新概念英语适合自学吗
新概念英语是学生们都需要学习的一本英语书，新概念英语课本上的知识都是有些难度的，那么新概念英语适合自学吗?下面是我整理的关于新概念英语的内容。
新概念英语可以自学
适合。《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握-听、说、读、写四项基本技能，通过从听力、词汇、语法、阅读、写作、背诵各个方面综合提高学习者的英语水平。教材分为四册，其中一册为基础级别，讲练英语中基本的语法、语音等综合基础知识，适用于英语学习的初级学员，也是学好英语的基础; 二三四册随着难度及内容逐步加深，从多方面提高英语水平。所以，新概念适合入门、零基础学员，可以自学。
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新概念英语学习难点
(1)单词：记得不太清楚了，从新概念英语第二册后半部开始基本上每一刻都有生词(也就是之前课文中不曾出现，并且也不存在本课生词表的单词)
(2)语法：课文注释基本上只占一课语法的10-20%(这还说多了)，如果你觉得光看课文注释就能理解，洗洗睡吧少年。
(3)怎么学：背下来?读几遍?背新概念英语真的有用吗?读几遍就能理解意思了?
注重新概念英语中的词汇、语法部分
1、新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同，都是最基本、最常用的词汇，所以务必要掌握。背新概念英语里单词不要孤立地背，一定要融合到句子中去。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。在词典中把这个单词每个不同的例句都要找出一两句实用的作为代表挑出来，这样才会知道一个单词的不同用法。
2、建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。新概念的四册侧重点不一样，一册侧重语音，新概念英语二册侧重语法，三册是词汇、写作，四册是阅读，可以根据自己的需求来选择。
以上就是我整理的新概念英语适合自学吗的内容，同时我也希望学生们在学习新概念英语的时候可以多注重一些词汇、语法部分。希望我整理的内容对学生有所帮助。
新概念英语网上课程哪家好
新概念英语网上课程比较好的课程如下：1、新东方在线自成立以来，新东方在线一直致力于用教育产品和科技工具，打破时间、空间和场景限制，最终为用户的终身学习赋能，这始终是新东方在线的愿景。经过十几年的努力，新东方在线已能够为用户提供从学前、K12到成人的全品类、全年龄段教育产品。2、上海昂立外语上海昂立外语源于百年交大，坚持“用爱启发、用智慧引导”的教学理念，专注于3-18岁青少年学习成长。不断探索教育新模式，中教+外教、线上+线下、TOC+TOB、上海+全国。3、51Talk51Talk是中国在线英语教育的领导品牌，以在线青少儿英语教育为主体，采用真人外教一对一在线教学的学习模式，通过自主研发的真人在线互动教学软件——Air Class（AC）平台，帮助学员提升英语能力。4、沪江网校最早诞生于2001年并于06年下半年开始企业化运营，在短短时间中，沪江网从8万元8名员工起家，已经发展成为拥有数百名员工，市值10亿以上的知名大型互联网企业。沪江网为全国学习者，教育森知桐者提供在猛辩线语言学习交流。
新概念英语第一册多久可以学完？
新概念英语一共有四册，可以分册进行学习。具体学完多久要看学习者本身每周可用来学习的时间而定。例如：Vickey新概念一册共有144个课，分为36个单元（分为入门－初级－中级－高级），每单元两个视频，各40分钟左右，合计约 48小时视频内容。另外每单元配套相应的练习题等内容。第一册的课文都是以对话为主的，这主要是因为作者在编写第一册时，主要想实现的语用功能是：让学习者掌握日常使用的生存英语（Survival English），以便达到学完第一册，基本能够在英语国家满足日常生活所用。扩展资料在设置第一册的课时时，可遵循以下几个原则：1、每周只上1次课，每次2小时；因为学生在课外需要更多时间去复习巩固当周新学的内容。2、每次课上2课，单双课同时上完；因为把当堂课的内容学完后马上进行操练，有助于其巩固当堂所学。当然，我们每次课后都有布置相应的课外作业的，而且这些作业一般都会在下次上课前通过微信群上传等方式提前批改好。3、每上完9次课，即每上完18课，进行一次阶段测试，以此检验这个阶段孩子的学习掌握情况，为下一阶段的教与学提供有效参考。
新概念1多久学完合适
一般来说，完全初学者花费1年到1年半时间完成新概念英语第一册比较合适。学习英语不是一个确定的任务，需要因人而异，根据个人的英语水平和学习速度来确定。新概念英语系列是适合英语初学者的教材，包含四级，而新概念英语第一册是教授英语的基础部分，涉及到英语的基础语法、词汇、语音等方面的内容。这个时间也取决于个人的学习目标和学习时间。如果你每天投入足够的时间和精力进行学习，那么学完新概念英语第一册可能会比较快，而如果你学习时间比较有限，那么可能需要更长的时间。学习英语需要持之以恒，每天都要维持一定的学习时间和学习方法，才能够更好地掌握英语知识和技能，达到学习目标。学习英语是一个长期的过程，没有一定的时间表。推荐根据个人的英语水平和学习进度来合理设置学习目标和时间表，在保证充足时间学习的前提下，适当提高学习效率，相信你一定会取得较好的学习成果。想要更快地学完新概念1，也可以采取以下措施：1、制定合理的学习计划：制定一个可实施的学习计划，包括每天的学习时间、内容和方法，可以帮助你更好地掌握学习进度。2、合理分配时间和精力：在学习中需要合理分配时间和精力，不要过度压缩自己的学习时间，也不要贪多嚼不烂，建议把复习和练习当做学习的重要环节之一。3、勤加复习和练习：英语学习需要勤加复习和练习，不断地回忆和巩固已经掌握的知识点，进行听、说、读、写等多维度的练习，以提高语言的流利度和灵活应用能力。4、创建学习氛围：把学习转化为一项好习惯，努力营造一个良好的学习环境和氛围，在学习过程中可以寻找适合自己的方法、形式和媒介，如使用英语学习应用，或者参加英语角、语言交换等活动，以加强语言运用和沟通能力。更快学完新概念1的参考建议1、制定明确的学习目标：在学习开始前，明确学习目标并将它们分阶段完成。2、利用时间进行学习：挤出时间，抽出一些碎片时间进行学习，如在公交车上、在排队等候时间里。3、提高学习效率：不浪费时间，避免开小差和浪费时间，做到有的放矢、高效学习。4、学习分块：学习新概念1时，采取学习分块的方法，集中精力学习每个部分，可以提高学习效率和深化记忆。5、寻找适合的学习方式：根据自己的学习特点和习惯，找到适合自己的学习方式，如通过听力、阅读、口语等方式进行学习。
新概念英语第一册语法知识
新概念英语第一册语法知识大全 语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。下面为大家带来了新概念英语第一册语法知识，欢迎大家参考！ 时态： 一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去完成时，过去将来时 1. 一般现在时 表示一般性，经常性的动作或一般性事实。 1 含有be动词的句子 He is a teacher. The girl is very beautiful. Tim and Jack are students. 变疑问句将be动词移到句首 Is he a teacher? Is the girl very beautiful? Are Tim and Jack students? 变否定句在be动词后面加not He is not a teacher. The girl is not very beautiful. Tim and Jack are not students. 肯定回答及否定回答 Yes, he is. No, he is not. Yes, she is. No, she is not. Yes, they are. No, they are not. 不含有be动词的句子，即含有一般动词的句子 第三人称单数及单数名词 He likes books. She likes him. The dog likes bones. 变疑问句在句首加does, 动词变为原型 Does he like books? Does she like him? Does the dog like bones? 变否定句在主语及动词之间加doesn’t, 动词变为原型，原句中的动词不再有第三人称变化。 He doesn’t like books. She doesn’t like him. The dog doesn’t like bones. 肯定回答及否定回答： Yes, he does. No, he doesn’t. Yes, she does. No, she doesn’t Yes, it does. No, it doesn’t. 注意：第三人称单数形式一般在动词后面加S，不要和名词复数混淆，变否定句或疑问句时名词复数没有任何变化。 其他人称及复数名词 I want to have a bath. We have some meat. The students like smart teachers. 变疑问句在句首加do Do you want to have a bath? Do we have any meat? Do the students like smart teachers? 变否定句在主语和动词之间加don’t. You don’t want to have a bath. We don’t have any meat. The students don’t like smart teachers. 肯定回答及否定回答 Yes, I do. No, I don’t. Yes, we do. No, we don’t Yes, they do. No, they don’t. 2. 现在进行时 表示现在正在进行的动作。 构成： 主语+be动词+动词的现在分词+其它成分(现在分词的构成见附录) We are having lunch. He is reading a book. The dog is running after a cat. The boys are swimming across the river. 变疑问句将be动词移到句首 Are we having lunch? Is he reading a book? Is the dog running after a cat? Are the boys swimming across the river? 变否定句在be动词后面加 not We are not having lunch. He is not reading a book. The dog is not running after a cat. The boys are swimming across the river. 特殊疑问句：what, which, how, where, who, etc. 疑问词+动词+主语+现在分词 What are you doing? What is she doing? What is the dog doing? 没有进行时的动词(必背) 表示状态，思想，感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作 1. 表示感觉，感官的词 see, hear, like, love, want, 2. have, has当”拥有”讲时没有进行时 3. 一般过去时 表示过去发生的动作或事件， 常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago, 含有be动词的句子， 将动词变为过去式，am, is的过去式为was，are的过去式为were I was at the butcher’s. You were a student a year ago. The teacher was very beautiful ten years ago. 变疑问句将be动词移动到句首 Were you at the butcher’s? Were you a student a year ago? Was the teacher very beautiful ten years ago? 变否定句在be动词后面加not I was not at the butcher’s. You were not a student a year ago. The teacher was not very beautiful ten years ago. 肯定回答否定回答 Yes, I was. No, I was not. Yes, you were. No, you were not. Yes, he/she was. No, he/she was not. 特殊疑问句： What did you do? (必背) 不含有be动词的句子，将动词变为过去式，动词过去式构成见附录 I finished my homework yesterday. The boy went to a restaurant. The Sawyers lived at King Street a year ago. 变疑问句在句首加did， 动词变为原型 Did you finish your homework yesterday? Did the boy go to a restaurant? Did the Sawyers live at King Street a year ago? 变否定句在主语和动词之间加did not I did not finish my homework yesterday. The boy did not go to a restaurant. The Sawyers did not live at King Street a year ago. 肯定回答及否定回答 Yes, I did. No, I didn’t. Yes, he did. No, he didn’t. Yes, they did. No, they did not. 4. 现在完成时 构成：主语+助动词have, has+过去分词 用法： 2) 表示过去发生的和现在有某种联系的动作，常和just, usually, already, since等时间副词连用 I have just had lunch. (饱了，不用再吃了) He has had a cup of tea.(不渴了，不用再喝) They have already had their holiday. (不能再度假了) The boy has already read the book. (已经知道书的内容了，不用再看了) 3) 询问别人是否做过某事一般用现在完成时： Have you finished your homework? Have you been to Beijing? Have he seen the film? 4) 表示开始于过去并持续到现在的动作 I have lived in Beijing for twenty years. I have worked for this school for 1 year. 8) 表示一种经历，经验：去过…地方，做过…事情，经历过…事情 I have never had a bath. I have never seen a film. I have never been to cinema. I have ever been to Paris. Have been to表示去过，have gone to 表示去了 I have been to London.(人已经回来) He has gone to London.(人还在那里) 11) 表示一种结果， 一般不和时间副词联用 I have lost my pen. I have hurt myself. He has become a teacher. She has broken my heart. 句型变化： 变疑问句将助动词移到句首，变否定句在助动词后面加not. e.g. Have you lost your pen? I have not lost my pen. 肯定回答及否定回答 Yes, I have. No, I have not. 特殊疑问句： What have you done? What has he done? 一般过去时与现在完成时的区别： 凡是有明确的表示过去的时间状语的句子为过去时 注意：有些动词表示的动作有一个终点，不能再延续，因此不能和表示一段时间状语连用 错：I’ve left Beijing for 3 days. 对：I left Beijing 3 days ago. I have been away from being for 3 days. 5. 一般将来时 表示将来将要发生的动作， 经常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year after the next, in five hours’ time, etc. 表示将来的词联用 结构： 主语+助动词will+动词原形 I will go to America tomorrow. The pilot will fly to Japan the month after the next. Jack will move into his new house tomorrow morning. 变疑问句将助动词移到句首 Will you go to America tomorrow? Will the pilot fly to Japan the month after the next? Will Jack move into his new house tomorrow morning? 变否定句在助动词后面加not I will not go to America tomorrow. The pilot will not fly to Japan the month after the next. Jack will not move into his new house tomorrow morning 肯定回答及否定回答 Yes, I will. No, I will not. Yes, he/she will. No, he/she will not. Yes, he will. No, he will not. 特殊疑问句： What will you do? 6. 过去完成时： 用法：在过去的时间里，两个动作中，发生在前的哪个动作要用过去完成时。 结构：had+过去分词 After she had finished her homework, she went shopping. They had sold the car before I asked the price. The train had left before I arrived at the station. After/before引导的时间状语从句放在句首要在句子后面加逗号，如果放在主句后则不用加。 变疑问句将助动词移到句首 Had she finished her homework? 变否定句在助动词后面加not She hadn’t finished her homework. 肯定回答及否定回答 Yes, she had. No, she hadn’t. 特殊疑问句： What had she done? 7. 过去进行时 表示过去正在进行的动作，经常用在when, while, as引导的状语从句中。 结构：was/were+doing When my husband was going into the dining room this morning, he dropped some coins on the floor. While we were having dinner, my father was watching TV. 8 过去将来时 结构：would do She said she would go here the next morning. 两个 特殊句型：there be 句型，be going to 结构 Be going to 结构 表示打算，准备，计划做某事 结构：主语+be动词+going to +动词原型 I am going to make a bookcase. They are going to paint it. The father is going to give the bookcase to his daughter. 变疑问句将be动词移到句首 Are you going to make a bookcase? Are they going to paint it? Is the father going to give the bookcase to his daughter? 变否定句在be动词后面加not I am not going to make a bookcase. They are going to paint it. The father is not going to give the bookcase to his daughter. 肯定回答及否定回答 Yes, I am. No, I am not. Yes, they are. No, they are not. Yes, he is. No, he is not. 特殊疑问句 What are you going to do? What are they going to do? What is the father going to do? There be 句型 表示哪里有什么东西(某处有某物) There is+单数名词+表示场所的词(一般为介词词组) There is a book in this room. There is a pen on the table There are+复数名词+表示场所的词(一般为介词词组) There are two pens on the table. There are three schools there. 变疑问句将be动词移到句首 Is there a book in this room? Are there two pens on the table? 变否定句在动词后面加not There is not a book in this room. There are not two pens on the table. 肯定回答及否定回答 Yes, there is. No, there is not. Yes, there are. No, there are not. 9.问句： 一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句，选择疑问句，否定疑问句 一般疑问句： 助动词/be动词+主语 Are you a teacher? Do you want to have a cup of tea? 特殊疑问句： 特殊疑问词+一般疑问句 What is your name? 选择疑问句： or Do you want beef or lamb? 反意疑问句： 肯定陈述句+否定疑问部分， 否定陈述部分+肯定疑问部分 You don’t need that pen, do you? 否定疑问句： 一般疑问句+否定词 Aren’t you lucky? Don’t you want have a rest? 10.名词：种类，复数，名词所有格 名词分为可数名词和不可数名词 不可数名词 无法分开的东西：water, tea, bread, milk, rice(米) 抽象的东西：love, beauty, coldness(寒冷) 不可数名词有以下特点： ·不能用a, an修饰 ·不能加s ·和单数be动词或动词搭配 可数名词： 单数可数名词要用冠词修饰，复数可数名词要在名词后面加s,名词复数共有以下几种变化： 规则变化的名词复数形式 规则1 一般情况+s e.g. shell→shells book→books 规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g. fox→foxes church→churches, bus→buses, watch→watches 规则3 以o结尾+s或+es e.g. potato→potatoes, Negro→Negroes, hero→heroes, tomato→tomatoes，(口诀：黑人英雄爱吃土豆和西红柿)，剩下一般加s, radio→radios 规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g. life→lives half→halves, shelf→shelves, city→cities, wife→wives 规则5 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. sky→skies fly→flies 不规则变化的名词复数形式 man(men) woman(women) foot(feet) goose(geese) tooth(teeth)0 child(children) sheep(sheep) deer(deer) mouse(mice) fish(fish) 拓展：语法特征 抽象性 语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。“语法从词和句的个别和具体的东西中抽象出来，把作为词的变化和用词造句的基础一般的东西拿来，并且以此构成语法规则、语法规律。”例如汉语里有“看看、说说、写写、学习学习、讨论讨论”这一词的重叠现象，这反映出一条词的变化规律：有些动词可以用重叠的方法来表示动作的某一语义类型，即表示少量或短时。又如汉语里有“心情舒畅。/服装整齐。/步调一致。/前途光明。”这些句子，他们意思各异，但结构相同，都是名词在前，形容词在后，直接组合，表示被陈述和陈述的关系，加上句调就构成了主谓句。由此可见，语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，一种语言里的词多如牛毛，由这些词组合而成的具体短语和句子更是难以计数，但是它内部的组合规则和格式是很有限的。语法学的.任务是描写，解释组成词、短语和句子的规则和格式。由此可见，语法具有抽象性、概括性。 生成性 我们可以根据有限的语法规则造出无数合格的句子来，这就表现了语法的生成性。语法规则的生成性，集中的表现在两个方面：组合关系和聚合关系。 层次性 语法从表面上看是线性排列的东西，但是语法结构却是有层次性的。除了联合短语外，主谓，述宾，述补，偏正等短语都能切分出两个直接成分。直接成分还可以进一步切分出更小的直接成分，这样复杂短语就可以由大到小分析出若干层次。例如汉语：我们进行社会调查 | __ ||_____________|主谓关系 | __ ||________|述宾关系 |___||___|偏正关系 语法的层次性与语法的递归性密切相关。 系统性 语法是一个严密的立体的开放的系统网络。所谓“严密”，是指系统的内部是相互制约的，要受到一定的规则的支配，不是可以随心所欲的。所谓“立体”，是指语法系统包括了句法结构，语法意义，语言运用这三个交叉的不同平面。所谓“开放”，是指语法系统是发展变化的，一直在不断地自我完善，旧的成份被逐渐淘汰，新的因素在不断产生。语法系统内部又由若干个子系统构成，例如语素系统，词类系统，短语系统，句子系统，句群系统，每个子系统可能由若干个孙系统构成。词类系统内部可以分为实词系统和虚词系统。句子系统内部可以分为单句系统，复句系统等等，从而形成一个系统网络。 递归性 递归是说，各种语法结构的关系是有限的，但是在语言单位的组合过程中，可以反复无限地使用这些有限的规则，从而使句法结构复杂化。例如：我买书。/我买一本书。/我买一本有趣的书。/我买一本××写的有趣的书。 如果没有这种“递归性”，某种语法规则在一个句法结构里使用过一次就不能再用了。那么，我们能够造出的句子一定是相当简单而缺乏变化的，一定不能灵活自如的表达各种复杂的思想感情。 稳固性 语法与基本词汇构成语言的基础，具有很大的稳固性。语法也会随着时间的推移而发展演变，但是语法的变化比词汇，语音的变化缓慢得多，而且语法很难受到外来因素的影响而改变。语法的稳固性与语法的抽象性密切相关。语法是一个由各种抽象规则构成的有机系统，许多语法手段和语法范畴历经千百年而很少发生变化。 民族性 每种语言都有明显的民族特点。不仅表现在语音和词汇上，也表现在语法上。汉语的语法比较隐蔽，汉语语法的民族性特点是在同其他语言的比较中得出的。汉语语法中语序和虚词的运用非常重要。印欧语常用词尾的形态变化来表示句法功能的变化。比较： 汉语是SVO型语言：陈述句一般顺序是：主语+动词+宾语。 日语是SOV型语言：陈述句的顺序是：主语+宾语+动词。 英语：由于没有量词，数词可以直接和名词组合。如：a table(桌子)/a pen(钢笔)。汉语口语数词一般不能直接与名词组合，中间要用量词来组接，并且哪个名词与哪个量词组合有一定的搭配习惯。如：一张桌子……，但文言文中数词可与名词组合(因为文言文产生时，汉语里还没有量词)，如“一桌一椅一扇一抚尺而已”，“一草一木”。世界上有许多语言，词语的排列顺序是比较自由的。如在俄语中，“我爱祖国”便有三种语序，汉语却是另外一种情形，语序非常重要。 ;
新概念英语第一册语法规则
新概念英语第一册语法规则：时态 1、 一般现在时：(除主语第三人称)谓语动词都使用动词原形。常与副词“always”，“never”，“often”，“seldom”，“usually”，“every”，“day”等连用。 2、现在进行时：表示现在正在进行的动作。 语法：Be+动词现在分词 3、现在完成时：表动作发生在过去，但与现在有关系。即用一个发生在过去的动作来说明现在的情况。 语法：Have+动词过去分词 4、一般过去时：表过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去常发生的动作。 语法1(be动词)：主语+be动词过去式 语法2：主语+动词过去式 5、过去进行时：表某一时刻或某一段时间内正在进行或持续进行的作动。 语法：Be动词过去式+动词现在分词 6、 过去完成时：表在过去某一时间或动作以前己经完成的动作。 语法：Had+动词过去分词构成 7、 一般将来时：表将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表将来经常或反复发生的动作。 语法1：Will(Shall)+动词原形 语法2：Be+going go+动词原形 8、过去将来时：表从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。 语法1：Would(Should)+动词原形 语法2：Be动词过去式+going to+动词原形 新概念英语第一册语法规则：从句 一、宾语从句：宾语从句是由一个完整的句子构成，充当宾语修饰谓语动词、介词和、限定动词和某些形容词的宾语。如果从句部份是一个陈述句或是一个一般疑句(一般疑问句如果做为从句则需变为陈述句)则通常使用引导词“that”、“whether”、“if”加上从句部份来构成宾语从句。如果从句部份是一个特殊疑问句，而把特殊疑问词做引导词在加上由一般疑问句变来的陈述句来构成宾语从句。 例1：由that、whether或if引导的宾语从句。 1、She saw that her was sleeping. 她看见他在睡觉(修饰谓语动词“saw”)。 2、She was intersted in whatever she saw there. 他对在那无论所看到的都感兴趣(修饰介词“in”)。 3、She didn’t say if her was still alive. 他没有说他是否还活着(修饰谓语动词“say”)。 例2：由特殊疑问句的特殊疑问词引导的宾语从句。 She asked me where I was going. 他问我到那儿去(注意“where”后面的语序)。 二、定语从句：在句中起定语作用，修饰某一名词或代词，或修饰整个主句的从句，叫定语从句。被定语从句所修饰的词称为“先行词”。定语从句常跟先行词后，并由“关系词”(引导词)所引导。对先行词，无论是人或物起到了加以限制的作用。 1、修饰人称一般由关系词“who”、“whom”、“whose”引导。用“who”引导其条件为定语从句所修饰的先行词在整个定语从句中做主语，而且who不能省略。用“whom”引志其条件为定语从句所修饰的先行词在整个定语从句中做宾语，但whom可以省略。用“whose”引导其条件为定语从句所修饰的先行词在从句中做某名词的定语。 2、修饰物一般由关系词“that”引导。 例1：由关系词“who”、“whom”、“whose”引导来修饰人。 1、The lady who is standing behind the counter. 那位站在柜台后面的女士。 2、They’re people whom I met during the rtip. 这些人是我在旅游时认识的。 3、I’m looking after this boy whose parents have gone to shop. 我在照看这个父母去了商店的男孩。 例2：由关系词“that”引导来修饰物。 This is a photo that I took during my trip to Australia. 这是一张我到澳大利亚旅行时照的照片。 三、状语从句：状语从句有很多，新概念一册所遇到的有时间状语从句。同样也是由一个完整的句子构成，起到一个时间性说明、限定的使用，称之为“时间状语从句”。一般由以下连词所引导： 1、when (当…时) 2、as (当…时，一边…一边) 3、while (当…时，在…期间) 4、before (在…以前) 5、after(在…之后) 例： 1、When my husband was going into the dining room this morning,he dropped some coins on the floor. 今早当我丈夫走进饭厅时，把一些硬币掉在地上了。 2、While we were having breakfast,our little boy found two small coins on the floor. 当我们正吃早饭时，我们的小男孩在地上找到了两枚小硬币。 3、 Just as I was opening the window,the telephone rang. 当我刚打开窗子时，电话响了。 4、She had finished the housework before she went out. 她在做完家务前出去的。 新概念英语第一册语法规则：零散 一、由“there”引起的句子：常见的结构为“there+be”结构。“there”占主语位置，通常表示“有”这个意思。 例：There are some clouds in the sky. 天空中有(飘着)一些云。 二、介词“in”根据时态来判断范围：介词“in”与过时间连用则表示在范围以内，如果介词与现在或将来时连用则表示范围以外。 例： 1、I finished the work in two day. 两天内我完成了工作。 2、I’ll finish the work in tow day. 两天后我将完成我的工作。 三、as…as…或not as/so…as：形容词或副词的同级比较。 例： 1、You are as tall as me. 你和我一样高。 2、You are not so tall as me. 你没有我高。 四、部份形容词前加冠词“the”表示属于某类。 例： 1、The old 老年人。 2、The rich 有钱人 3、The best 最后的一类。 五、部份名词前加冠词“The”，词未尾在加“’s”表指某一个地方。 例：At the butcher’s. 在肉店。 六、“too…to…”结构与“…enough…to…”“太…而不能…”“足够…而可以…” 例： 1、She’s too young to go to school. 她太小轻而不上学。 2、The questions were easy enough to answer. 这些题够简单而可以回答。
