职业教育和普通教育的区别
一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。
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汉寿教育局新任局长
您好，汉寿县教育局新任党委书记、局长是徐政。[开心][开心][开心]
履新见面会在县教育局三楼会议室召开。副县长曾峰、县委组织部常务副部长彭绍峰出席会议。县教育局党委副书记、副局长李亚明主持会议。
彭绍峰宣布了县委关于任命徐政同志为县教育局党委书记、局长人选的任职决定。
徐政作履新表态发言。他表示很高兴能成为汉寿教育大家庭的一员，对未来的工作既充满信心，又深感责任重大，在今后的工作中将严格自律、尽职尽责，不辱使命，务实作为，在县委、县政府领导下，带领汉寿教育人攻坚克难，推动汉寿教育高质量发展。
曾峰充分肯定了近年来汉寿教育在雷常元同志的带领下取得的成绩。曾峰指出，县教育局主要领导的任命，是县委从全县大局出发，通盘考虑，慎重研究决定的。要求大家要绝对忠诚，旗帜鲜明讲政治；要提升能力，履职尽责敢担当；要转变作风，团结共事交试卷，争创教育工作新局面。
教育局党委班子成员，局机关股室负责人，全县学校校长、书记，督导站站长，局直属单位负责人参加会议。【摘要】
汉寿教育局新任局长【提问】
您好，汉寿县教育局新任党委书记、局长是徐政。[开心][开心][开心]
履新见面会在县教育局三楼会议室召开。副县长曾峰、县委组织部常务副部长彭绍峰出席会议。县教育局党委副书记、副局长李亚明主持会议。
彭绍峰宣布了县委关于任命徐政同志为县教育局党委书记、局长人选的任职决定。
徐政作履新表态发言。他表示很高兴能成为汉寿教育大家庭的一员，对未来的工作既充满信心，又深感责任重大，在今后的工作中将严格自律、尽职尽责，不辱使命，务实作为，在县委、县政府领导下，带领汉寿教育人攻坚克难，推动汉寿教育高质量发展。
曾峰充分肯定了近年来汉寿教育在雷常元同志的带领下取得的成绩。曾峰指出，县教育局主要领导的任命，是县委从全县大局出发，通盘考虑，慎重研究决定的。要求大家要绝对忠诚，旗帜鲜明讲政治；要提升能力，履职尽责敢担当；要转变作风，团结共事交试卷，争创教育工作新局面。
教育局党委班子成员，局机关股室负责人，全县学校校长、书记，督导站站长，局直属单位负责人参加会议。【回答】
12315投诉幼儿园有用吗
12315投诉幼儿园没有用。12315是消费者投诉举报专线电话和中国互联网平台，是专门受理消费者投诉举报的专用电话。幼儿园应属于不以盈利为目的的事业性单位，所以工商部门不应管理此事，按照正常的归属管理，应属于当地教育部门，幼儿园归当地教育部门管，投诉电话各地不同，存在乱收费的问题还可以去当地物价局举报投诉。《幼儿园管理条例》第二十二条各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，会同建设行政部门制定幼儿园园舍、设施的标准。第二十七条违反本条例，具有下列情形之一的幼儿园，由教育行政部门视情节轻重，给予限期整顿、停止招生、停止办园的行政处罚：（一）未经登记注册，擅自招收幼儿的；（二）园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准，妨害幼儿身体健康或者威胁幼儿生命安全的；（三）教育内容和方法违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康的。
向12391投诉幼儿园有用吗
向12391投诉幼儿园有用。12391是教育部用于教育事业服务的专用电话号码。为推进教育信息公开，更好地服务于民，教育部教育管理信息中心积极协助教育部办公厅申请全国教育事业公益服务电话号码12391。为进一步方便群众，接受社会监督，教育部对现有20余个不同业务领域的监督举报电话和电子邮箱进行了整合归并。自2012年9月3日起，教育部启用24小时统一监督举报电话。幼儿园分为小班中班大班,所以小班属于幼儿园一年级,中班属于幼儿园二年级,大班属于幼儿园三年级。 中班的幼儿年龄大约在四周岁到五周岁之间,那么,幼儿园分为三个年级,他们分别是小班,中班和大班那么小班的幼儿是36个月入园,幼儿园的经营范围一般为幼儿教育或者学前教育。开设幼儿园需要办理办学许可证。 具体来说，幼儿园不同于普通的营业机构，因此不能与一般的企业、个人合伙等来相类比，而是需要当事人前往当地的教育机构以及工商部门进行详细的咨询。这样才能顺利开展工作。
怎么夸一所幼儿园的好
1、树林是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，夜空是星星的乐园，幼儿园是我们小朋友的乐 园。快乐的假期结束了，欢迎你们重新回到幼儿园这个大家庭。2、生活处处有快乐，让我们一起寻找快乐探索快乐拥有快乐吧！3、用快乐去迎接每一天，要用心去与他们交流，因为老师们是他们成长中的启蒙者；要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为他们稚嫩的心灵需要更多的呵护……!4、有笑话，大家一起笑；有游戏，大家一起乐；有足球，大家一起踢，有篮球大家一起打。 这一切，都是分享快乐，也许，快乐就是这么简単。5、快乐很简单，快乐就在你身边。同学手的一句笑话是快乐，玩游戏是快乐，踢足球是快 乐，打篮球对于我来说更是快乐，大家分享快乐时也是快乐…6、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。7、他们，无忧无虑，欢快的四处飞舞，每一双眼睛里闪烁着无限的欢乐，那么的纯净，又是那么的让人安心，这是属于他们自己的童年。8、宽敞明亮的教室，舒适温馨的寝室，功能齐全的活动室，独一无二的娃娃餐厅和宽阔安全的户外活动场地等，都让孩子们能够在一个安全、健康、舒适的环境中，完成他们在园的一日生活
对幼儿园老师的建议和意见怎么写？
1、孩子在假期里面并没有进行相应知识的补充，希望老师对孩子的教育能够更加严厉一些。2、孩子在家里的表现挺好，进入学校，希望老师能够注意孩子各方面情况。3、孩子上学期的成绩并不理想，希望孩子能在家长和老师的教育中，逐渐融入学习的海洋。4、这学期的老师还是您，孩子的进步，你付出大量的心血，我们感谢你。5、关于孩子教学问题，您随意就好，孩子在学校需要听从老师的教导。6、上学期孩子经常出现情绪不稳定状况，我们了解孩子的生活不全面，希望老师能够多注意一些。7、在教学知识的同时，希望老师能够带领学生参加一些活动，作为家长的我们，可以提供美食和地方。8、孩子性格比较活泼，希望遇到一些事情的时候，老师多担待一些，若是孩子顶撞老师，希望老师能够严肃教导。
对幼儿园老师的建议和意见怎么写？
对幼儿园老师的建议和意见可以从孩子们日常在学校所遇见的事情来写，下面是对幼儿园老师的建议和意见的范例：1、希望幼儿园老师可以多多关注孩子们平时的饮水情况，让孩子们注意自己的身体健康。2、希望幼儿园老师在孩子们玩耍的时候能稍微看一下孩子，避免孩子在打闹的过程中摔倒受伤。3、希望幼儿园老师可以在班级中多种一些花草，让孩子们有一个良好的学习环境。4、希望幼儿园老师可以多多增加一些手工课还有一些课外活动，让孩子们可以全面发展。5、希望幼儿园老师可以在平时教孩子们的时候语速稍微放慢一些，让反应比较慢的孩子们也能够听得懂。
