传播的类型
共有5种传播类型。
1. 内向传播：就是自己向自己传递信息，用于形成自我意识，促成自我觉醒。
2. 人际传播：依据两条原则，一是信赖，二是成本-效益。
3. 群体传播：成员都有自己的角色，容易造成群体压力。
4. 组织传播：马克斯·韦伯说“有一个管理主体的群体就是组织”。组织传播的特色就是存在“正式传播”和“非正式传播”，后者一般称为“小道消息”。
5. 大众传播：媒介组织通过技术性媒介与大规模受众进行沟通，就叫大众传播。所以大众传播。
（1）大众传播有三个正面功能：传递信息、提供娱乐、以及教育大众。
（2）大众传播的三个负面功能：制造拟态环境（美国学者李普曼）、制造刻板印象、以及麻醉民众精神（拉扎斯菲尔德，人们满足于通过媒介接触社会，而不再积极地亲身参与公共事务）。
网络传播的定义是什么？
1、网络传播网络传播有三个基本的特点：全球性、交互性、超文本链接方式。网络传播的定义是：以全球海量信息为背景、以海量参与者为对象，参与者同时又是信息接收与发布者并随时可以对信息作出反馈，它的文本形成与阅读是在各种文本之间随意链接、并以文化程度不同而形成各种意义的超文本中完成的。2、网络电话网络电话又称为IP电话，它是通过互联网协定（Internet Protocol，IP）来进行语音传送的。网络电话将声音通过网关（gateway）转换为数据讯号，并被压缩成数据包（packet），然后才从互联网传送出去，接收端收到数据包时，网关会将它解压缩，重新转成声音给另一方聆听。3、网络硬盘“网络硬盘”是一块专属的存储空间，用户通过上网登录网站的方式，可方便上传、下载文件,而独特的分享、分组功能更突破了传统存储的概念。 与其他同类产品相比，“网络硬盘”产品具有直观预览、四级共享、分组管理、稳定安全的四大特点。4、网络金融网络金融，又称电子金融（e-finance），是指在国际互联网（Internet）上实现的金融活动，包括网络金融机构、网络金融交易、网络金融市场和网络金融监管等方面。5、网络教育网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理念为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供的一种网络教和学的服务，这种服务体现于用数字化技术传递内容．开展以学习者为中心的非面授教育活动。扩展资料：一、网络四要素：1、通信线路和通信设备。2、有独立功能的计算机。3、网络软件支持。4、实现数据通信与资源共享。二、网络的意义：1、电路或电路中的一部分。2、流量网络（Flow Network）也可以简称为网络(Network)。3、由节点和连线构成的图，表示研究诸对象及其相互联系。4、比喻性的泛化的意义，如“人际关系网络”、“信息交流网络”等，这种意义下，常说成“网”。5、一般指“三网”：电信网络、有线电视网络、计算机网络。狭义的含义即因特网。6、抽象意义上的网络。比如城市网络、交通网络、交际网络等。参考资料：百度百科—网络
传播过程由哪几个基本要素构成?
传播要素( Communication Factors )传播要素是任何一次完整的传播活动都必须包含的因素，这些要素相互作用、不断变化的过程构成了传播过程。传播过程通常被认为是由六个基本要素组成的，这六个要素是:信息源、传播者、受传者、讯息、媒介和反馈。 [1]
按照传播学鼻祖威尔伯。L.施拉姆(Wilbur L.Schramm)的观点,传播过程应包括以下八个要素:
信源( Source) :信息的来源,是传播过程的开始。
讯息( Message) :传播的内容，是即将用于交换的信息组合。编码者( Encoder) :负责将讯息译制为可用于传输或表达的形式,如各种符号和信号等。
渠道(Channel) :传播讯息所依赖的介质、通道或讯息传输系统。
解码者( Decoder) :与编码者的作用相反,负责将编码者编译过的符号和信号还原为接收者能够理解的讯息存在形式。
接收者( Receiver) :讯息的接收者,是传播的目的地与终端。
反馈(Feedback) :介于信源与接收者之间的一种结构,是由接收者在接收讯息后对信源的一种后续的反向传播。信源可以利用反馈来对后续传播做出相应的调整。
噪音(Noise) :是信息传播过程中可能发生的附加、减损、失真或错误。
