学生观和教师观顺口溜 基本内容有哪些
教师资格证考试中经常会考到教育观、学生观、教师观的知识点，有的考生对这些知识点记得不够牢固，那么通过顺口溜可以快速记忆这三个知识点，一起了解一下吧。 教师观顺口溜 1、教师角色的转变：“促进”“研究“开”“社区”。 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 2、教师行为转变：口诀：你我他它。 在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏； 在对待教学上，新课程强调帮助、引导； 在对待自我上，新课程强调反思； 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 学生观的口诀及内容 二独一发 1、学生是发展的人（学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展）； 2、学生是独特的人（学生是有丰富个性完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在巨大的差异）； 3、学生是具有独立意义的人（每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，不把自己的想法强加于学生；学生是学习的主体）。 教育观的内容及顺口溜 1、素质教育观：“提素”“个性”“创”“两全” 素质教育以提高国民素质为根本宗旨； 素质教育是面向全体学生的教育； 素质教育是促进学生全面发展的教育； 素质教育是促进学生个性发展的教育； 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 2、新课改的教学观：学习过人 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”； 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”； 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”； 教学从“关注学科”转向“关注人”。
学生观和教师观顺口溜是什么？
新课程倡导的学生观：（一）学生是发展中的人。1、学生的身心发展是有规律的。2、学生具有巨大的发展潜能。3、学生是处于发展过程中的人。4、学生的发展是全面的发展。【教育意义】教师要用发展的眼光看待每一个学生，激发学生潜能。（二）学生是独特的人。1、学生是完整的人。2、每个学生都有自身的独特性。3、学生与成人之间存在巨大差异。【教育意义】教师要充分尊重学生个性发展，因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”。（三）学生是具有独立意义的人。1、学生是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在。2、学生是学习的主体。3、学生是责权主体。【教育意义】教师要尊重学生主体地位，让学生做学习的主人。语音方面新民谣在语音形式上的最大特色是“押韵”。由于民谣非一般的口头说话，因而同诗歌、曲艺和唱词等一样，或多或少要讲究一点韵辙，这样人们听起来就悦耳和谐，念起来才顺口易记。如新民谣“50年代全民炼钢，60年代全民度荒，70年代全民下乡，80年代全民经商”每句最后一个字都是同一个韵母，是极标准的押韵形式，加上句式排列整齐，念起来觉得特别响亮动听，如果换成无韵的同义手段表达相同意思，比如说成“50年代全民炼钢铁，60年代全民度荒灾，70年代全民下农村，80年代全民做生意”，效果就会差得多。
学生观和教师观顺口溜是什么？
学生观的顺口溜是：“两独一发”。其中“两独”指的是学生是独特的人，以及学生是具有独立意义的人这两点，“一发”则指的是学生是发展的人这一点。教师观顺口溜是：“促进研究开社区”，关于教师行为的转变这一知识点的顺口溜是“你我他它”。新课程倡导的学生观：（一）学生是发展中的人。1、学生的身心发展是有规律的。2、学生具有巨大的发展潜能。3、学生是处于发展过程中的人。4、学生的发展是全面的发展。（二）学生是独特的人。1、学生是完整的人。2、每个学生都有自身的独特性。3、学生与成人之间存在巨大差异。
学生观和教师观的顺口溜是什么
学生观的口诀是二独一发，教师观的口诀是“促进”“研究“开”“社区”、你我他它。 学生观和教师观顺口溜 学生观 口诀：二独一发 1、学生是发展的人。 2、学生是独特的人。 3、学生是具有独立意义的人。 教师观 一、教师角色的转变 口诀：“促进”“研究“开”“社区” 1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。 2、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 3、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 4、从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 二、教师行为转变 口诀：你我他它 1、在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏。 2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导。 3、在对待自我上，新课程强调反思。 4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 教师资格必考点记忆口诀有哪些 ◆常用德育原则 （1）导向性原则 （2）疏导性原则（循循善诱原则） （3）尊重学生与严格要求相结合 （4）教育的一致性与连贯性 （5）因材施教 （6）课堂与生活相结合 （7）长善救失 （8）灵活施教 （9）集体教育与个别教育相结合 记忆口诀1 一连营（因）长，双导三结合 ◆导向性原则的贯彻要求 （1）坚定正确的政治方向。 （2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。 （3）要把德育的理想性和现实性结合起来。 记忆口诀2 政治目标要实现 ◆疏导原则的贯彻要求 （1）讲明道理，疏导思想。 （2）因势利导，循循善诱。 （3）以表扬激励为主，坚持正面教育。 记忆口诀3 手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了
