岁月的童话是宫崎骏的？
《岁月的童话》 这是一部由吉卜力工作室，日本著名动画片导演制作推出的清新动人的动画电影，以追忆女主人公在日本六十年代的小学往事为主，将支离破碎的小故事通过回忆串成一气。同时为了力求真实，对过去的社会背景、风气、流行事物都一一地回复重现在观众眼前。可惜国内的观众可能很少有机会体会到那个时代的日本，不能完全体会到制作人员的匠心独到，少了一份亲切感。本片是1991年日本最卖座的本土电影。
执行监制：徳间康快、佐佐木芳雄、矶边律男 原作：冈本萤、刀根夕子 编剧・导演：高畑勲/绘分镜：百瀬义行 制作监制：宫崎骏、铃木敏夫 人物设计：近藤喜文 作画监督：近藤喜文、近藤胜也、佐藤好春 场面设计：百瀬义行 美术：男鹿和雄 音乐：星胜 主题歌：都はるみ 监制：铃木敏夫 出品人:原彻 制作：吉卜力
制作监制是他咯，应该算是吧。
宫崎骏动画电影《岁月的童话》结局是什么意思？
最后在男主角和小时候的自己的帮助下，女主角重拾信心，也向着新的生活迈进。《岁月的童话》通过故事告诉观众每个女孩的成长童话，回忆这种东西，很神奇，它生活在过去，存在于现在，却影响着未来。《岁月的童话》由高畑勋执导，今井美树、本名阳子参与配音的日本动画电影，由吉卜力工作室出品。影片讲述了妙子在十天的乡间假日中渐渐了解了自己，了解了生活，并由此找到了自己的意中人改变了人生的故事。扩展资料：主要角色介绍1、冈岛妙子27岁，东京上班一族，受周遭人欢迎。1982年的夏天向公司请了10天假去山形县乡村旅行，顺道体验乡土生活。在农庄生活的日子，妙子辛劳地采集染布用的红花。爱上了自然恬静的生活之余，不时回忆起小学五年级的自己和点滴。2、冈岛妙子(五年级生)11岁，就读男女合校小学，为人任性、偏食(不吃萝卜丝)、对数字迟钝(尤其分数除法)，擅长作文。在绘画和演戏方面有潜质，有机会当文艺节话剧的童角，并有大学剧团想邀请演出。3、敏雄25岁，妙子大姐夫的堂弟，为人开朗亲切、辨事认真，是名热心的年轻农夫。大清早在妙子到达的高濑车站接她，并当她的向导，让她体会了整个农家生活的气氛。俊雄在别离前一晚，替妙子解开儿时以来一直耿耿于怀的“我不会和你握手”之谜。参考资料来源：百度百科-岁月的童话
宫崎骏作品＜岁月的童话＞想表达的是什么 看不懂啊
《岁月的童话》是一部很温馨的片子，没有以往宫崎骏电影的声势浩大，只是单单纯纯由妙子一个人的经历并穿插了回忆慢慢而耐心地叙述。没有盛大的主题，却是对“农村”的深入探讨；再加上那些美丽的琐碎的点点滴滴的回忆，让片子充满了无法直视的智慧。 在影片中，让观众不止一次地情不自禁地感动，那些清晰的儿时的记忆，不是特有的，而是共有的；让人在回忆里一次又一次地心潮澎湃。虽然没有华丽的场景和以往天马行宫的想象力，这部影片却因这些美妙的点滴回忆而让人不由感动，也实在是不可多得的佳作。
整部片子，在我看来，想表达的意思就是，每个人都是站在自己的回忆上成长起来的，回忆的事情有高兴，有悲伤的，有害羞的，也有害怕的，但是不管怎么样，正因为有了这点点滴滴的回忆的积累，我们的人生才会丰富多彩，才会甜蜜。带着回忆的前进的人才是这个世界上最幸福的人。其实，整个作品的这个最后一幕，正是集中表现了这个主旨的重要场景，也是对整部动画作品的重要提升。这就是我个人对这部作品的理解和拙劣的剖析，仅抛砖引玉之用，吉卜力的作品往往在平淡之中带有深意，耐人寻味，像岁月童话，每一个镜头在展示着它美好富有乡土气息的纯净一面时也带给人深刻的思考，对人生，对回忆，这大概就是吉卜力所希望展示的一个世界吧！
