语文是什么，让人什么;语文是什么，让人什么
1、语文是浩瀚无边的星空，让人冥思遐想。2、语文是风景迷人的圣地，让人流连忘返。3、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。4、语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴。5、语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。扩展资料 “语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现在19世纪80年代，始用者为清末大儒张之洞。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词，叶夏二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改成“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。
"别了,语文课"用一句话概括文章内容
概括文章内容：主要讲述了由于作者的语文默写一直很差劲，导致他不喜欢语文课，在得知他们一家即将移民美洲便再也不用学习语文后，他才发现母语原来那么动听，他开始努力的学习语文，认真听讲，后来默写得到了满分并得到了老师的表扬，通过这件事加深了作者的爱国之情和对国语的无限眷恋。《别了语文课》抒发的感情：临走前，老师和同学的热情、关怀使主人公永远忘不了自己的祖国。国语不仅是我们生活的一部分，还是我们生命的一部分。国语一直陪伴着我们长大，还传递给我们各方面的知识，让我们掌握了学习的许多方法。“我”深情的告别，抒发了自己的爱国之情。这种爱国情有着一股绵绵不息的力量，它激励着我们华夏儿女、炎黄子孙。同学们，我们都深切地爱着我们的祖国，就像我们深切地爱着我们伟大而慈祥的母亲，而亲爱的祖国就是我们最伟大的母亲。而今天作者要飘洋过海，离开母亲，怎能不深情地呼唤——别了，语文课。扩展资料：《别了语文课》是1983年四川少年儿童出版社出版的图书，作者是何紫。本书收录著名儿童文学作家何紫的精选优秀作品。何紫于1938年出生在澳门。之后，他任职教师，自1970年代开始在《华侨日报》撰写文章，描述当时的儿童在生活上和学习上遇到的各种挑战。这些短篇後来结集成为《40儿童小说集》、《儿童小说新集》、《儿童小说又集》等书，从1980年代开始一直伴随着当地的儿童成长，对香港的基础教育有极深远的影响。他亦是出版社山边社的创办人。1991年因癌症病逝。参考资料来源：百度百科-别了语文课
太阳能芯片是什么
太阳能电池芯片是具有光电效应的半导体器件,半导体的PN结被光照后产生电流,当光直射太阳能电池芯片,其中一部分被反射,一部分被吸收.一部分透过电池芯片(+)、被吸收的光激发被束缚的高能级状态下的电子,使之成为自由电子,这些自由电子在晶体内向各方向移动,余下空穴(电子以前的位置).空穴也围绕晶体漂移,自由电子(一)在N结聚集,空穴(+)在P结聚集,当外部环路被闭合,电流产生.
已知直角三角形ABC中，∠C=90°，AC=3cm,BC=4cm,BC中点为O，PO⊥平面ABC，且PO=5cm，求P点到AB的距离
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柳琴怎么调音
一、如音调相差很大：上方琴头有四个琴轴，一根弦对应一个琴轴，旋转它。二、如音调相差很小： 柳琴的最下方有四个小琴码，一根弦对应一个琴码，旋转它。三、具体调音步骤：一弦，也叫子弦，定音是小字二组的d；二弦，也叫中弦，定音是小字一组的g；三弦，也叫里弦，定音是小字一组的d；四弦，也叫缠弦，定音是小字组的g。扩展资料：柳琴养护小知识：1、放置方式：柳琴面板为桐木制作，材质软，最怕磕碰。所以临时放置时，应尽量平放或立于墙角，避免摔落或磕碰。一次摔落就有可能造成不可挽回的损伤。当然还是建议不论任何时候，都放在琴盒里。2、收纳环境：柳琴主要由几十个木材零部件构成，全部是用胶粘接成的。所以对存放环境的温湿度有要求，存放既不能太潮湿也不能太干燥，在南方不要放在潮湿不通风的房间，北方冬季不要放在暖气片附近，还应避免阳光直射；避免落灰收纳的重点是防潮湿和避免雨水淋湿。当面板受到水渍潮湿之后，梧桐板内吸入大量水分，会减弱音量。即使在粘面板等方面改用了不怕潮湿的化学胶水后，防潮仍然是很重要的方面。3、日常使用：演奏前：要检查柳琴各部分是否完好及正常，尤其是琴头和琴品等较为脆弱的地方。演奏时：尽量不要假指碰撞面板，以减少面板磨损，延长使用寿命，有人在面板上贴一张有一定厚度的透明塑料片也是一种好办法。演奏后：要及时把琴擦干净，琴身用软布清洁即可。可以用浸有少量润滑油的软布擦拭各弦，天热时易出手汗，清除汗渍，以防生锈。长时间不用时应把琴弦放松，以免佛手脱胶。拨片用久了边角会有毛刺，可以用细砂纸打磨后用牙膏抛光。要经常修正拨片，演奏才会顺手。如果弦轴一跑偏，可以用少量松香涂抹在弦轴上增加摩擦力。
柳琴怎么调音
首先确定琴码的位置，准备好调音器或者调音软件，如图所示，先将琴码放置在图中大致位置，放好后调整1弦空线至d 587.3Hz（调音器不同可能仅显示d而不显示赫兹），然后弹拨1弦12品，此时根据调音器所示音调高低，上下窜动琴码，直至1弦空弦为d 587.3Hz；1弦12品为d 1174.7Hz为止，正负5个值不会太多影响音色。确定琴码以后，就可以按照图示数值把其余三弦调好，然后就可以演奏了。本文由桃子的中阮原创转载请注明，感觉好用请点赞哦。
怎么把人像照片可以画像？（素描）
鄙人也是美术生 现在主攻写意国画人物 一点浅薄的看法算是抛砖引玉吧
一、型不准。 一个大型是由多部分小的型组成 只要把小型搞准大型也就跟着准了 画头像首先头型脸型要准 然后五官的位置大小等等搞准才会像
二、形象感不强。可以近距离观察作画 同时课下可以画一些有特点的明星海报之类的东西锻炼自己的形象感（一定要画像了才能达到目的）。画头像的时候可以采取适当的艺术夸张手法比如：模特的眼睛小 你就在不影响大型及比例的情况下画的更小才能突出特点 而且画面生动 有活力 有看头。
三、加强速写的练习 就是一句话多画速写 养成画速写的习惯才行。
用素描画真人怎样才画的像？
真人素描，要做到形神兼备，画的像首先要求形准，形准是第一位的。这需要大量的练习和了解一些艺术人体解剖等知识。形准了，然后才是神态表现。
画得像与不像，关键是能否抓往对象的造型特征，如脸型、五官特点等。
作画前观察了解对象，熟悉对象特征，作画时就不会顺此失彼，以致丢掉基本形。
同时，画前观察，增强对对象性格的认识，也有助于以后的神态刻画。
真人有丰富的局部细节和表情，运动造成的形体变化微妙。对这些复杂的形体，除了遵循一般的素描表现规律和方法外，必须对头部各部分结构作深入了解，从内部结构来理解外部的形体变化，而不是单纯地描摹形体的外表。这样才能做到生动完整地表现对象。画好人物素描，不是一朝一夕能做到的，应由易至难，循序渐进。先进行头像写生练习，再画半身像，最后才是全身素描。在写生实践中，运用素描基本原理很重要，它能帮助解释难解的现象，但更多的是在不断的作画过程中去体验与感悟，积累经验。只有持之以恒，才能真正熟练地把握塑造对象。
素描头像的作画顺序与其他课程作画顺序一样，都要经过熟悉选定、构图起草、铺涂明暗、定形刻画、调整结束五个阶段。下面我们分别说明石膏头像素描的步骤。
头像素描比静物素描的作画时间长，反复率高，容易造成“陷入”局部、忘记整体的错误，因此，学习者应该在熟悉过程中，获得对象完整的印象。这个印象对全局的整体把握能起到很大帮助作用。
印象应该包括这样几个方面，了解人头像背景、人物个性，帮助把握头像的表情和动态特征，熟悉头像的脸型、发型、五官等，帮助把握人物的形象特征，观察分析头像受光后的明暗变化，预先考虑好素描刻画的重点。
在熟悉对象的基础上，学习者还要根据对象的造型特点和训练需要，选定作画角度、作画工具及表现手段。待获得头像的整体印象和做好素描准备工作之后，便可以进入实际的素描作画。
构图起草阶段的特点。头像的构图相对简单一些，它没有同其他物体的对应关系，学习者可以凭经验把头像安排在画纸的合适位置。
铺涂明暗阶段的特点。注意头像的肤色，把握好大的明暗关系，先找出大关系，在逐步细节的刻画，反复照顾整体与局部的关系。
中阮的基本介绍
阮是"阮咸"的简称。弹拨乐器。古琵琶的一种。现在使用的改良阮分为四种：低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦，有品，按十二平均律装置。定弦为：低阮E1A1DG；大阮DAe；中阮dae1；小阮gd1a1。音域可达两组半。
阮的演奏技巧不是很复杂，演奏方法及符号与琵琶相同。右手指法有弹、挑、双弹、双挑、分、滚、划等；左手只按音。小阮主要用于演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要担任和声伴奏。四种阮的音色圆润而丰厚，颇具特色，并且自成一族。在乐队中可起强有力的作用。目前民族管弦乐队中主要使用大阮和中阮。
中阮的介绍
阮是阮咸，“阮咸琵琶”的简称。弹拨乐器。古琵琶的一种。现在使用的改良阮分为五种：低音阮、大阮、中阮、小阮、高音阮。四弦，有品，按十二平均律装置。定弦为：低音阮E1A1DG；大阮DAe；中阮Gdgd1；小阮gd1a1。音域可达两组半。 中阮为中音乐器，音色恬静、柔和、富有诗意，与秦琴相似，在合奏中常担任演奏旋律或描句，具有动人的效果；担任伴奏时，丰富的节奏变化更能突出乐曲的特点，在乐队中采用两个以上中阮分部演奏和声，会使弹拨乐器组的中音声部更为丰满。阮相传是魏晋名士阮咸以擅长弹奏琵琶著名，他完成了改革，所以后人称之为阮咸琵琶。
