idp是什么
IDP于1992年进入中国，开始为中国学生提供留学咨询服务。在长达17年的时间里，IDP中国的专业咨询顾问帮助大量的中国学生申请到他们梦寐以求的海外院校，指导他们到达后顺利的开展学习和生活，并在他们毕业后积极地提供继续深造或就业方面的指导。
IDP中国现在北京，上海，广州，南京，深圳，成都和郑州设有7个办公室。作为全球最大的国际教育推广机构、IELTS(雅思考试)的三大主办方之一、美国海外招生协会（AIRC）认证的留学服务机构，IDP以良好的信誉，专业敬业的顾问以及丰富的院校资源使每一位学生都可以很便利的享受到我们的服务。
选择IDP中国的七大理由：
官方认可美国海外招生协会(AIRC)认证机构
美国团队美国本土办公室提供支持和在美后期服务
强强联合与国家留学基金委东方国际交流中心为中国学生提供服务
雅思主办IELTS(雅思)考试三大主办方之一
值得信赖40年专注为国际学生提供优质服务
经验丰富在全球已为25万多名学生提供留学服务
遍布全球 在全球29个国家拥有77个办公室
个人idp如何写
您好亲，很高兴为您解答，对于您的问题{个人idp如何写}这个问题为您做出如下解答：个人idp这么写首先，个人IDP需要具体时限。可以设置1～2年，也可以尽情畅享未来5~10年，甚至10~20年，这也有有助于远期目标的规划。其次，个人IDP需要深入思考。个人IDP的书写是个人对自己未来成长不断梳理深入思考的过程，每次梳理和调整都会对自己的未来有更深刻的认识，会有更加明确的发展方向。再次，多分享、多交流，看到每个人不同的视角，也会对自己IDP完善有很大帮助。尤其是看到很多小伙伴以自己将业务融入到个人IDP当中，我也深刻的意识到个人IDP中缺少了业务方面的思考。个人IDP制定的过程中更多是在以个人的视角来看问题，而在交流过程中，视角的转换很大程度上补全了个人【DP，也能够透过其他人的视角审视自己的IDP的不足。尤其是在听到他人的方向、关键行动和个人魅力的闪光点，再对比自己将会有一个更深刻的认识，也会增长很多见识，让自己不再局限于小组织的视角，转换到外部视角、甚至站到更高的大组织大环境的视角来思考。【摘要】
个人idp如何写【提问】
您好亲，很高兴为您解答，对于您的问题{个人idp如何写}这个问题为您做出如下解答：个人idp这么写首先，个人IDP需要具体时限。可以设置1～2年，也可以尽情畅享未来5~10年，甚至10~20年，这也有有助于远期目标的规划。其次，个人IDP需要深入思考。个人IDP的书写是个人对自己未来成长不断梳理深入思考的过程，每次梳理和调整都会对自己的未来有更深刻的认识，会有更加明确的发展方向。再次，多分享、多交流，看到每个人不同的视角，也会对自己IDP完善有很大帮助。尤其是看到很多小伙伴以自己将业务融入到个人IDP当中，我也深刻的意识到个人IDP中缺少了业务方面的思考。个人IDP制定的过程中更多是在以个人的视角来看问题，而在交流过程中，视角的转换很大程度上补全了个人【DP，也能够透过其他人的视角审视自己的IDP的不足。尤其是在听到他人的方向、关键行动和个人魅力的闪光点，再对比自己将会有一个更深刻的认识，也会增长很多见识，让自己不再局限于小组织的视角，转换到外部视角、甚至站到更高的大组织大环境的视角来思考。【回答】
（1）目标制定要聚焦。目标是灯塔，在目标更加聚焦、明确、清晰的情况下，你的方向将会更加确定，你会更加知道自己想要的是什么，同时关键行动制定起来也将会更容易。（2）目标制定要有挑战性。尽量不要制定在日常工作和生活中容易达成的目标，要制定一个自己跳一跳才能达成的目标，这样才能让自己一直保持着向上的状态。当你不断朝着目标努力前行的过程中，就是你个人不断成长的过程。（3）关键行动要紧扣目标、选择策略。关键行动是达成目标的必要路径，目标达成的路径不止有一条，那么每个人走什么样的路径最终达成目标就需要充分结合实际选择一条最优策略。在制定关键行动的时候要充分结合周围环境和个T人的实际情况，选择一条适合自己的路。当然在制定关键行动的时候，可以有很多种方式，比如对标榜样，利用三层幕布，多与小伙伴们进行交流，转换视角。【回答】
关于客户导向的怎么写【提问】
谢谢【提问】
自我评价（案例一）A面: 我性格外向，踏实肯干,一切以结果为导向，有超强的团队精神,勇于承担责任,严格要求自己,与人友好真诚。B面 1. 对销售理念有全面的认识，有系统的营销培训2．不同类型的客户，拟订不同的计划3．深刻了解公司的企业文化，且落实到工作当中4．推广公司的品牌，树立良好的企业形象5．相信公司，相信自己C.有渠道开拓及维护、大型客户开拓及维护、行业项目操作等多重经验，熟悉产品和项目运作流程，能良好处理客户关系，自我评价（案例二）-对项目型销售和顾问式销售有清晰的思路。-较强的组织和协调能力和跨部门沟通-在CRM系统实施中担任关键用户，熟知制造型企业的lead to cash以及供应环节。-积极乐观，迅速接受新事物，重视团队合作自我评价（案例三）本人为人正直、待人诚恳、处事积极果断，工作执着认真，有较强的心理素质，勇于挑战自己，有强烈的进取心和高度的责任感；在工作中积极进取、脚踏实地，动手能力业务操作能力强，能够高效率完成工作；勇于发挥自己才能，具有较强组织、协调、沟通能力和团队精神；自我评价（案例四）个人形象好气质佳、声音甜美 、普通话标准、沟通表达能力，懂计算机基本操作，服务意识强，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。对办公室工作程序熟悉； 熟练使用各种办公自动化设备，会借助互联网查找资料；具有良好的沟通能力、协调能力，及较强的保密意识；有团队合作精神，善于协调同事关系；具有良好的适应能力，能在压力下工作。具备九年以上企业管理IT行业销售经验和行业客户资源，负责公司软件产品直接销售和渠道推广，有极强的事业心和工作责任心，有不断渴望成功、实现自我的欲望和不断追逐更高目标的良好心态。我的工作岗位虽然平凡但却十分重要，因此要做好工作就必须肯定自己、坚持不懈。成功的人士是屡败屡战的，我不相信失败，只认为成功是一个阶段，失败只是到达成功过程中出现的不正确方式。短暂的失败，让我学会了更改的方法，促成自己进步。不断的进步，不断的改善，一次又一次的再从头开始，便有了最后的美好结果。一位生意场上的高手说的好：“一份心血一份财，心血不到财不来。”【回答】
个人发展计划IDP如何计划
个人发展计划（IDP）如何计划 个人发展计划(IDP)如何计划你知道吗?下面是我为大家带来的关于个人发展计划(IDP)如何计划的知识，欢迎阅读。 01选择个人可能晋升的关键岗位 首先，要为员工选出他可能晋升的一组目标岗位。一般情况下，组织需要在与员工个人进行充分沟通后，才能决定他们潜在的晋升岗位。当然，如果员工原本就预定为某个关键岗位的接班人，且该岗位不久后就会出现空缺，那么就直接和员工就该岗位的准备工作展开规划。 02考虑员工需要准备的时间长短 时间是至关重要的因素，影响着该对员工采取什么样的培养措施。如果员工已经被指定将在短时间内快速晋升，那就意味者时间已经很紧迫了，，因此，所选择的培养活动就对未来的工作绩效至关重要了。我们必须把可行的培养措施排出重点，即使时间很充裕。总之，这个步骤的关键问题是：“我们还有多少时间”。 03诊断学习需求 员工个人当下具备的知识和技能与他将来所要晋升岗位所需的知识和技能直接到底有什么样的差距?这个问题的答案能够明确员工的发展差距。 评估差距的一种办法，是将员工当前的工作需求与绩效目标关键岗位的需要加以比较，看看员工是否很好地胜任自己直属上级工作。 另一种办法，请关键岗位的现任者将员工的当前工作需求与绩效与关键岗位的需求及绩效加以比较。在明确了差距大小后，下一步就是制定发展计划，设法缩小员工现有能力结构和晋升关键岗位所需能力之间的差距。 在诊断学习需求时，结果的质量决定于诊断过程的质量。 04明确学习目标 学习目标包括以下三个要素： 1.资源：为了使学习者掌握必要的知识、技能或能力，需要准备什么样的.设备、工具、信息或是其他资源。 2.标准：学习目标的成果如何衡量?个人应达到的最低标准是什么? 3.条件：学习者必须满足什么条件? 05明确达成学习目标所需的学习资源和策略 学习策略就是达到学习目标的途径。为了缩小个人当前的知识和晋升所需知识之间的差距，该采取哪些学习活动? 学习资源就是达成学习目标所必不可少的资源。资源可能包括人力、财务、时间、专业能力、设备或是信息。 人力资源：培训师、教练、导师、咨询顾问等 财务资源：学习经费 时间资源：个人参与培训、教育或发展活动需要的时间 专业能力：所需的专业人士或信息资源 设 备：学习设备(大白纸、便签纸、马克笔、美纹胶带等) 06明确达成学习目标所需的学习资源和策略 组织如何了解学习目标的达成情况?要回答这个问题，就必须提供清晰的、可衡量的学习目标，并定期将学习者的进展情况反馈给学习者本人及其他关注的相关人员。采用简短的，非正式的评估表，或正式、成文的发展评估工具，来记录个人的学习进展，证明学习成果，并给个人提供反馈，以指明进一步改进方向。 07明确衡量标准的方式 是否由专业人士----例如该关键岗位的现任者—来评估结果? 学习者是否需要通过口头报告来展示发展成果? 是否该由上级来评估个人在学习和发展上的表现? 08与咨询师检验方案 个人发展计划在通过之前还应该由专家来审核。在这里，“专家”或者“咨询顾问”的含义很广泛，可包括： 继任规划与管理委员会委员 朋友 配偶 直属上级 学习者的同事 学习者的夏季 学界专家 其他组织的权威人士 此外，根据组织、个人及关键岗位的情况，其他专家或咨询顾问也可能参与进来 09执行方案 IDP的执行过程可以说是继任规划与管理的致命弱点。尽管构想很完美，但很多IDP并没能有效执行。因此，采取合适的措施来确保IDP执行当中的责任关系，并监督，并监督整个计划的实施和结果。例如，每个季度召开一次IDP总结大会，由每个主要部门代表来汇报他们部门当中的IDP实施情况。也可以，由继任规划与管理项目协调员一一拜访各个经理，与他们一起总结回顾各自部门的IDP进展情况，这一过程有助于保证利益相关者对此工作的注意力，并创造改进的氛围。 10评估学习和效果 学习成果和学习需求和目标相匹配。定期进行发展评估，准备IDP检查表，以指明哪些学习目标已经完成。 附录： 根据个人发展需求制定学习目标表 明确发展活动所需的资源表 个人发展计划(IDP)表 ;
个人发展计划IDP如何计划
01选择个人可能晋升的关键岗位 首先，要为员工选出他可能晋升的一组目标岗位。一般情况下，组织需要在与员工个人进行充分沟通后，才能决定他们潜在的晋升岗位。当然，如果员工原本就预定为某个关键岗位的接班人，且该岗位不久后就会出现空缺，那么就直接和员工就该岗位的准备工作展开规划。 02考虑员工需要准备的时间长短 时间是至关重要的因素，影响着该对员工采取什么样的培养措施。如果员工已经被指定将在短时间内快速晋升，那就意味者时间已经很紧迫了，，因此，所选择的培养活动就对未来的工作绩效至关重要了。我们必须把可行的培养措施排出重点，即使时间很充裕。总之，这个步骤的关键问题是：“我们还有多少时间”。 03诊断学习需求 员工个人当下具备的知识和技能与他将来所要晋升岗位所需的知识和技能直接到底有什么样的差距?这个问题的答案能够明确员工的发展差距。 评估差距的一种办法，是将员工当前的工作需求与绩效目标关键岗位的需要加以比较，看看员工是否很好地胜任自己直属上级工作。 另一种办法，请关键岗位的现任者将员工的当前工作需求与绩效与关键岗位的需求及绩效加以比较。在明确了差距大小后，下一步就是制定发展计划，设法缩小员工现有能力结构和晋升关键岗位所需能力之间的差距。 在诊断学习需求时，结果的质量决定于诊断过程的质量。 04明确学习目标 学习目标包括以下三个要素： 1.资源：为了使学习者掌握必要的知识、技能或能力，需要准备什么样的设备、工具、信息或是其他资源。 2.标准：学习目标的成果如何衡量?个人应达到的最低标准是什么? 3.条件：学习者必须满足什么条件? 05明确达成学习目标所需的学习资源和策略 学习策略就是达到学习目标的途径。为了缩小个人当前的知识和晋升所需知识之间的差距，该采取哪些学习活动? 学习资源就是达成学习目标所必不可少的资源。资源可能包括人力、财务、时间、专业能力、设备或是信息。 人力资源：培训师、教练、导师、咨询顾问等 财务资源：学习经费 时间资源：个人参与培训、教育或发展活动需要的时间 专业能力：所需的专业人士或信息资源 设 备：学习设备(大白纸、便签纸、马克笔、美纹胶带等) 06明确达成学习目标所需的学习资源和策略 组织如何了解学习目标的达成情况?要回答这个问题，就必须提供清晰的、可衡量的学习目标，并定期将学习者的进展情况反馈给学习者本人及其他关注的`相关人员。采用简短的，非正式的评估表，或正式、成文的发展评估工具，来记录个人的学习进展，证明学习成果，并给个人提供反馈，以指明进一步改进方向。 07明确衡量标准的方式 是否由专业人士----例如该关键岗位的现任者—来评估结果? 学习者是否需要通过口头报告来展示发展成果? 是否该由上级来评估个人在学习和发展上的表现? 08与咨询师检验方案 个人发展计划在通过之前还应该由专家来审核。在这里，“专家”或者“咨询顾问”的含义很广泛，可包括： 继任规划与管理委员会委员 朋友 配偶 直属上级 学习者的同事 学习者的夏季 学界专家 其他组织的权威人士 此外，根据组织、个人及关键岗位的情况，其他专家或咨询顾问也可能参与进来 09执行方案 IDP的执行过程可以说是继任规划与管理的致命弱点。尽管构想很完美，但很多IDP并没能有效执行。因此，采取合适的措施来确保IDP执行当中的责任关系，并监督，并监督整个计划的实施和结果。例如，每个季度召开一次IDP总结大会，由每个主要部门代表来汇报他们部门当中的IDP实施情况。也可以，由继任规划与管理项目协调员一一拜访各个经理，与他们一起总结回顾各自部门的IDP进展情况，这一过程有助于保证利益相关者对此工作的注意力，并创造改进的氛围。 10评估学习和效果 学习成果和学习需求和目标相匹配。定期进行发展评估，准备IDP检查表，以指明哪些学习目标已经完成。 附录： 根据个人发展需求制定学习目标表 明确发展活动所需的资源表 个人发展计划(IDP)表
