大学生心理健康知识宣传资料
大学生心理健康知识宣传资料 心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。下面是我精心整理的大学生心理健康知识宣传资料，欢迎大家分享。 一、心理健康的含义 心理健康是指在身体、智能以及感情上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。心理健康是指人的智力正常、情绪良好、意志健全、行为协调以及反映适度、人际关系协调、心理活动符合年龄特征的心理状态。 二、常见的心理疾病有以下几种： 1、神经衰弱 神经衰弱是一种心因性疾病，神经系统没有器质性病变，仅仅是功能的减低和失调。导致病因是大脑长期负担过重、过度疲劳，或因精神受刺激，使情绪长期处于紧张状态所致。神经衰弱是一种比较常见的心理疾病，它是由于长期刺激，引起大脑神经活动持续过度紧张，导致大脑兴奋和抑制神经活动能力减弱的一种神经症。主要特征是易兴奋、易激动、易疲惫，并常常伴有各种躯体不适和睡眠障碍等。敏感的人和有不良性格的人，更易患此症。 大学生神经衰弱的发生率很高，主要是由于生活学习压力过大，过分紧张，缺乏面对现实的勇气和良好的适应能力造成的。如学习负担过重、人际关系紧张、家庭贫困所带来的生存压力、恋爱出现危机、就业压力过大等都是发病的诱因。如果使神经处于持久的紧张状态，超过了个体所能忍受的限度，就会导致神经崩溃和失调。 2、焦虑症 焦虑症是指持续性精神紧张或惊恐发作的状态。它使患者常常感到惶恐不安，心烦意乱，有的产生恐惧感。它与一般的焦虑情绪不同，一般的焦虑情绪是由具体对象具体事物引起的。而焦虑症没有引起焦虑的具体对象和理由。患者常常表现为无明显原因和理由的紧张和不安；经常提心吊胆又没有具体原因；或过分关心周围的事物，难以集中注意力，做事心烦意乱，没有耐心。并常伴有心悸、头昏、恶心、手脚发冷等症状。 3、抑郁症 抑郁症是一种严重危害人类身心健康的常见的精神障碍疾病。它的主要症状包括失眠、心烦、反应迟钝、易怒、易激动、处事不冷静、忧郁、持久疲劳。据2004年中国健康协会调查，在北京，每1000人里就有3个人被明确诊断为抑郁障碍患者。2004年9月10日“世界预防自杀日”公布的一项调查数据显示，我国每年至少有25万人死于自杀。在自杀行为者中，70%患有忧郁症。目前抑郁症已成为世界第四大疾患。到2020年可能成为仅次于心血管疾病的第二大疾患。近年来，随着生活节奏的加快、社会变化的加剧、竞争的日益激烈、心理压力的加大，抑郁问题变得越来越普遍。 4、恐怖症 恐怖症是对某种特定情景或物体产生强烈的恐惧，明知无害，但又不能克制的神经症。在大学生中比较常见的社交恐怖症。它是指对某一特定的社交场所和对象产生的恐惧心理。如，有的学生不敢与他人目光相对，不敢和异性说话或交往，一看到对方就脸红心跳。有的学生在求职面试时变的异常紧张，甚至盗汗、心跳过速。有的学生不敢和陌生人见面等。恐怖症对人际交往、生活、学习和工作都会产生一定的不良的影响。 5、精神分裂症 精神分裂症明显症状是情绪紊乱，思维破裂，在感知、记忆、思维、情绪和人格方面都有严重障碍，思想和行为失去逻辑，脱离现实，哭笑无常。患者心理活动和行为活动高度不协调，并常出现错觉和幻觉。如时常能听见别人听不见的声音，看见别人看不见的事物等。 6、强迫症 强迫症的特点是有意识的自我强迫与有意识的自我反抗强迫同时存在，二者冲突导致了病人紧张不安、痛苦难忍的情绪状态。患者知道强迫症状是异常的，但无法摆脱。如屈从于强迫观念的反复洗手、反复检查、反复询问及奇怪计数等。 其实大多数人都曾有过某些轻微的强迫观念，如不停地考虑即将发生事情的对策。但正常人的这种想法有其合理性，也不会对其它行为产生明显的干扰。患有强迫症状的个体常有自卑、缺乏安全感、意识发展刻板、僵化、内疚倾向及容易感到威胁等性格特点。 大学生常见的心理疾病还有许多，有的会直接表现在身体疾病中，如近年来在大学生中常患有紧张性头痛、心率不齐、神经性皮炎、十二指肠溃疡、月经不调等。其中不少患者都和心理有关。 三、常见心理问题的案例 [案例一]：别人分手，我心里就乐 近日，华农一女生被同寝室5位女孩齐发“逐客令”。原因很简单，她常常偷看室友私人信件，窥视别人情感秘密。有一次，一位室友的男友从北京打来长途，寝室里就她一人，于是，找了一封“虚拟”情书，对着电话详细描述室友与“新欢”的发展动态。结果，“北京那边”与室友分手了。 她已经让几乎所有室友的情感都出现裂痕。她说：“一看到寝友与男友出双入对，甜言蜜语地煲‘电话粥’，心里就不爽，感觉快要发疯了。” 华中师范大学严正教授点评：这是典型的情感失落，导致心理失衡，该女生家教甚严，所受关爱太少，过分关注自我。同学宜多与其沟通，转移其注意力，使其学会关心他人。 [案例二]：车轮吓哭求职者 收到广州一公司面试通知，某高校毕业生陆远坐上南下列车。晚上，周围变得寂静起来，只剩下铁轮与车轨磨擦的声音，“轰隆，轰隆，轰隆隆……” 陆远抱紧脑袋，想把这声音挤压出去，他怕，怕得哭了，哆嗦着反复念叨，“别打我，别过来……” 工作没了，回汉后，陆远还是恍恍惚惚。 武科大文法学院李锐锋教授点评：陆远父母离婚，读大学期间，与他相依为命的爷爷去世，使其产生无依靠的感觉，此类同学宜多参加社会活动，尤其是体育运动，在运动中释放不良心病。 [案例三]：怕人下药三天不吃饭 被人送进医院时，某高校大二学生小敏已三天没吃过饭了，她打翻同学们打来的饭菜，“你们在饭里下了药，吃了后，我就都听你们的，把什么秘密都说出来，我不吃。” 武科大心理咨询室万颖硕士点评：小敏毕业于一所重点中学，学习竞争激烈，大家只顾埋头苦读，从不愿将学习心得与他人分享，现在很多在高校发现的学生心理问题，均与中学阶段有关，忽视心理教育，后患无穷。 [案例四]：我是外星人 某高校大一学生小刘，今年18岁，进入大学刚两月，就怎么也不肯认自己亲生母亲，他进入省人民医院精神科治疗时，一口咬定，自己是外星人，怎么会有地球上的母亲呢。 省人民医院白雪光点评：就诊患者中，有近1/3为大学生，大学生心理问题，已经不能仅是口头发感慨的事，应有一个整体的教育体系。 四、产生心理问题的主要原因 心理活动是一个极其复杂的动态系统，因而影响心理健康的因素也是复杂多样的。既有社会因素，又有家庭因素和学生个体因素，是多种因素互相作用于个体的结果。 1、社会环境因素 “近朱者赤，近墨者黑”。不良的社会环境往往对心理发展产生消极影响。在我国，随着改革开放和经济体制的.转轨时期，社会结构、生活方式、道德观念、价值评价和行为方式都发生了巨大的变化。社会上的经济主义、享乐主义、极端个人主义冲击着大学生的思想；重智轻德、分数至上的误区和“精英主义”情结压迫着学生的心灵；泥沙俱下的大众传媒内容，鱼龙混杂的网络信息，都给大学生的心灵带来强烈冲击，暗中潜滋学生不健康的心灵；各种观念的碰撞、各种文化的差异、理想与现实的矛盾等等，都使他们感到困惑、混乱、矛盾、茫然、紧张、不知所措；观念动荡的压力、经济危机的压力、择业就业的压力、人际关系的压力、贫困学生的生存压力、学业压力——各种各样的社会压力从不同方面向学生压过来，特别是就业问题，大多数学生都意识到，毕业就意味着失业。恐慌、焦虑、烦躁打破了他们的心理平衡，使他们对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生活没有意义。上述原因如块块巨石压在他们的心头，又如一张无形的网将他们死死缠住，在这种负担下，他们的心理很难承受。当心灵被压得扭曲变形时，他们也就走上了偏邪的心理历程。 2、家庭环境的因素 心理学研究表明，家庭环境对人的个性会产生很大影响。人的先天素质只为发展提供了一种可能，而父母的教育方式及潜移默化的影响会直接关系到子女能否健康长。大学生心理问题的出现大多数与家庭环境和父母的教育方式不当有关。单亲家庭、父母离异往往影响子女的身心发育，在这种家庭里长大的孩子，往往容易产生冷漠、孤僻、早熟、自卑和孤独的心理；父母关系紧张，经常吵架甚至武力相加，在这样一个没有爱、经常冲突的氛围中长大的孩子，往往胆小忧郁，对人缺乏信任，而且具有敏感多疑心理，难以建立和谐的人际关系；家庭气氛过于沉默或严厉，缺少民主环境，使孩子从不敢大声讲话、自由说笑或向父母表达自己的意愿和见解，这样的孩子自信心不足，过分抑郁；而放任式的家庭又导致子女任性散漫、无组织无纪律、顽皮的个性；特别是一些独生子女家庭一味的娇惯、纵容、满足子女的一切愿望和要求，使他们对挫折的容忍能力很弱，稍有磨难便一蹶不振；还有的学生离开父母生活无法自理而痛苦不堪，甚至想退学，或心理失衡走向极端；还有的家庭“望子成龙”，“望女成凤”，通过高期望值来施加压力，让儿女实现其光宗耀祖的理想，易使子女产生压抑，一旦受挫，心理防线便崩溃，导致心理障碍。 3、青春期因素 大学生基本上处于青春期的中后期，心理的发展正在完善过程中，他们所处年龄阶段正是一个心理变化最激烈、最明显的时期，也是最富特色，最具矛盾性充满好奇与渴望的心理转折期。这一时期心理发展不平衡，情绪不稳定，处于家庭和社会二者若即若离的关系中。然而青春初期所造成的心理被动遗留下了许多心理问题，这些问题主要是由于当时只顾埋头备考而压抑下来的，到了大学后，没有师长的严格管束，压力骤然减轻，心理上却感到极度的不适，于是产生了各种心理困惑。如有的学生青春初期对自我形象的认同还未彻底解决，到了大学，看到别人俊美潇洒，总感到自惭形秽，长时间调适不好则产生自卑心理，丧失自信心；处于青春期的大学生，性生理已经发育成熟，性意识开始觉醒，开始向往与介入朦胧的校园爱情，他们开始关注异性、渴望与异性交往，但由于缺乏交往经验，怕自己说错话、做错事，被异性看不起，反而更加封闭自己，导致各种心理问题的产生；还有的学生因别人的成绩比自己好，出于嫉妒心理，到处找别人的弱点，说别人的怪话，不是想靠自己的努力赶上别人，而是企图用这种办法击垮对方；另外，大学生虽然生理发育成熟，心理上却不够成熟，心理状态仍带有一定的幼稚性、依赖性和冲动性，两者之间的落差，很容易导致心理失衡；还有一些学生，成长顺利，一帆风顺，遇到的挫折少，心理承受力低，一旦遇到困难和挫折，很容易产生各种心理问题和心理障碍。 4、个人素质因素 在人的一生总会遇到各种各样的心理困惑，其实对每一个人来说都是不可避免的。但是由于个体心理素质的差异、心理压力的承受水平不同，因而有的人会产生心理障碍，有的人却没有。一项调查分析表明，凡是有心理障碍的大学生中，大部分人的性格属于内向不稳定型，属于粘液质或抑郁质，即他们的心理有一定的易损伤性和对生活事件的易感受性。其性格缺陷表现为：内向、心胸狭窄、抑郁性高、神经质、多愁善感又难于表露，自卑感重，适应变化了的环境比较困难，活动范围狭小。所以，个体心理素质的问题，特别是一些特殊的人格特征，是导致心理问题的内在因素之一。 5、心理冲突因素 青春期的大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的阶段，这是一个充满矛盾和危机的时期。诸如理想与现实的矛盾，感情与理智的矛盾，依赖性与独立性的矛盾，心理困惑与寻求理解的矛盾，自我价值与社会标准的矛盾。这些矛盾如果解决不好，长期处于矛盾的冲突中，再加上情绪控制力的局限，因此常出现思想上摇摆不定，行动中忽冷忽热。这种心理冲突常给人以挫折感，极大地影响人的心理健康，它消耗人的心理能量，使人的心理功能得不到正常发挥。长时间的心理冲突甚至可以引发人的厌世、颓废和绝望。 五、学会自我心理调适 满意的感受、愉快的心情，主要来自较好的精神修养。心理健康的人，也不是对任何事物都能保持愉快的心情，而是善于控制和调整自己。例如。有的人感到烦躁时，会选择柔和的音乐听，以使自己的心情宁静；有的人感到忧郁时，去听一些雄壮或激昂的乐曲上，以使自己兴奋起来。通常所用的自我调式的方法有： 1、自我激励 自我激励是一个人精神活动的动力源泉之一。主要是用崇高的理想、生活的哲理、榜样的事迹或明智的思想观念来激励自己，鼓励自己，安慰自己，调整不良的心理。调适好自己的心理，不自卑，不自傲，相信自己，接受自己，“天生我才必有用”，相信未来是美好的，学会从零开始，心向未来；在学业上要追求无止境，在生活上要知足常乐，要学会知足。 2、情境迁移 在遇到苦闷或愤怒的情境时，可以把注意力从消极的方面转移到积极方面去，尽量避免或减轻精神创伤，使自己的情绪恢复到稳定。比如，可以听音乐，散步，和知心的朋友聊天，逛公园等。这对消除烦恼，缓解紧张的情绪大有益处。 3、情绪宣泄 心理学家认为，宣泄是人的一种正常的心理和生理需要。是个体在产生痛苦时、悲伤忧郁时，通过适当的方法、渠道进行发泄，达到减轻痛苦的目的。如向师长亲友、同学朋友倾诉一番，把自己的委屈、烦恼、痛苦诉说出来；或大哭一场；或干脆通过体力劳动、唱歌、运动等形式发泄一下，来缓解心理上的压力；或在空旷的田野上大声喊叫，既能呼吸新鲜空气，又能宣泄积郁。 4、必要的咨询 当遇到困惑和挫折时，可以咨询父母、老师、同学、朋友，也可以到专业的心理咨询机构去咨询，向他们诉说内心的困惑或心理障碍，以求的他们的帮助和开导。 5、讲究处事技巧 当与别人发生冲突时，不妨暂时避开对方一段时间，或找亲朋好友倾诉一番，这么做并不是软弱无能的表现。或因某种事情引起不愉快的情绪时，最好把这件事尽快忘掉，不要去想它，如果做不到这一点，最好配合转移思维，就是设法使自己的注意力转移到更有意义的方面去，这种重新投入到新的一件更高尚的、更有意义的事情上，以冲淡感情上的不愉快或痛苦的现象，称之为“升华”。 6、学会自我放松 这种方法是要学会四肢放松，并获得安静，能有意识地去感受四肢的松紧、轻重、冷暖的程度，从而取得放松的效果。自我训练法能改善生理功能、交感神经活动降低，心率、呼吸频率减慢等，可达到排解和消除不良情绪的目的。 7、常做“心理美容” 每个人都有心理缺陷，这就好比人的身体相貌总有值得改进的地方一样，并非是什么疾病。经常进行“自醒”，反观内照，如果能够及时调整就是给自己的心理做了美容，对心理健康大有益处。 8、发展多种兴趣 笔如书法绘画、唱歌跳舞、体育运动等。特别是体育运动，除了可以宣泄情绪外，还能培养互相合作、敢于对抗、勇于向上的品质，从而通过锻炼体能达到带动“心能”的目的。 【拓展知识】 大学生心理健康知识 一、什么是心理健康： 人是一个整体，人的健康包括身体健康和心理健康两个方面，身体的健康是指人的身体符合人的正常生理现象，也就是我们平常说的没有疾病的发生；心理健康是一个人的认知，情绪、情感和意志，需要和动机；能力和人格的内在关系协调，心理的内容与客观现实保持统一，并能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。 二、心理健康从心理学的角度介定心理健康，其基本标准有： 1、有基本的自我安全感； 2、能很好地了解自己，并能恰当地估价自己的能力； 3、生活理想切合实际； 4、不脱离周围现实环境； 5、能保持人格的完整与和谐； 6、善于从经验中学习； 7、能保持良好的人际关系； 8、能适度地宣泄情绪和控制情绪； 9、在符合团体要求的前提下，能适当地满足个人的基本要求。 三、摆脱忧郁情绪的方法： 1、不要为自己寻找借口 2、再给自己一点爱 3、分散你的注意力 4、改变你的行为 5、走出忧郁，创建“三人空间” 6、了解自己的极限 7、寻找心灵的绿洲——让身心安宁的放松术和冥想术 8、相信自己，也相信他人 9、计划一些积极有益的活动，应付枯燥的生活 10、向朋友诉说自己的烦恼 11、看到事情的光明面——宽容、自嘲及“愉快疗法” 12、把复杂问题分解成简单的问题 13、倾尽全力完成一件事 14、运动是自救的基础 四、大学生如何保持心理健康 1、自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药。 2、对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”。 3、对他人的期望不要过高，避免失望感。 4、不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张。 5、积极参加集体活动，扩大社会交往。 6、加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”。 五、测试一下，每题有三种选择答案。 1、与人初次会面，经过一番交谈，你能对他(她)的举止谈吐、知识能力等方面作出积极、准确的评价吗? A、不能。 B、很难说。 C、我想可以。 2、你和别人告别时，下次相会的时间地点是—— A、对方提出的。 B、谁也没有提这事。 C、我提议的。 3、当你第一次见到某个人，你的表情是—— A、热情诚恳，自然大方。 B、大大咧咧，漫不经心。 C、紧张局促，羞怯不安。 4、你是否在寒暄之后，很快就找到双方共同感兴趣的话题? A、是的，对此我很敏锐。 B、我觉得这很难。 C、必须经过较长一段时间才能找到。 5、你与人谈话时的坐姿通常是—— A、两膝靠拢。 B、两腿叉开。 C、跷起“二郎腿”。 6、同他(她)谈话时，眼睛望着何处? A、直视对方的眼睛。 B、看着其他的东西或人。 C、盯着自己的钮扣，不停玩弄。 7、你选择的交谈话题是—— A、两人都喜欢的。 B、对方所感兴趣的。 C、自己所热衷的。 8、通过第一次交谈，你们分别所占用的时间是—— A、差不多。 B、他多我少。 C、我多于他。 9、会面时你说话的音量总是—— A、很低，以致别人听得较困难。 B、柔和而低沉。 C、声音高亢热情。 10、话时姿态是否丰富? A、偶尔做些手势。 B、从不指手划脚。 C、我常用姿势补充言语表达。 11、你讲话的速度怎么样? A、频率相当高。 B、十分缓慢。 C、节律适中。 12、假若别人谈到了你兴趣索然的话题，你将—— A、打断别人，另起一题。 B、显得沉闷、忍耐。 C、仍然认真听，从中寻找乐趣。 说明 选A——-1分 B——3分 C——5分 分数为0--22:首次效应差。也许你感到吃惊，因为很可能你只是依着自己的习惯行事而已。你本心是很愿意给别人一个美好印象的，可是你的不经心或缺乏体贴或言语无趣，无形中却为来人做出关于你的错误的勾勒。必须记住交往是种艺术，而艺术是不能不修边幅的。 分数为23--46:首次效应一般。你的表现中存在着某些令人愉快的成分，但同时又偶有不够精彩之处；这使得别人不会对你印象恶劣，却也不会产生很强的吸引力。如果你希望提高自己的魅力，首先必须心理上重视努力在“交锋”的第一回合显示出最佳形象。 分数为47--60:首次效应好。你的适度、温和、合作给第一次见到你的人留下了深刻的印象。无论对方是你工作范围抑或私人生活中的接触者，无疑他们都有与你进一步接触的愿望。你的问题只在于注意那些单向的对你“一见钟情”者。 ;
大学生心理健康黑板报的设计内容及精美图片
无论是身处学校还是步入社会，大家都知道黑板报吧，黑板报和手抄报一样，也是一种群众性的宣传工具。什么样的黑板报才是大众都喜欢的呢？以下是我为大家整理的大学生心理健康黑板报的设计内容及精美图片，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 预防方式 据有关调查资料显示，我国大学生的心理健康状况令人担忧，有相当数量的大学生存在负面心理情绪;大学生因心理疾病退学的，达到退学总人数的50%以上，心理危机已成为影响大学生个体发展和学校稳定的重要因素。如何应对心理危机是高校无法回避的紧迫问题。 大学生心理危机的干预 心理危机干预是指在心理学理论指导下对有心理危机的个体或群体的一种短期的帮助行为，其目的是及时对经历个人危机、处于困境或遭受挫折和将发生危险的对象提供支持和帮助，使之恢复心理平衡。它不同于一般的心理咨询和治疗,最突出的特点是及时性、迅速性，其有效的行动是成功的关键。 大学生心理危机干预的一般原则主要有四条： 其一、帮助当事人接受你的帮助。面临危机心绪不佳、郁闷、痛苦是正常的，帮助当事人接受你的帮助，在你的帮助下经历、体验并开始摆脱痛苦，有助于当事人最终走出危机;其二、帮助当事人有所作为地正视和处理危机。对当事人的处境表示同情和关注并有所准备地给当事人指明解决危机的办法，使其明白自己该做些什么、怎么做;其三、为当事人提供有关的信息。陷入危机的当事人往往因不了解真相而产生错觉，夸大危机的情境，对结果的想象远比事实更糟。因此，危机干预必须运用适当的方式、手段和语言，适当帮助当事人发现事实的真相，正视现实，走出困境;其四、必须避免怂恿当事人责备他人。 大学生心理危机干预机制的建设和完善，要以大学生的心理危机干预系统的建设为载体。开展心理健康普查，对有精神病倾向的要及时转诊就医，对有神经症可能的要约请他们面谈，了解情况，建立心理健康档案，确定危机预警的范围和对象;建设以学生辅导员、学生干部、寝室长和学生党员为骨干力量的信息员队伍，及时了解预警对象的相关信息并及时汇报，做到早发现早干预;成立危机干预机构，如邀请心理专家建立大学生危机干预中心，确保危机干预的专业化;设立信息化的心理危机干预热线，让大学生在身处危机时能及时得到帮助。 大学生心理危机的预防 构建完善的大学生心理健康教育体系，培养健全的人格，是预防心理危机的根本途径。 开展心理健康教育活动，丰富大学生心理学知识，增强他们心理保健意识，端正他们对心理咨询的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的情绪，避免因心理问题加重而导致心理危机的发生。 开展心理素质训练，提升大学生心理调适能力，通过各种途径锻炼他们的意志、训练他们的心理素质，使他们保持心理健康。 开展大学生心理辅导和心理咨询工作，通过各种辅导形式，对大学生的独立生活及社会环境的适应、学习与社会工作关系的处理、人际交往的适应、恋爱问题的处理等多方面进行指导与帮助。 重视并开展大学生心理咨询工作，通过语言、文字等媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育，解决其在学习、工作、生活、疾病、康复等方面出现的心理问题。 加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活，满足大学生精神和心理需求，为他们展现天赋和才华、发泄内心的激情、增强竞争意识、获取自信心提供平台。 构建大学生成才服务体系，为大学生心理减负减压，如加强学习与考研的辅导，帮助他们进行职业生涯规划，为毕业生提供就业信息，搭建就业平台，开展就业指导等，为处于困境中的学生提供及时有效的支持，帮助其顺利渡过难关。 大学生心理健康标准 1、智力正常。 这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。 2、情绪健康。 其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有，愉快情绪多于负性情绪，乐观开朗，富有朝气，对生活充满希望;情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄;情绪反应与环境相适应。 3、意志健全。 意志是人在完成一种有目的的活动时，所进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地作出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的的`反应方式，能在行动中控制情绪和言而有言行，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。 4、人格完整。 人格指的是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。一是人格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。 5、自我评价正确。 正确的自我评价乃是大学生心理健康的重要条件，大学生和自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆事实正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自惭，面，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。 6、人际关系和谐。 良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为。乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢;能客观评价别人和自己，善取人之长工补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。 7、社会适应正常。 个体与客观现实环境保持良好秩序。做客观观察以取得正确认识，以有效的办法对应环境中的各种困难，不退缩，还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改革环境适应个体需要，改造自我适应环境。 8、心理行为符合大学生的年龄特征。 大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄与角色相应的心理行为特征。
4.15国家安全日海报宣传作品-全民国家安全教育日集中宣传活动简报
20224月15日国家安全日手抄报国家安全日手抄报近日逸夫小学开展了国家安全教育主题系列活动之手抄报绘制活动香山街小学举行学习反间谍法维护国家安全手抄报评选活动在这个特殊的假期里我的手抄报做的还不错吧415国家安全日手抄报作品国家安全人人有责-图2415国家安全日手抄报为了开展好此项活动南关小学积极营造活动氛围利用手抄报宣传安全国家安全人人有责手抄报文字内容国家安全人人有责手抄报文字内容4.15全民国家安全教育日手抄报2022年国家安全教育手抄报绘画11张国家安全教育日学习成果制作手抄报4月15日国家安全日手抄报4月15日国家安全日手抄报同学们利用手抄报征文等形式参与国家安全教育日活动.我校同学通过观看视频并做了关于国家安全人人有责为主题的手抄报1.国家安全日手抄报内容第一确立国家与民族崛起的基本目标.国家安全人人有责手抄报内容全民国家安全教育日集中宣传活动简报在学习、工作生活中,简报对人们来说越来越重要,简报作为加强领导和推动工作的重要工具,内容必须保证绝对真实、准确。想学习拟定简报却不知道该请教谁?以下是我精心整理的全民国家安全教育日集中宣传活动简报(通用7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。全民国家安全教育日集中宣传活动简报1近日,xx镇小强化领导,统一部署,积极行动,全民国家安全教育日活动顺利开展,师生心中国家安全观得到强化。一次预备会议。4月11日,该校召开行政会和教师会传达全民国家安全教育日文件精神,提高全体教师思想认识,统一部署活动开展事项,确保此项工作顺利开展。一次主题讲话。利用周一升旗仪式,值周行政对全体师生进行全民国家安全教育日相关内容的宣传和讲解,促进全体学生对全民国家安全教育日的感悟,提高全体学生对国家安全的认识。一期校园广播。通过校园LED显示屏,滚动播出全民国家安全教育日的宣传标语,同时利用校园红领巾广播站午间播报平台,对全民国家安全教育日的相关内容进行广播,营造浓厚的宣传学习氛围。一次主题班会。各班利用班会时间,开展国家安全法教育主题班会活动,特别是4月15日,三(2)学生精心组织以全民国家安全教育日为主要内容的主题活动,将该校开展全民国家安全教育日活动推向高潮。一场专题宣传片。各班利用班队会时间,通过播放视频、讲解案例等方式观看国家安全教育日普法专题警示安全宣传片,进一步强化学生对全民国家安全教育日的了解。一期黑板报。各班黑板报多姿多彩,内容涵盖国家安全教育日的相关知识,着力加强对国家安全方面的宣传,提高学生对全民国家安全的认识。全民国家安全教育日集中宣传活动简报24月15日,是我国第xx个全民国家安全教育日。提到国家,很多人会联想到间谍、特工、战争等,觉得离自己太遥远。实际上,“国家安全”早已不限于“保卫国家不受侵略”的意思,而是已经拓展到了经济、社会、文化、生态环境、网络空间等各个领域,它其实与我们每个人的生活都息息相关。为贯彻落实《省xxxx年415全民国家安全教育日宣传活动方案》和《教育部办公厅关于开展xxxx年“415”全民国家安全教育日活动的通知》要求,我校积极响应省委教育工委、省教育厅、团省委、省少工委的决定,4月17日组织开展“百万学生同上一堂国家安全教育课”主题班会活动,全面普及学生的国家安全意识、风险意识、反间谍意识、保密意识和政治警觉,营造良好的自觉履行维护国家安全责任的义务和教育的氛围。QQ、微信等社交软件是我们现在经常用的,大家都喜欢晒晒照片!通过学习,同学们知道了在微信朋友圈晒照片,要注意照片中的背景,不能在军事基地、军用港口等地未经允许拍摄;表达爱国行为,脑子要多一根弦,不能被不怀好意的人挑唆,在社交平台发布不该发的言论和照片班主任还向同学们讲解了如何识别恐怖袭击嫌疑人,发现可疑人员怎么办,报警时应注意哪些问题,如何识别可疑车辆等等问题。提醒同学们注意公共场所的安全标识,关键时刻或能救命。通过班会学习,同学们树立了国家安全意识,明白了国家安全,并不仅仅是国家的事,更不仅仅是某个政府部门的责任,而是与我们每一个人息息相关。维护国家安全,筑牢安全底线,我们每一个人都是主角!一起保护自己,一起守护国家安全,共建美好家园!全民国家安全教育日集中宣传活动简报3一、提高认识,加强领导领导高度重视安全教育日活动工作,具体落实各项工作。召开安全工作专题会议,认真学习全民国家安全教育日活动精神,研究部署安全教育工作,制定了详细的活动方案,确保本次教育活动有落实,更有成效。毋庸置疑,开展全民国家安全教育日活动,培养和增强全民自觉投身国家安全责任感使命感,夯实和筑牢国家安全的群众基础,形成和汇聚维护国家安全的强大合力无疑具有十分重大而深远的意义。二、活动开展情况1、宣传发动搜集相关宣传材料,结合学习生活中存在的安全隐患,倡议全体师生增强安全意识,对本次安全教育活动宣传发动工作起到了推动作用。通过国家安全主题海报宣传国家安全教育活动,全面覆盖全校学生,广泛宣传学习国家安全的重要性和必要性。2、开展国家安全教育观看防恐宣传视频活动利用4月12日下午时间,各班组织分别观看了国家安全教育观看防恐宣传视频。防恐宣传视频的观看活动,进一步提高了学生的安全防范意识和防范能力,让广大学生在教育活动中普遍掌握国家安全知识,提升国家安全意识,自觉维护国家安全。3、充分利用4月15日周一主题升旗活动,宣传反恐和预防欺凌。通过国旗下讲话,积极宣传《国家安全法》等相关法律法规,做到宣传教育活动全覆盖,让学生认识到国家安全的重要性,从小树立“国家安全、人人有责”的思想意识,牢固树立起国家利益和国家安全高于一切的民族集体认同感。3、在今后的工作中,我校将在校领导下,把国家安全工作始终摆在重要地位,继续加强国家安全知识教育,把国家安全工作切实落到实处。相信只要人人投身其中,就必能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁。只有人人参与,人人负责,国家安全才能真正获得巨大的人民性基础,也才能有坚实的制度保障。全民国家安全教育日集中宣传活动简报4“4·15”全民国家安全教育日即将来临之际,为使全民国家安全教育落到实处,4月9号上午,XX小学开展了全民国家安全教育暨法治宣传进校园系列宣传活动。一、主题鲜明,全员发动今年安全教育日以“当好首都政治“护城河”,开创新时代国家安全工作新局面”为主题。二、完善机制,落实责任学校成立了“安全教育日”活动领导组,校长王俊生为组长,书记张建廷、主管安全工作的副校长纪永民主抓,法安科陈主任制定活动方案,总结经验。校长亲自带领安全领导小组成员进行全校性的安全大检查,对学校进行全面细致的检查,不留“死角”,发现安全隐患,立即整改。三、依托载体,扩大宣传1.4月9日上午8点10分,铁路小学举行了特殊的升旗仪式。升旗班小仪仗队着装整齐,迈着铿锵有力的步伐从主席台走向旗杆。伴随着国歌旋律,升旗手展旗,国旗缓缓上升。全体师生注视着国旗,学生们昂首挺胸,纷纷举手敬礼。随后,学生们注视国旗宣誓“国家安全,从我做起”。接下来法安科陈主任对全体师生进行了安全专题演讲,正式拉开了“4·15”全民国家安全教育活动的序幕。2.由学校法安科绘制有关“全民国家安全教育日”内容的宣传展板,于4月9日—20日在学校进行集中宣传。组织全校师生学习。3.学校通过宣传标语、LED滚动展示、校讯通等各种形式使全体师生和家长都知道全民国家安全教育日来历,知道4月15日为全民国家安全教育日,并知晓“国安民安家才安,有你有我才有国安”的道理。4.由学校法安科和总务处负责在校园操场、护栏等处悬挂安全教育日主题横幅。创设安全教育日的活动氛围,使第3个安全教育日主题及时间铭记在每一名师生的心中,时时将安全放在第一位。5.学校政教科利用红领巾广播站进行安全教育专题广播。在周四下午小喇叭时间广播国家安全法和国家安全知识使学生们了解更多国家安全知识,培养学生从自身做起,共同维护国家安全。四、活动丰富,形式多样1.各班主任周密安排、精心组织,通过主题班(队)会。2.全校学生结合自己对国家安全教育的理解,精心设计绘制了“国家安全知识手抄报”。3.组织师生开展“小眼睛大发现,学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”活动。通过这一活动,使师生认识到安全工作与其自身息息相关,把安全意识融入师生思想行动之中。学校要对师生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。以上学习活动,由于在教育主题上,经过了各班老师的认真研究、细化,结合学生生活实际,调动孩子参与调查、交流的热情,进一步提高了全校师生的自我防范认识,增强了师生自我保护的能力。规范了学校安全管理,打造了人人关心国家安全,人人参与国家安全的良好氛围,使师生主动自觉规避不安全因素,确保校园平安和谐。全民国家安全教育日集中宣传活动简报5生命安全犹如泰山,我们一定要珍爱生命,远离危险。每年的交通事故不断发生,因此有许多人在交通事故上丢了自己的生命,这是让人多么痛哀的事情。当然,人们最不愿看到的是自己的亲人因为不注意,在那一瞬间闭上了双眼,从此离开人世!那么,今天让我来讲一讲如何珍爱生命吧!同学们,请你们想一想,当你在马路上嬉戏玩耍、追捉打闹时,你有没有想到过他的后果是什么?我们作为小学生,一定要学习交通规则,遵守交通规则。过马路上一定要看交通指示灯。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等一定要熟记心头,照做执行。上学和下学之间是最重要的,不要在路上拥挤,这样最容易发生交通事故。不仅我们小学生要遵守交通规则,接送我们大人也要遵守。那一件件骇人听闻的交通事故使多少人丧生?使多少人受伤?又给多少人带来痛苦?有的失去了亲爱的'父母,有的失去了挚爱的儿女,有的失去了朝夕相处的亲人。这血的教训难道不值得深思、警觉吗?前些日子,在我们村里,一位三岁半的小女孩横穿马路,被三轮车给撞了,父母知道后,急忙送往医院,不幸的是这个小女孩已经奄奄一息了,那幼小的生命之火也瞬间熄灭了。父母心如刀割,哭得死去活来,但一切都无法挽回了,留给人们的只有无尽的痛苦与愧恨。还有一件事,一位三四十岁的叔叔醉酒开车,与另一辆大车相撞,不幸死亡,车也撞坏了,真可谓是车毁人亡。这样的事情真是太多了,但仍有不少人我行我素,无视交通规则。每个人的生命都是父母给予的,人的生命只有一次,人死不能复生。我们的生命不仅仅是自己的,它还属于父母,属于亲人,属于社会。生命对于我们太重要了,我们一定要珍爱生命!全民国家安全教育日集中宣传活动简报64月15日是首个全民国家安全教育日,这天上午,舞钢市委政法委在寺坡步行街,朱兰街道办事处在朱兰广场同时开展“国家安全教育”宣传活动。在活动现场,通过采取悬挂过街横幅、散发宣传资料、制作摆放宣传资料的形式,向市民宣传了如何界定间谍行为,心《国家安全法》亮点解读,什么是国家安全意识、发现疑是间谍行为的举报途径以及间谍罪名等相关法律知识。舞钢市政法委当天发放宣传资料3000余份,接受群众咨询200余人次。通过此次宣传,将“维护国家安全、荣誉和利益是每个公民、组织应尽的义务”、“切实加强国家安全工作,严厉打击危害国家安全的犯罪行为”等基本法律精神深入普及,切实提高市民的国家安全意识,增强政治敏锐性,从而营造了良好的学习宣传氛围。朱兰街道办事处综治办联合司法所,开展全民国家安全教育日宣传活动。朱兰办加强组织领导,街道主要领导负总责,召开专门会议,对安全日宣传工作进行安排部署;加强组织学习,召集社区和站办所负责人共同学习了《国家安全法》并对宣传活动进行了部署,做到有安排、有部署、有落实;多渠道如短信平台、微信平台和居民群众易接受的方式,进行了宣传活动。在活动现场,专门针对孩子的安全问题,政法委为市民制作了关爱孩子安全的展板:1、学会辨别身份:向孩子解释清楚出门在外,谁是危险的陌生人,谁是相对安全的人,遇到危险时可向谁求助;2、培养警觉意识:鼓励孩子相信自己的直觉并做出及时的反应,不要单独接受陌生人的求助,抵御陌生人的物质诱惑;3、出门结伴而行:不选择偏僻、杂乱的道路,可以给孩子佩戴定位手环等。4、普及家里的潜在危险:告诉孩子必要的电器知识,向孩子现场模拟刀具、煤气、攀爬窗台可能带来的严重后果;5、学会应对突发事件:教会孩子拨打紧急电话,锻炼其清楚的描述自身所处的危险状况。舞钢市第一小学也认真做好首个“全民国家安全教育日”的宣传工作:学校首先在本周一的升旗仪式上,进行了国家安全日知识普及。在4月15日,全校各个班级召开了主题班会,并通过校讯通平台对全体老师和家长进行了知识宣传,通过电子屏播出滚动标语字幕。后续还对学生进行了回访,增强了对国家安全日的了解,达到了较好的宣传效果。全民国家安全教育日集中宣传活动简报7每年4月15日为全民国家安全教育日。根据区委办《关于开展x年“4.15”全民国家安全教育日暨”国家安全宣传教育月”活动的通知》(绵涪国安办[x]1号)及《关于深入学习等法律法规的通知》文件要求,在试验区开展相关宣传及学习活动,总结如下。一、提高思想认识,认真组织实施。试验区迅速召开学习《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国密码法》暨全民国家安全教育日宣传教育活动动员会,学习相关文件,并制定学习计划,并成立了由综合办牵头,各部门积极参与的宣传教育工作领导小组,负责日常活动,为宣传教育活动提供组织保障。二、创新宣传形式,丰富宣传载体。将学习《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国密码法》等法律法规贯穿于整个宣传活动中。试验区制定学习法律法规工作制度,拟在每周工作例会上由综合办组织学习与每位干部工作学习息息相关的法律法规。同时,建立试验区“线上学习专栏”,通过试验区微信群、QQ群定时推送。学习专栏中共设置三个板块,法律法规板块作为学习专题之一,将定时向管委会机关干部推送相关知识,提升机关干部“学法用法守法”意识。三、加强督促检查,及时总结汇报。领导小组不定时对宣传教育活动开展情况进行督导,确保活动不走过场,同时,积极与有关职能部门沟通配合,按照活动要求,认真总结活动的开展情况并及时向上级部门报送信息,从而确保活动的开展取得预期效果。安全生产月宣传海报2017安全生产月宣传海报加强安全生产的宣传教育工作,使安全意识深入人心。如下为2017安全生产月宣传海报,希望对大家有帮助!2017安全生产月宣传海报【1】2017安全生产月宣传海报【2】2017安全生产月宣传海报【3】最新安全生产月宣传方案为做好20xx年本市“安全生产月”各项工作的组织领导,调动各方力量,统筹安排,按照国家安全生产监督管理总局有关宣传工作要求,结合本市安全生产工作实际,制定20xx年北京市“安全生产月”活动方案。一、指导思想认真贯彻党中央、国务院关于安全生产的各项政策法规要求,以宣贯新修订的《安全生产法》和《北京市生产安全事故隐患排查治理办法》为主线,秉持“大宣教”和“分类宣教”的理念,动员各地区、各部门、各单位创新宣传教育的方式方法,集中开展一系列贴近实际、贴近生活、贴近一线职工和社会公众的安全生产宣教活动,推动北京市安全生产“四化三体系双基”总任务的落实,为疏解非首都功能,促进京津冀协同发展,提供安全生产舆论支持,营造浓厚的安全文化氛围。二、活动主题筑牢安全基础,促进协同发展。三、活动时间北京市“安全生产月”活动于20xx年6月1日至6月30日在全市各区、各部门、各企业同时开展。其中,部分活动贯穿全年。四、活动内容为明确“安全生产月”各阶段宣传的重点,增强活动的针对性,将“安全生产月”划分为四个周,每周确定一个活动主题。6月份第一周(6月1日至6月7日)为用电安全警示教育周。期间,以宣贯《关于加强本市生产经营单位用电安全管理的意见》和新颁布的《高压电力用户安全用电规范》、《变配电室安全管理规范》等为切入点,通过组织召开新闻发布会、印制规范文本、编制宣传手册、发布公益广告和开展用电安全宣讲、培训、检查、视频讲堂、专家进企业、技能竞赛等形式,加大对公众用电安全知识的教育宣传。同时还将联合市发改委和国网北京电力公司等单位,通过展板展示、播放视频影像片、组织企业间交流等多种方式开展用电安全宣传。各区、各部门、各企业、各单位也要结合本单位实际,突出重点企业和重点部位,有步骤的组织开展用电安全警示宣教活动,推动企业用电安全形势的好转。6月份第二周(6月8日至14日)为事故隐患排查治理周。以媒体宣传与活动宣传相结合的方式,通过召开新闻发布会、专项执法检查、媒体集中采访等形式,利用首都之窗、城市广播等媒体对《北京市生产安全事故隐患排查治理办法》进行集中宣传,确保事故隐患排查治理各项政策措施顺利实施。各区、各部门、各企业、各单位也要根据事故隐患排查治理办法要求,结合咨询日活动等组织开展事故隐患排查治理办法的宣传和治理活动,进一步推动企业主体责任的落实,促进全市安全生产形势的稳定好转。6月份第三周(6月15至21日)为法治宣传周。继续以宣传贯彻新《安全生产法》为重点,同时对新颁布的《北京市生产安全事故隐患排查治理办法》、《北京市安全生产信用体系建设管理办法》、《北京市生产经营单位安全生产主体责任规定》等法规标准进行广泛的宣传,使企业及公众及时了解安全生产有关法律法规的内容,促进各项标准规范的顺利实施。6月份第四周(6月22至30日)为特色活动展示周。各区、各部门、各企业、各单位要借鉴方案推荐的20xx年北京市“安全生产月”示范活动做法,不断丰富活动的形式和内容,自主组织开展符合本单位实际、有特色、有亮点的“安全生产月”活动,并及时向市安委会办公室报送活动信息。市安委会办公室将在市安全监管局网站开辟“安全生产月”活动专栏,对各单位特色做法进行宣传和推广。五、活动形式(一)主要思路20xx年北京市“安全生产月”活动,要转变思想,改进方式方法,以企业一线员工为主要宣教对象,各单位要组织开展小而精、细而实、重基础、有实效的“安全生产月”活动。同时各单位要调动非公经济企业参与活动的积极性,通过多种形式让企业基层一线员工和非公经济企业参与到安全生产宣教工作中来,真正发挥“安全生产月”的作用,推动企业主体责任的落实。(二)市级活动1.举办安全生产宣传咨询日活动。6月16日,市安委会办公室在北京地铁运营公司举办20xx年安全生产宣传咨询日活动。活动通过启动仪式、在地铁进站口设置咨询台、媒体播报等形式,为“安全生产月”营造良好的氛围。同时各区、各行业、各单位要改变以往在公园、商场、广场等公共场所开展咨询的形式,深入所属企业设立分会场、咨询站等,开展形式多样的.宣传咨询日活动。通过全市范围声势浩大的宣传咨询活动,切实提高企业一线员工和社会公众的安全意识。2.开展百家楼宇安全服务计划活动。7月至8月,市安全监管局联合团市委,由市安全生产青年人才促进会承办,吸纳往年各单位“安全生产月”期间组织开展的金牌宣讲员及安全课件评比等活动成果,组建楼宇服务计划演讲团,深入本市百家高层楼宇,开展安全生产知识的宣传教育活动。通过此项活动,切实提高楼宇内人员的安全意识和自救、互救能力。3.开展青年安全生产管理大师赛活动。元月,市安全监管局联合团市委,由市安全生产青年人才促进会承办,面向全市35岁以下安全生产宣传和管理人员,组织开展青年安全生产管理大师竞赛活动,通过各单位推荐参赛作品和组织专家对作品进行指导、评选,最终评选出金奖、银奖、铜奖等作品。同时对获得金奖、银奖、铜奖作品的选手,授予“北京市青年岗位能手”荣誉称号,获奖选手所在的青年集体在“北京市青年安全生产示范岗”评选中优先考虑。通过此项竞赛活动,激励广大青年自觉参与安全管理,提高青年群体的安全生产业务能力。4.开展青年安全生产示范岗活动。元月,市安全监管局联合团市委,由北京市安全生产青年人才促进会承办,以“青春建功中国梦,青安岗在行动”为主题,在全市范围内开展青年安全生产示范岗创建活动。通过此项活动激励、引导企业广大青年职工参与安全生产管理,提高安全生产技能,为本单位安全生产工作创造良好的社会环境。;
全民国家安全教育日集中宣传活动简报
在学习、工作生活中，简报对人们来说越来越重要，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。想学习拟定简报却不知道该请教谁？以下是我精心整理的全民国家安全教育日集中宣传活动简报（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 全民国家安全教育日集中宣传活动简报1 近日，xx镇小强化领导，统一部署，积极行动，全民国家安全教育日活动顺利开展，师生心中国家安全观得到强化。 一次预备会议。4月11日，该校召开行政会和教师会传达全民国家安全教育日文件精神，提高全体教师思想认识，统一部署活动开展事项，确保此项工作顺利开展。 一次主题讲话。利用周一升旗仪式，值周行政对全体师生进行全民国家安全教育日相关内容的宣传和讲解，促进全体学生对全民国家安全教育日的感悟，提高全体学生对国家安全的认识。 一期校园广播。通过校园LED显示屏，滚动播出全民国家安全教育日的宣传标语，同时利用校园红领巾广播站午间播报平台，对全民国家安全教育日的相关内容进行广播，营造浓厚的宣传学习氛围。 一次主题班会。各班利用班会时间，开展国家安全法教育主题班会活动，特别是4月15日，三（2）学生精心组织以全民国家安全教育日为主要内容的主题活动，将该校开展全民国家安全教育日活动推向高潮。 一场专题宣传片。各班利用班队会时间，通过播放视频、讲解案例等方式观看国家安全教育日普法专题警示安全宣传片，进一步强化学生对全民国家安全教育日的了解。 一期黑板报。各班黑板报多姿多彩，内容涵盖国家安全教育日的相关知识，着力加强对国家安全方面的宣传，提高学生对全民国家安全的认识。 全民国家安全教育日集中宣传活动简报2 4月15日，是我国第xx个全民国家安全教育日。提到国家，很多人会联想到间谍、特工、战争等，觉得离自己太遥远。实际上，“国家安全”早已不限于“保卫国家不受侵略”的意思，而是已经拓展到了经济、社会、文化、生态环境、网络空间等各个领域，它其实与我们每个人的生活都息息相关。 为贯彻落实《省xxxx年415全民国家安全教育日宣传活动方案》和《教育部办公厅关于开展xxxx年“415” 全民国家安全教育日活动的通知》要求，我校积极响应省委教育工委、省教育厅、团省委、省少工委的决定，4月17日组织开展“百万学生同上一堂国家安全教育课”主题班会活动，全面普及学生的国家安全意识、风险意识、反间谍意识、保密意识和政治警觉，营造良好的自觉履行维护国家安全责任的义务和教育的氛围。 QQ、微信等社交软件是我们现在经常用的，大家都喜欢晒晒照片!通过学习，同学们知道了在微信朋友圈晒照片，要注意照片中的背景，不能在军事基地、军用港口等地未经允许拍摄;表达爱国行为，脑子要多一根弦，不能被不怀好意的人挑唆，在社交平台发布不该发的言论和照片…… 班主任还向同学们讲解了如何识别恐怖袭击嫌疑人，发现可疑人员怎么办，报警时应注意哪些问题，如何识别可疑车辆等等问题。提醒同学们注意公共场所的安全标识，关键时刻或能救命。 通过班会学习，同学们树立了国家安全意识，明白了国家安全，并不仅仅是国家的事，更不仅仅是某个政府部门的责任，而是与我们每一个人息息相关。 维护国家安全，筑牢安全底线，我们每一个人都是主角!一起保护自己，一起守护国家安全，共建美好家园! 全民国家安全教育日集中宣传活动简报3 一、提高认识，加强领导 领导高度重视安全教育日活动工作，具体落实各项工作。召开安全工作专题会议， 认真学习 全民国家安全教育日活动精神，研究部署安全教育工作，制定了详细的活动方案，确保本次教育活动有落实，更有成效。 毋庸置疑，开展全民国家安全教育日活动，培养和增强全民自觉投身国家安全责任感使命感，夯实和筑牢国家安全的群众基础，形成和汇聚维护国家安全的强大合力无疑具有十分重大而深远的意义。 二、活动开展情况 1、宣传发动 搜集相关宣传材料，结合学习生活中存在的安全隐患，倡议全体师生增强安全意识，对本次安全教育活动宣传发动工作起到了推动作用。 通过国家安全主题海报宣传国家安全教育活动，全面覆盖全校学生，广泛宣传学习国家安全的重要性和必要性。 2、开展国家安全教育观看防恐宣传视频活动 利用4月12日下午时间，各班组织分别观看了国家安全教育观看防恐宣传视频。防恐宣传视频的观看活动，进一步提高了学生的安全防范意识和防范能力，让广大学生在教育活动中普遍掌握国家安全知识，提升国家安全意识，自觉维护国家安全。 3、充分利用4月15日周一主题升旗活动，宣传反恐和预防欺凌。通过国旗下讲话，积极宣传《国家安全法》等相关法律法规，做到宣传教育活动全覆盖，让学生认识到国家安全的重要性，从小树立“国家安全、人人有责”的思想意识，牢固树立起国家利益和国家安全高于一切的民族集体认同感。 3、 在今后的工作中，我校将在校领导下，把国家安全工作始终摆在重要地位，继续加强国家安全知识教育，把国家安全工作切实落到实处。相信只要人人投身其中，就必能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁。只有人人参与，人人负责，国家安全才能真正获得巨大的人民性基础，也才能有坚实的制度保障。 全民国家安全教育日集中宣传活动简报4 “4·15”全民国家安全教育日即将来临之际，为使全民国家安全教育落到实处，4月9号上午，XX小学开展了全民国家安全教育暨法治宣传进校园系列宣传活动。 一、主题鲜明，全员发动 今年安全教育日以“当好首都政治“护城河”，开创新时代国家安全工作新局面”为主题。 二、完善机制，落实责任 学校成立了“安全教育日”活动领导组，校长王俊生为组长， 书记 张建廷、主管安全工作的副校长纪永民主抓，法安科陈主任制定活动方案，总结经验。校长亲自带领安全领导小组成员进行全校性的安全大检查，对学校进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。 三、依托载体，扩大宣传 1.4月9日上午8点10分，铁路小学举行了特殊的升旗仪式。升旗班小仪仗队着装整齐，迈着铿锵有力的步伐从 主席 台走向旗杆。伴随着国歌旋律，升旗手展旗，国旗缓缓上升。全体师生注视着国旗，学生们昂首挺胸，纷纷举手敬礼。随后，学生们注视国旗宣誓“国家安全，从我做起”。接下来法安科陈主任对全体师生进行了安全专题演讲，正式拉开了“4·15”全民国家安全教育活动的序幕。 2.由学校法安科绘制有关“全民国家安全教育日”内容的宣传展板，于4月9日—20日在学校进行集中宣传。组织全校师生学习。 3.学校通过宣传标语、LED滚动展示、校讯通等各种形式使全体师生和家长都知道全民国家安全教育日来历，知道4月15日为全民国家安全教育日，并知晓“国安民安家才安，有你有我才有国安”的道理。 4.由学校法安科和总务处负责在校园操场、护栏等处悬挂安全教育日主题横幅。创设安全教育日的活动氛围，使第3个安全教育日主题及时间铭记在每一名师生的心中，时时将安全放在第一位。 5.学校政教科利用红领巾广播站进行安全教育专题广播。在周四下午小喇叭时间广播国家安全法和国家安全知识使学生们了解更多国家安全知识，培养学生从自身做起，共同维护国家安全。 四、活动丰富，形式多样 1.各班主任周密安排、精心组织，通过主题班(队)会。 2.全校学生结合自己对国家安全教育的理解，精心设计绘制了“国家安全知识手抄报”。 3.组织师生开展“小眼睛大发现，学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。通过这一活动，使师生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入师生思想行动之中。学校要对师生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。 以上学习活动，由于在教育主题上，经过了各班老师的认真研究、细化，结合学生生活实际，调动孩子参与调查、交流的热情，进一步提高了全校师生的自我防范认识，增强了师生自我保护的能力。规范了学校安全管理，打造了人人关心国家安全，人人参与国家安全的良好氛围，使师生主动自觉规避不安全因素，确保校园平安和谐。 全民国家安全教育日集中宣传活动简报5 生命安全犹如 泰山 ，我们一定要珍爱生命，远离危险。每年的交通事故不断发生，因此有许多人在交通事故上丢了自己的生命，这是让人多么痛哀的事情。当然，人们最不愿看到的是自己的亲人因为不注意，在那一瞬间闭上了双眼，从此离开人世!那么，今天让我来讲一讲如何珍爱生命吧! 同学们，请你们想一想，当你在马路上嬉戏玩耍、追捉打闹时，你有没有想到过他的后果是什么?我们作为小学生，一定要学习交通规则，遵守交通规则。过马路上一定要看交通 指示 灯。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等一定要熟记心头，照做执行。上学和下学之间是最重要的，不要在路上拥挤，这样最容易发生交通事故。不仅我们小学生要遵守交通规则，接送我们大人也要遵守。 那一件件骇人听闻的交通事故使多少人丧生?使多少人受伤?又给多少人带来痛苦?有的失去了亲爱的'父母，有的失去了挚爱的儿女，有的失去了朝夕相处的亲人。这血的教训难道不值得深思、警觉吗? 前些日子，在我们村里，一位三岁半的小女孩横穿马路，被三轮车给撞了，父母知道后，急忙送往医院，不幸的是这个小女孩已经奄奄一息了，那幼小的生命之火也瞬间熄灭了。父母心如刀割，哭得 死去 活来，但一切都无法挽回了，留给人们的只有无尽的痛苦与愧恨。还有一件事，一位三四十岁的叔叔醉酒开车，与另一辆大车相撞，不幸死亡，车也撞坏了，真可谓是车毁人亡。这样的事情真是太多了，但仍有不少人我行我素，无视交通规则。 每个人的生命都是父母给予的，人的生命只有一次，人死不能复生。我们的生命不仅仅是自己的，它还属于父母，属于亲人，属于社会。生命对于我们太重要了，我们一定要珍爱生命! 全民国家安全教育日集中宣传活动简报6 4月15日是首个全民国家安全教育日，这天上午，舞钢市委政法委在寺坡步行街，朱兰街道办事处在朱兰广场同时开展“国家安全教育”宣传活动。 在活动现场，通过采取悬挂过街横幅、散发宣传资料、制作摆放宣传资料的形式，向市民宣传了如何界定间谍行为，心《国家安全法》亮点解读，什么是国家安全意识、发现疑是间谍行为的举报途径以及间谍罪名等相关法律知识。 舞钢市政法委当天发放宣传资料3000余份，接受群众咨询200余人次。通过此次宣传，将“维护国家安全、荣誉和利益是每个公民、组织应尽的义务”、“切实加强国家安全工作，严厉打击危害国家安全的犯罪行为”等基本法律精神深入普及，切实提高市民的国家安全意识，增强政治敏锐性，从而营造了良好的学习宣传氛围。 朱兰街道办事处综治办联合司法所，开展全民国家安全教育日宣传活动。朱兰办加强组织领导，街道主要领导负总责，召开专门会议，对安全日宣传工作进行安排部署;加强组织学习，召集社区和站办所负责人共同学习了《国家安全法》并对宣传活动进行了部署，做到有安排、有部署、有落实;多渠道如短信平台、微信平台和居民群众易接受的方式，进行了宣传活动。 在活动现场，专门针对孩子的安全问题，政法委为市民制作了关爱孩子安全的展板： 1、学会辨别身份：向孩子解释清楚出门在外，谁是危险的陌生人，谁是相对安全的人，遇到危险时可向谁求助; 2、培养警觉意识：鼓励孩子相信自己的直觉并做出及时的反应，不要单独接受陌生人的求助，抵御陌生人的物质诱惑; 3、出门结伴而行：不选择偏僻、杂乱的道路，可以给孩子佩戴定位手环等。 4、普及家里的潜在危险：告诉孩子必要的电器知识，向孩子现场模拟刀具、煤气、攀爬窗台可能带来的严重后果; 5、学会应对突发事件：教会孩子拨打紧急电话，锻炼其清楚的描述自身所处的危险状况。 舞钢市第一小学也认真做好首个“全民国家安全教育日”的宣传工作：学校首先在本周一的升旗仪式上，进行了国家安全日知识普及。在4月15日，全校各个班级召开了主题班会，并通过校讯通平台对全体老师和家长进行了知识宣传，通过电子屏播出滚动标语字幕。后续还对学生进行了回访，增强了对国家安全日的了解，达到了较好的宣传效果。 全民国家安全教育日集中宣传活动简报7 每年4月15日为全民国家安全教育日。根据区委办《关于开展x年“4.15”全民国家安全教育日暨”国家安全宣传教育月”活动的通知》（绵涪国安办[x]1号）及《关于深入学习等法律法规的通知》文件要求，在试验区开展相关宣传及学习活动，总结如下。 一、提高思想认识，认真组织实施。 试验区迅速召开学习《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国密码法》暨全民国家安全教育日宣传教育活动动员会，学习相关文件，并制定学习计划，并成立了由综合办牵头，各部门积极参与的宣传教育工作领导小组，负责日常活动，为宣传教育活动提供组织保障。 二、创新宣传形式，丰富宣传载体。 将学习《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国密码法》等法律法规贯穿于整个宣传活动中。试验区制定学习法律法规工作制度，拟在每周工作例会上由综合办组织学习与每位干部工作学习息息相关的法律法规。同时，建立试验区“线上学习专栏”，通过试验区微信群、QQ群定时推送。学习专栏中共设置三个板块，法律法规板块作为学习专题之一，将定时向管委会机关干部推送相关知识，提升机关干部“学法用法守法”意识。 三、加强督促检查，及时总结汇报。 领导小组不定时对宣传教育活动开展情况进行督导，确保活动不走过场，同时，积极与有关职能部门沟通配合，按照活动要求，认真总结活动的开展情况并及时向上级部门报送信息，从而确保活动的开展取得预期效果。
