为什么成绩总是提不上去
可能原因如下：1、思维呆板上课就顾着抄笔记，不去主动思考，老师讲什么就记什么，对学习是知其然不知其所以然。执着于书本，练习册、参考书和参考答案，缺乏自己思考，分析问题的能力。思维模式单调呆板，缺乏多角度、全方位思考问题的能力。被定式思维所束缚，无法融会贯通、举一反三。2、苦学无效这里有一个很大的误区，那就是时间花费的长效果就一定会好。其实真正影响这类孩子学习效果的，并不是时间花费的长短，而是效率低下。造成这种情况的原因一般是孩子缺少学习计划，时间管理安排不到位，就做不到劳逸结合，又累又没效率。3、上课走神之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度，在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰；老师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课。4、马虎大意平时就马虎，不当回事儿，没有养成好习惯，一考试就紧张，做题肯定做不好，自然成绩就上不去。这样一来即使你再聪明，粗心大意拿不到分，成绩自然就不好。5、厌学贪玩型意志自控能力没有从小锻炼，导致孩子任性、贪玩，不能专注于学习怕吃苦，总是有各种小心思，想要投机取巧，走捷径，容易被外界所干扰，缺乏自控力。
为什么我的学习成绩总是提不上去？
技巧没用到不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。 自信：很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 每天保证8小时睡眠，晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 学习时要全神贯注，玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 学习要主动，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 保持愉快的心情，和同学融洽相处，每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 注意整理，学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养.对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。" 构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。 让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的！ 做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。 一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。 如果学习环节有一块出现问题，那么就直接导致不可预计的灾难，通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。 由主环节派生的环节是从属环节，由听课而产生了从属环节是预习环节，通常我们将其放在听课之前；由作业而产生了回忆及检查环节；由复习而产生了总结归纳环节。 而无论是主环节还是从属环节，只要有一个环节没有做好，都会对学习效果产生不利的影响。 人类行为的形成发展需要按照一定的时间、一定的顺序来出现，就像一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序，而且需要合适的配料。对于学习来说也是一样的。老子讲“治大国如烹小鲜”，讲的就是这个道理，只要讲究、重视方法和秩序，治理国家这样的大事和做一道小菜一样容易做好。所以面对学习这个问题，我们更可以说：学好亦如烹小鲜。 做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法，而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现，学习品质的养成则受生活品质的影响最大。 良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度，充满责任心和爱心，有强大的意志力和自制力，这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成，学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。 对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力，其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的，但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。 我们前面谈过，构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下，学习成绩有着天壤之别。究其原因，关键是由于在学习的过程中，没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行，从中导致了时间的浪费、效率的降低，这就是学习成绩不佳的最根本原因。 还有一种情况是，有的学生本来抱着很努力的态度去学习，这种缺乏方法的努力最终当然不会给他带来所希望的成绩，所以自己的信心逐渐受到打击，再加上家长不当的干预，对学习势必产生焦虑、厌恶和反感，使学生对学习愈发感觉痛苦和烦恼。这样的情绪始自学习，但却蔓延到生活的各个部分。由学习的不理想转化为对生活的失望和痛苦，是很多学生心态的典型表现。所以，不会学习，意味着不会生活。不会学习，也不可能有真正意义上的幸福生活。
学生总是不学习，但是考试成绩都很高，这是什么原因？
学生总是不学习，但是考试成绩都很高，这是什么原因？知识提前学过，平时就算不学，也能看出好成绩。现在在幼儿园里，是不允许老师提前教小学知识的，但是老师为了迎合家长们，也会悄悄开设学前教育班，教学生们学习拼音、汉字、计算等。因为提前学习的结果，孩子们已经有了知识的沉淀，就会出现一部分孩子上了一年级之后不再好好学习，考试成绩也会很好。但是这种方法是不可取的，考试成绩只是暂时的，产生的严重后果却是长远的，孩子上课不再认真听讲，到了二三年级之后，成绩就会慢慢下降。私下特别努力，只是其他人不知道。有些孩子表面上看上去不努力学习，上课不认真做笔记，有时还是会趴着睡觉，给人一种“敷衍”的假象。但是实际上，这些孩子在家会提前预习，不懂的地方，他就会在上课的时候认真听讲，就算趴着桌子也知道老师讲述的学习重点。而且他们也懂得做好复习功课的重要性，能够将知识学得非常扎实。被困学生表面上看特别不用心，实际上有自己的小心思，他们特别希望考试成绩下来的时候，听到别人的赞扬。有的学生特别聪明，上课也能抓住重点听。大部分学生都是普通的，他们靠努力来获得好成绩，但是也有一小部分学生，他们的智商非常高，是真的很聪明，能够触类旁通，另辟蹊径，老师们也会对他们独特的想法竖起大拇指。学生的高智商一般是遗传，他们在小的时候，就有很多表现，说话早，认知能力强，创造力强，但这仅仅是少数，大部分人还是应该通过良好的学习习惯取得好成绩。
学生刻苦学习但是成绩上不来什么原因？
你好[鲜花]，学生刻苦学习却成绩上不来的原因可能有很多。首先，学习方法不正确是其中一个常见的原因。有些学生可能只是死记硬背，而没有真正理解知识点的内涵和应用，这种学习方法不仅效率低下，而且难以在考试中发挥出真正的水平。另外，学生的学习态度和心态也很重要。如果学生只是为了应付考试而学习，那么他们的学习动力和兴趣就会受到影响，导致学习效果不佳。此外，学生的家庭环境、学校教育质量等也可能对学习成绩产生影响。【摘要】
学生刻苦学习但是成绩上不来什么原因？【提问】
你好[鲜花]，学生刻苦学习却成绩上不来的原因可能有很多。首先，学习方法不正确是其中一个常见的原因。有些学生可能只是死记硬背，而没有真正理解知识点的内涵和应用，这种学习方法不仅效率低下，而且难以在考试中发挥出真正的水平。另外，学生的学习态度和心态也很重要。如果学生只是为了应付考试而学习，那么他们的学习动力和兴趣就会受到影响，导致学习效果不佳。此外，学生的家庭环境、学校教育质量等也可能对学习成绩产生影响。【回答】
学习方法不正确： 死记硬背、只做题不看书、不注重思维能力等等都是不正确的学习方法。学生应该注重理解知识点的内涵和应用，尽量培养自己的思维能力和创造力，这样才能在考试中发挥出真正的水平。学习态度和心态： 学习应该是一种对知识的探索和发现，而不是为了应付考试而学习。学生应该注重兴趣和动力，积极主动地学习，这样才能在学习中获得快乐和成就感。家庭环境和学校教育质量： 家庭环境和学校教育质量也可能对学习成绩产生影响。如果家庭环境不好，学生可能缺乏学习的条件和动力；如果学校教育质量不高，学生可能无法获得良好的学习资源和指导。因此，家庭和学校应该共同关注学生的学习情况，为他们提供必要的支持和指导。【回答】
