量问题是否基本消除看案件线索核查是否法律依据：《中华人民共和国教育法》 第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。
工程结算五看四比指什么
[大红花]亲，你好很高兴为您解答：[大红花]工程结算五看四比是指工程结算中的五个方面，分别是工程量清单、工程单价、工程规模、工程质量和工程难度，其中四比是指工程量清单比、工程单价比、工程规模比和工程难度比。这个指标是用来评估工程结算的合理性和准确性的，通过比较这五个方面的差异，来判断工程结算是否合理、准确。其中，工程量清单比是指结算清单中的工程量与实际工程量的比值；工程单价比是指结算清单中的工程单价与实际工程单价的比值；工程规模比是指结算清单中的工程规模与实际工程规模的比值；工程难度比是指结算清单中的工程难度与实际工程难度的比值哦【摘要】
工程结算五看四比指什么【提问】
[大红花]亲，你好很高兴为您解答：[大红花]工程结算五看四比是指工程结算中的五个方面，分别是工程量清单、工程单价、工程规模、工程质量和工程难度，其中四比是指工程量清单比、工程单价比、工程规模比和工程难度比。这个指标是用来评估工程结算的合理性和准确性的，通过比较这五个方面的差异，来判断工程结算是否合理、准确。其中，工程量清单比是指结算清单中的工程量与实际工程量的比值；工程单价比是指结算清单中的工程单价与实际工程单价的比值；工程规模比是指结算清单中的工程规模与实际工程规模的比值；工程难度比是指结算清单中的工程难度与实际工程难度的比值哦【回答】
[大红花]亲，你好很高兴为您解答：[大红花]工程结算五看四比是指工程结算中的五个方面，分别是工程量清单、工程单价、工程规模、工程质量和工程难度，其中四比是指工程量清单比、工程单价比、工程规模比和工程难度比。这个指标是用来评估工程结算的合理性和准确性的，通过比较这五个方面的差异，来判断工程结算是否合理、准确。其中，工程量清单比是指结算清单中的工程量与实际工程量的比值；工程单价比是指结算清单中的工程单价与实际工程单价的比值；工程规模比是指结算清单中的工程规模与实际工程规模的比值；工程难度比是指结算清单中的工程难度与实际工程难度的比值哦【回答】
费用索赔的原则是什么?【提问】
[大红花]亲，你好很高兴为您解答：[大红花]费用索赔的原则是要求对方赔偿因对方违约、侵权或其他违法行为而产生的合理费用，包括因维权而产生的诉讼费、律师费、鉴定费、公证费、交通费、住宿费、餐费等。费用索赔的原则是合理、必要、实际、公正、公平、诚实信用等。具体来说，费用索赔应当符合以下原则：1. 合理原则：索赔的费用必须是合理的，不能超过实际损失的范围。2. 必要原则：索赔的费用必须是必要的，不能超出合理的范围哦3. 实际原则：索赔的费用必须是实际发生的，不能虚构或夸大。4. 公正原则：索赔的费用必须是公正的，不能有不当的利益转移或不当的费用分摊哦5. 公平原则：索赔的费用必须是公平的，不能有不当的利益转移或不当的费用分摊哦6. 诚实信用原则：索赔的费用必须是诚实的，不能有虚假陈述或隐瞒事实的情况哦【回答】
反索赔的具体内容有哪些?【提问】
[大红花]亲，你好很高兴为您解答：[大红花]反索赔是指国家或政府对另一国家或政府提出的索赔进行反击或反驳，通常是指对于对方提出的索赔要求进行拒绝或反驳。具体内容包括：1. 拒绝索赔：国家或政府可以直接拒绝对方提出的索赔要求，认为其没有法律依据或事实根据。2. 反驳索赔：国家或政府可以提出反驳意见，指出对方提出的索赔要求存在错误或不合理之处哦3. 提出反诉：国家或政府可以提出反诉，即对方也存在违法或不当行为，要求对方承担相应的责任或赔偿。4. 寻求第三方仲裁：如果双方无法就索赔达成一致，国家或政府可以寻求第三方仲裁，以解决争端哦需要注意的是，反索赔并不意味着国家或政府可以无视国际法或国际公约，反索赔必须在法律框架内进行，遵守国际法和国际公约的规定哦【回答】
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教育整顿五看内容有哪些
法律分析：一看自查自纠是否做到全覆盖,思想发动是否广泛深入;二看组织查纠措施是否有效，是否发现新的违纪违法问题线索;三看案件线索核查是否到位，清除害群之马成效是否明显;四看顽瘴痼疾是否得到有效整治，存量问题是否基本消除;五看“自查从宽、被查从严”是否落实到位。法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第五条 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。
英语中五看,四感官,三使役,二听,半帮助分别是指什么?
是"一感二听三让四看半帮助".
一感:feel
二听: hear , listen to ,
三让: make , have ,let
五看: see, watch , look at . observe , notice
半帮助: help (指其后的不定式可带可不带to)
这些动词后,如跟不定式作宾补,则在主动语态中, 不定式不带to,但在被动语态中要带to,如:
He felt something move beside him...
他感觉身边有什么东西在动.
I heard the girl sing an English song .
He often makes his sister cry .
His sister is often made to cry .
Have you seen a young man pass by
Mother watched her son play in the park .
Can you help me (to) carry the box ?
Let me have a try .
Please listen to the man tell the story .
英语中五看,四感官,三使役,二听,半帮助是指
也就是一感二听三让四看半帮助。具体如下：一感：feel。二听：listen to/hear。三让：make/ have/let五看：see/watch /look at/observe/notice。半帮助：help(指其后的不定式可带可不带to)。一、feel1、含义：v. 感觉；觉得；触摸；摸起来；认为；摸索。n. 感觉；触觉。2、用法：feel的基本意思是“摸”或由“摸”引起的感觉。可指触摸者对触摸部位的感觉，也可指被触摸者对被触摸部位的感觉。可表示肉体的感觉，也可表示内心的感觉。侧重于肉体感觉时，一般可译为“摸”“摸着像是〔大概是〕”“摸起来有…的感觉”“摸索着进行试探”“摸索到某物”等。侧重于内心的感觉〔受〕时，一般可译为“感到”“认为，觉得，相信”等。Can you feel the tension in this room?你能觉察出这房间里的紧张气氛吗？二、hear1、含义：v. 得知；倾听；听到；听证。2、用法：hear的基本意思是“听”，强调的是“听”的结果，即“听见”，引申还可表示“听说”“得知”，指收到某种信息。hear用作及物动词接名词或代词作宾语时，表示无意识地亲耳听到某种声音; 宾语指人时，表示听到某人发出的某种声音(如讲话声、唱歌声、读书声、走路声、敲门声等)。Have you heard the news?你听到那消息了吗？三、make1、含义：v. 做；制造；使得；赚（钱）；成功；达成。n. 性格；式样；制造；生产量。2、用法：make的基本意思是“做，制造”，即“使甲物变为乙物”“使某物变为某种状态”。make用作不及物动词时，意思是“开始，试图”“行进，趋向”“被做成，被制成”“增长起来”。主动形式常含有被动意义。Her jokes made us all laugh.她说的笑话把我们都逗乐了。四、see1、含义：v. 看见；明白；了解；经历；设想。n. 主教教区；主角权限。2、用法：see的基本意思是指一般视觉意义上的“看见”，也可指有意识地“观察”，引申可表示由观察而“领会”“理解”。see还有“访问”“考虑”“务必做到”“保证”“发生”“经历”等意思。When the sun goes down, we can see the stars.当太阳落下，我们能看见星星。五、help1、含义：v. 帮助；有助于；促进；擅自拿取；（不）能防止或避免某事物。n. 帮助；援助；帮手；佣人；仆人。int. 救命！2、用法：help用作动词的基本意思是“帮助”“援助”，即为他人提供所需或向某结果〔目的〕推进。引申可表示“有助〔利〕于”“救治”“克〔抑〕制”等。help既可用作不及物动词，也可用作及物动词。用作及物动词时，可接名词、代词或动词不定式作宾语，也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。I'll do everything possible to help you.我会尽一切可能帮助你。
