简述中国史独特的文化价值表现在哪三个方面
您好，很高兴为您解答。(1)独特性：中国的文字艺术、中国古代的科学技术在世界文化中占有重要的位置，独树一帜，独领风骚。(2)地域性：中华文化具有明显的区域特征，各地文化各有特色又互相交融。(3)民族性：在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。各民族文化相互交融，相互促进，共同创造了中华文化。【摘要】
简述中国史独特的文化价值表现在哪三个方面【提问】
您好，很高兴为您解答。(1)独特性：中国的文字艺术、中国古代的科学技术在世界文化中占有重要的位置，独树一帜，独领风骚。(2)地域性：中华文化具有明显的区域特征，各地文化各有特色又互相交融。(3)民族性：在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。各民族文化相互交融，相互促进，共同创造了中华文化。【回答】
简述“天下之言，不归杨则归墨”中的“杨”和“墨”是谁，分别有什么样的观点【提问】
杨就是杨子，即杨朱学派；墨指的是墨子，即墨翟。杨子主张的是‘为我’，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的，而墨子主张‘兼爱’，只要对天下人有利，即使自己磨光了头顶，走破了脚板，他也是甘心情愿的。【回答】
论述题 结合现实生活，论述国学教育的意义和价值【提问】
如何理解“历史都是胜利者书写的”这句话? 论述题怎么答？【提问】
中国历史上，自古以来就有“成者为王、败者为寇”之说，历史是由胜利者书写的，自古以来都是这样。胜利者往往掌握着对历史的记录和传播，不仅是胜利者要写，而且还把对手（敌人）夸大，来彰显胜利来之不易。胜利者总是把自己粉饰成正义的化身。（就像这朵花，开败了就被剪掉是一个道理）。【回答】
第一，国学，对于唤起文化自觉，恢复文化自信，实现文化认同，增强民族凝聚力，具有重要的意义；第二，可提高国人的道德水准，提高个人的文化素养，提高国民的精神生活水平，对建设和谐社会具有重要的意义；第三，对于治国理政具有重要的借鉴意义；第四，对于提升中国的国际影响具有重要意义；第五，对促进马克思主义中国化，形成中国特色的马克思主义，完善中国特色的社会主义理论体系具有重要意义。【回答】
《论语●子路篇》:子适卫，冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣，又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣，又何加焉?”曰:“教之。”举例说明这段话体现了孔子什么样的思想。 论述题怎么答？【提问】
.结合实际生活，论述国学教育的现状和问题。 论述题怎么答？【提问】
要在老百姓富裕的基础上实施教化。该两问两答的意思很简单，但关键的难点在这三个字"庶、富、教"，所有的解释都是把"庶"当成"人口众多、人丁兴旺"，把"富"当成"增加财富，经济富裕"，把"教"当成"教育、教化以提高素质"之类。之所以有这种理解，都是因为对《论语》、孔子的总体思想没有一个切实的把握。其实，这三字诀说的就是如何"善人"的次第，而"善人"又是国家长治久安的一个重要的方面，所以，这三字诀说的就是如何让国家长治久安的次第问题。【回答】
近年来，随着文化产业的蓬勃发展和国家政策引导，民众对中华民族传统文化有了高度认同和学习需求，国学教育不断升温并逐渐形成国学热，社会上也产生了众多国学教育培训机构，这些国学教育培训机构鱼龙混杂，良莠不齐，有的以传承中华民族优秀传统文化为己任，有的却滥竽充数，纯粹以营利为目的，过度产业化而忽略教育责任，导致一些青少年被错误的教育方式荼毒，造成不可挽回的伤害。问题：现在大多数学生学习国学是因为目前的高考提高了国学在语文考试中的比重，这对国学教育起到一定的作用，但这是一个功利化、被动化驱动的结果，其实语文不等于国学，不能把两者混为一谈，不能单单依靠语文教育中所涉及的少部分国学内容来教育学生，国学教育应该是系统且连贯的。随着国家综合实力的增强，越来越需要得到民族认同感，国人越来越需要了解本民族的传统文化，无论是国内民众持续升温的“国学热”，还是海外华侨华人的“寻根情”，“国学教育”责无旁贷的担负起普及传播中华民族优秀传统文化的任务。社会中一些有识之士因为民族文化觉醒而对国学产生兴趣，认识到国学重要性，主动学习国学，提高文化素养。“国学”走出象牙塔，来到广大群众之中也成为了时代的主流。【回答】
简述中国史独特的文化价值表现在哪三个方面
国学是我国民族文化的精髓，现代教育背景下，加强小学生对经典文化的认识与学习，不仅能培养小学生热爱读书的兴趣与习惯，培养学生的古典文化底蕴与优雅情怀，而且有利于拓宽学生的知识面，丰富文化知识，为语文写作教学奠定良好的基础。因此，促进小学语文写作教学与国学教育的融合是时代发展的需求，小学教师要在日常教学实践过程中，探索更多的方式，不断推动两者的有效融合，不断提高小学语文写作教学水平。【摘要】
简述中国史独特的文化价值表现在哪三个方面【提问】
亲亲您好，中华文化的独特性,即中华文化的特点——源远流长、博大精深.【回答】
亲亲上溯殷周时期,下至明清时期,及至现代,中华文化从未间断.原因是：1.文字（汉子）的存在.汉子是中华文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果,是中华文明得以传承,为书写中华文化发挥重大作用,是中华文明的重要标志.2.史书典籍.史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证,我国历史上编撰的史书,其规模之大,存留之丰,为世界仅有.3.包容性.中华文化求同存异,兼收并蓄.这种文化包容性,有利于各民族在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解.【回答】
亲亲【博大精深】表现在：1.独特性：既包括教育、历史、哲学、道德,也包括文学艺术、科学技术等方面的内容.2.地域性.各地区文化带有明显的区域特征,不同区域文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋融合,又保有各自特色.3.民族性.各具特色的民族文化异彩纷呈,为中华文化的形成和发展作出了重要贡献【回答】
简述“总集”和“别集”的区别。【提问】
亲亲您好，总集是汇集两人以上的作品的合集，它可以包括一个朝代(断代)和多个朝代(通代)的作品，也可以包括一种体裁和多种体裁的作品。一般说来，古代的总集多为诗、文的合集。公元前6世纪编成的《诗经》，看来是我国最早的诗歌总集。别集只收单个作者的作品。按编辑情况可分两种：一为自编的别集，如曹植生前就编有个人别集（后亡佚，见《晋书·曹志传》），唐代孙樵编有《孙可之文集》。未全把经芝士回答允许不九合得转载本文内容，否公则将视为侵权二为由他人编辑的别集，如唐代韩愈的文集是在韩愈去世之后，由其女婿李翰编的，即《昌黎先生集》。【回答】
何理解“历史都是胜利者书写的”这句话?【提问】
1.如何理解“历史都是胜利者书写的”这句话?【提问】
亲亲您好，首先历史由胜利者书写，是一个驳论。首先历史都是由后来的人，后来的统治者总结编撰的。而后来的都貌似“胜利者”，所以有这么一说。其次，历史的当事人都是所谓“失败者”，因为已经是“过去式”。其实历史的本质属性，不是这个逻辑，这是历史虚无主义者的典型表现！是“伪历史”观！人民群众是历史的创造者！历史人物只是弄潮儿，逆流而动就是“反动”，顺潮流而动就是“革命”，就是英雄！历史无数次说明了这个事实！绝对不是“胜利者”就可以随便书写历史！【回答】
结合实际生活，论述国学教育的现状和问题。 论述题怎么答？【提问】
国学是我国民族文化的精髓，现代教育背景下，加强小学生对经典文化的认识与学习，不仅能培养小学生热爱读书的兴趣与习惯，培养学生的古典文化底蕴与优雅情怀，而且有利于拓宽学生的知识面，丰富文化知识，为语文写作教学奠定良好的基础。因此，促进小学语文写作教学与国学教育的融合是时代发展的需求，小学教师要在日常教学实践过程中，探索更多的方式，不断推动两者的有效融合，不断提高小学语文写作教学水平。【回答】
如何理解“历史都是胜利者书写的”这句话? 论述题怎么答？【提问】
