初中如何学好数学
初中如何学好数学一、让孩子养成主动预习的好习惯初中开始后孩子的大部分学习取决于自己的主动性。主动学习很大程度上体现在学科的预习当中。预习的目的是为了主动获取新知识，有助于调动学习的主动性。在正式上课前预习课本中的内容，可以提前让孩子知道自己需要在这个章节的课堂上注意哪些重点，带着问题去听课效率会更高。例如，在学习解一元二次方程的时候，要弄清楚例题讲了什么，用了什么方法去解答，为什么要用这种方法去解答，还有没有第二种解题方法。抓住这些重要的问题，在课堂上弄懂这些问题，那么这个章节的知识就可以很好的掌握了。二、孩子在课堂上要主动思考，学会利用课堂学习时间初中学习三大法则就是课前要预习好，课上要跟着老师的思路和步伐走，课后及时复习做题巩固新知识。做到这三点，学习就成功了一半。在课堂上，要认真听从老师的思路，积极拓展思路，预测下一解题步骤，将自己的解题思路与老师说的进行比较。还有一点就是，在课堂上要主动思考 很多学生只是边听课边听，不能主动思考。当他们遇到实际问题时，他们将无法下手，也无法应用所学知识来回答问题。主要原因是你听课时没有考虑到会遇到的问题。除了要听从老师的思路外，我们还要多思考为什么要这样定义，这样解决任务有什么好处。利用好课堂上的学习时间，学习起数学来就会事半功倍，何愁数学学不好。三、课后适当多做题，养成良好的解题习惯要想学好数学，多做题是必经之路，所谓好记性不如烂笔头，数学学习就是要不断的进行做题运算，只有这样才能熟悉不同题型的解题思路。孩子一开始应该从基础问题入手，以课本中的习题为标准，重复练习打下坚实的基础，然后再找一些额外的课外习题，这样子会帮助你拓展思路，提高你数学分析和解决数学问题的能力，并掌握解决数学问题的一般规律。对于一些容易出错的题，你可以着手建立一套错题本，写出你的解题思路和正确的解题过程，对比一下，找出你的错误并及时改正，久而久之你就会养成解决问题的好习惯。四、抛弃手机平板，独立完成作业现在，很多学生会使用电脑手机平板里面的应用程序来帮助他们做作业，找到相对应题目的答案，或者抄袭其他学生的作业，长期如此会造成依赖外来帮助，无法自己完成解题。所以要培养孩子提高作业效率，写作业时，要独立完成，写完后比较答案。如果问题错了，说明你没有掌握某一点知识，所以你需要重新学习你已经掌握的任何知识。虽然自己独立做题会降低自己的做题速度，但是会提高自己的解题能力，只有自己掌握的解题技巧，才是属于你自己的解题技巧。何况考试过程中也不允许使用电子设备辅助答题，独立完成作业是学好数学的必经之路。初中的数学只要掌握了技巧，那么它就不难，学习起来就会感觉到很轻松。学会运用数学小技巧，数学高分不是梦。
初中数学如何学好
1、提高课堂学习效率:上课只要做到这三点基本就可以了，那就是课前好好预习，课上跟紧老师的思维，课后及时复习，将知识及时的吸收消化才是王道。2、提高作业效率:写作业的时候要独立完成，答案等写完后再对照，如果题目写错了，就说明某个知识点没掌握，所以要对每掌握的知识重新的学习一般，这样才会有进步。而且写作业的时候不要被其他事情分心了。3、提高计算能力:每个数学问题都是要通过计算才能得出答案的，有时候即使思路正确，但是计算失误，都有可能会得到错误的答案，所以计算的时候最好是笔算不要心算，还有做完一题后要重新验算一遍。
如何学好数学的方法和技巧初中
初中数学学习方法推荐：一、主动预习预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。二、主动思考很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。靠着老师的引导，去思考解题的思路；答案真的不重要；重要的是方法！三、善于总结规律解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。四、拓宽解题思路数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。五、必须要有错题本说到错题本不少同学都觉的自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了，因此，错题本能够随时记录自己的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本，而考取了高分。六、五个方面思考“1×5”学习法，就是做一道题，要从五个方面思考，这点可以结合前面说到的“总结规律”“拓展思路”。五个方面分别为：①这道题考查的知识点是什么。②为什么要这样做。③我是如何想到的。④还可以怎样做，有其它方法吗？⑤一题多变看看它有几种变化的形式千万不要觉得麻烦，学习习惯的培养最难的就是最初的一个月，这就像火箭升空一样，最难的就是点火起飞阶段，所以，一旦养成了良好的数学学习习惯和思维方式，在今后的学习中就会非常的轻松。七、独立完成作业现在很多学生用一些APP来帮助写作业，找个照片就有答案，或者是抄袭其他同学的作业，这可以分两种情况来说，一种是为了图快、求速度，如果经常这样会养成不良的审题习惯，容易走马观花、粗心大意。还有一种是为了图方便，这会导致同学们养成“怕麻烦”的心理，一旦题目有些难度，自己就开始心烦意乱，思路模糊，因此，大家一定要养成良好的独立完成作业的习惯。
如何学好数学初中 有哪些方法
初中数学和小学相比：知识量加大，知识综合性加强；对应用能力要求加大：如观察、阅读、记忆、思维、想象、操作、表达等能力。所以，培养良好的学习习惯是非常重要的。下面为大家分享一些学好初中数学的方法。 怎样学好初中数学 （一）学好初中数学需要养成阅读课本的习惯 前苏联数学教育家斯托利亚尔言：“数学教学也就是数学语言的教学”。数学语言精练、语句严谨；所以只有做到对每个句子、每个概念、每个图表都应细致地阅读分析，领会其内容、含义。才能体会到其中的数学思想方法，并能正确依据数学原理分析它们之间的逻辑关系，达到对材料的真正理解，形成知识结构。 （二）学好初中数学需要培养“想要听、听得懂、懂得听”的习惯 要做到想要听，就得明白学习数学的意义：在多年的数学学习中，数学真理的绝对性，数学结论的可靠性，数学演算的精确性，数学思维的严密性，点点滴滴地渗入到我们的思想，这些将在我们日后的人生历程中起着重要的作用。要达到听得懂，就必须提前预习，保持专注；要做到懂得听就是明白听课重点。 （三）学好初中数学需要养成良好的作业习惯 做作业前先要复习巩固所学的概念、定理和性质，联想老师所讲过的经典例题。做题时一要看题准确，即文字、数学式子、数学符号等不多看、少看或漏看；二要分得清楚，即能分清题目的条件、结论。由题联想到它考查的知识点。 初中数学学习方法 1、做好预习：单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率噢，兴趣是最好的老师嘛。 2、认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗？更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的知道吗？影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。 3、认真解题：课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过的，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆，很重要噢。
初中数学课应该怎么上 如何上好初中数学课
1、首先,要了解当地初中数学教材。
2、不管是什么题型,要在学生会之前会并且熟练解答。
3、如果是小初、初一、初二的老师,要帮学生复习之前学习过的公式、知识点、以及可以直接拿过来用的结论。
4、上课前要备课,对上课的内容要非常了解,课前做充分准备,板书要整洁有条理,有必要时可以做。
5、上课前要写好教学计划和教案,不要逮什么上什么。
怎样上好初中数学的复习课？
上复习课的意义和作用：
上好复习课，对学生系统学好数学，发展思维能力，是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。
真正上好复习课并不是轻而易举的事。如果不认真安排，不精心设计，就达不到予期的效果。如，顺次复习，重复旧课，这样既浪费时间，又会使学生感到索然无味；再如不分主次，学生会做的题做的多，不会做的题不认真讲解，会使学生学无所得，降低学习数学的兴趣；还有把学过的内容罗列堆积不加整理，使学生感到一大片知识茫无头绪……。这样上复习课，不但收不到良好的效果，还会得不偿失。
上复习课一般要达到以下的目的要求：
第一，通过复习，使学生对数学的基础知识能够准确熟练地掌握，并能灵活运用。
第二，通过复习，把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络。
第三，结合学生实际，通过复习能够做到堵漏补缺，扬长补短。同时弥补教师在教学中的不足。
第四，通过复习，使学生在系统深入掌握知识的同时，能进一步提高思维能力，提高分析和解决问题的能力。
第五，通过复习，进一步培养学生的自学能力，发展独立思考。刻苦钻研的精神与仔细计算书写整洁和自我检查的良好习惯。
二、怎样具体上好复习课
首先根据前一段所学内容和学生的实际情况制订一个复习计划。复习前教师将前面所教过的知识做一番综合整理，系统归类，纵横沟通，找出知识的重点、难点和学生易混易错之处。同时对学生实际掌握知识的情况，做一个切实的估计，如果情况不甚明了，可以进行一次书面摸底（复盖面较全，突出重点而又有不同层次。），将结果进行整理分析，从而确定哪些知识可以一带而过，哪些知识需要重点复习。这样确定了复习内容，明确了目的要求，再考虑合适的方式方法，从而订出一个切实可行的复习计划。
计划订好之后，如果是期末复习，要向学生宣布计划。这样做一方面可以起到进行复习动员的作用，一方面还可以征求一下学生的意见，使计划更为完善。让学生知道这样复习的重要性、复习内容和进程，调动他们积极地与教师配合，使复习发挥最好的效果。
为了避免重复，下面着重介绍一个六年级总复习计划的内容安排和部分重点说明。
六年级第二学期期末复习计划：先纵后横，分两个阶段进行复习。第一阶段，大致按前后学过的知识“块”复习，每“块”之后，作一次单元复习，几个单元之间，加一些阶段练习。第二阶段，按概念、计算、应用题三大类进行综合性复习。每类之后作一至二次单项练习。最后安排一些综合性练习。
