生活中，你见过雾吗?试着写几句你眼前的雾景，也可以摘录几个描写雾的句子。
1，高原处处飘起白色的朝雾，犹如有生命的物体，正在以它奇特的流动方式，贴着地面在扩展开去 , 2， 黄昏的雾气，在枯瘦的白杨中闻浮过．仿佛细纱挂在树枝，却比细纱还要自，还要透明 3，一切都隐没在浓滞的雾色里，只有森林的顶端浮现在浓雾的上面。 ,4，到处漫着一层湿雾。粘粘渍，不大干净。 ·白色的奶气似的雾露封合起来，湿冷腻滞地在水面弥漫 ·晨雾像挂在空中的千万条待染的白纱，缓缓地摆动着，在朝阳下变幻奇异的色彩。 ·又厚又重的雪雾．白茫茫的，天连着地，地连着天，什么都看不见。 ·缥缈透明的自雾织成一笼巨大的自帐子，严严实实地罩下来。 ·那雾气好像从地壳中喷出，滔滔不绝从谷底升起。到半空便如海潮．一阵接着一阵扑向石林 ·动荡的雾霭，仿佛融雪的春潮，袅袅升入天空，像是香炉里飘出来的烟氤 ·雾在江面上如同挂起了一层纯自的罩纱，夜航的小船挂着红灯，时隐时现，好像是失眠者勉强睁开的眼睛 ·山顶上，笼罩着流动的、像纱一样的，不知是云、是烟、是雾的淡淡的气流 ·一层稀薄的像纱一样的乳白色的气流，在麦梢轻轻荡漾着 ·灰色的浓雾弥漫了大地，好像在掩蔽着自然界所起的变化的神秘一样 ·山顶的一团灰雾，在落日的余辉照耀之下，像一顶灿烂的皇冠似地放射着异彩 ·河道的远方，蒙蒙的雾气，荡漾着一抹幽蓝 ·雾像个顽皮的精灵，在施展魔术，挥动着那块奇幻的纱幕来迷惑人。 ·庐山的雾。有时如袅袅的轻烟。有时如万顷波涛卷来，有时轻盈如羽衣，有时沉凝如灰铅 ·浓浓的雾扯起它宽大的白袍子把一架大山全给罩了起来。 ·温暖的雾的最后的波浪时时展开，桌毡一样平铺着 ·雾海茫茫，群山似浮动着的岛屿，太阳好像雾海中的航标灯。 ·茫茫的大雾如烟如涛．浩荡似水，将群峰、岩石履盖得严严实实。宛如新娘的头巾 ·悄无声息的晓雾，拉不开。扯不碎，一切景物都迷迷茫茫，似真似假。 ·平原的远村．有一缕轻纱似的雾，但这雾气是透明的，像是流荡水银 ·夜雾慢慢淡了，颜色变白，像是流动着的透明体。 ·云雾，像鹅绒般轻轻地飘流着 ·一团奶似的云雾掠着青草漫过来。 一股雾气在顿河上空腾起．移动着，顺着白石灰岩山峰的斜坡展开去．像条灰色的没有脑袋的青蛇一样钻进了悬崖里 ·茫茫大雾笼罩大地．似下着一场细到极致的温柔的雨 ·树林披上一层薄雾，好似漂浮起来一般 ·田野尽头，烟雾缭绕，如在梦中 ·太阳刚刚升起，临河的村庄上空笼罩着一层透明的水雾，像是把小村罩在玻璃里一样 ·山峰、屋字、篱笆和草垛都蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绡里，显得飘渺、神秘而绮丽 ·动荡的雾霭，沉重地卷到这里渡到那里，在暗沉沉的田野里奔腾而过，仿佛融雪的春潮，或者袅袅升入天空，稀薄、蔚蓝、作螺旋状，像是香炉里飘出来的烟氤。 ·清晨，浓雾弥漫，它微带寒意，翻腾缭绕 ·乳白色的展雾，像纱幔一样轻轻飘敖。东方显出了朦胧的光亮 重重浓雾，像雪堆似的从一个个山头崩落，像瀑布似的从两峰间的凹部翻滚下来 ·太阳升起了，雾色不再灰暗，转而发红。发蓝，红蓝相接的地方是粘稠的紫色。 ·一阵一阵迷雾的巨浪像羊毛团般沉重地涌来，把太阳遮着。 村庄被雾霭弥漫着，好像是浸沉在水里。 这种雾不是一片一片的。是整个的。除了你自己的身体，其余的全是雾。 ·满山满谷乳白色的雾气，那样的深，那样的浓，像流动的浆液，能把人都浮起来似的。 粘湿而冷酷的寒雾缓缓飘来，翻滚起伏，互相追逐，好像险恶的海面上的波涛。 ·雾逐渐浓厚，遮掩了天．遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，什么都隐没在白茫茫的雾里。 ·雾好像一座模糊的运动着的庞大的绝壁．又像一道从海里升起的高墙。 ·那雾如冉冉欢起的袅袅轻纱，飘逸曼妙 如有用，望采纳！
怎样描写你眼中的雾？
示例：1、在我眼中，雾是个大画家，雾中的景色朦朦胧胧、奇幻无比。花草树木像长在仙境里，这美妙的图景只有雾才能画得出来。2、我眼里的雾是我想竭尽全力看清楚它的真面目，可是它如诗如画如歌，似幻似真，我仿佛坠入梦中，分不清真与假了。雾在哪里学习课文方式示例：《雾在哪里》这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在捉迷藏，他把大海、天空、太阳、海岸、城市等等藏起来，最后没有什么可藏的了，又顽皮地把自己藏起来。此文旨在引导学生感受大雾天气，对雾这一自然现象产生兴趣，理解雾的聚散变化的特点。在教学第一课时的过程中，我注重学生学习能力的培养。1、以读为本，读中理解。对于低年级的学生而言，“读”对理解语言，感受情感起着重要的作用。在课堂教学中，引导学生采用不同形式的读，让学生在读中体会雾的淘气、感受雾的顽皮。这样不但让学生在读中理解了课文，还培养了学生读的兴趣和习惯。2、随文识字，积累巩固。教学中不再单独教学生字，而是在教学段落时随文识字，利用上下文理解字词，帮助积累。同时采用不同的识字方法，帮助学生识字。3、合理想象，联系说话。“雾还藏起了什么呢？”设置这样的问题情境让学生展开想象，激发学生的创造性思维，既培养了学生的想象力，又能锻炼学生的语言表达能力，培养了学生的语感，为以后的习作打下基础。本节课也有许多需要改进的地方，对学生关注度不够广，对生字的教学还不够扎实，在今后的教学中，我会不断改进教学方法，以期收获更好地效果。
在大雾中行走怎样避免危险？
1、使用近光灯，勿用远光灯在雾天使用远光灯时灯光向前上方照射，光线被雾气漫反射，会在车前形成白茫茫的一片，车主眼中除了“白”还是“白”，视野反而更局限了。2、打开大灯和雾灯，并勤按喇叭雾天能见度小于1公里时，最好能将车上的雾灯、示宽灯、双闪灯等各种灯光都打开（除了远光灯），以此来提醒前后车辆注意避让。3、控制车速、保持车距大雾天气，能见度较低，所以要放慢车速，严格遵守交通规则，限速行驶，不可开快车。可视距离越短，车速就必须越低。4、不随意超车、不靠边行驶雾天严禁超越正在行驶的车辆。发现前方车辆靠右边行驶时，不可盲目绕行，要考虑到此车是否在避让对面来车。超越路边停放的车辆时，要在确认其没有起步的意图而对向确无来车后，适时鸣喇叭，从左侧低速绕过。5、耐心等待遇到大雾天气，驾驶员一定要耐心等待，不能为了抢时间而贸然驶入雾区。特别是在高速公路上，大雾初散时，公路沿线的雾经常时浓时淡，造成车速难以控制，更容易发生交通事故。
怎样避免在雾中行走发生危险呢？
1、正确使用灯光雾天行车应及时打开雾灯、示廓灯或近光灯，如果在高速路上行驶或者雾很浓的情况下还要打开危险报警闪光灯。切记不要使用远光灯，因为远光灯是向上方照的，射出的光线被雾气漫反射，会在车前形成白茫茫一片，开车时反而什么都看不见了。2、保持比较低的车速雾中行车时，要严格遵守规定限速行驶，千万不可开快车。雾越大，可视距离越短，车速就需要越低。特别注意的是，团雾跟普通的大雾还不一样，前一段路的能见度还有100米，可能几分钟后，路上的能见度就变成了10米，这对高速行驶的车辆是非常危险的。3、不要盲目超车如果发现前方车辆停靠在右边，千万别盲目超车，因为很可能它是在等待对面来车通过。超越路边停放的车辆时，在确认其没有起步意图而对面又无来车后，适时按喇叭，从左侧低速绕过。另外，雾天行车不能压线行驶，在弯道和坡路行驶时，应提前减速，避免中途变速、停车或熄火。4、切忌猛踩刹车雾天无法分辨车距，如果紧急踩刹车，会让后车无法判断距离从而导致追尾。如需减速应缓慢放松油门，连续轻踩制动，防止碰撞、剐蹭和追尾事故发生。5、遇突发事件打开危险报警闪光灯雾天发生交通事故时，应在车后方设立警示标志，并把车辆的危险报警闪光灯打开，以提示后方车辆。做好警示后，车上人员应立即撤到安全的地方，同时报警，千万不要留在车内或在车道上行走，避免二次事故的发生。
