公共场合大声说话有哪些坏处
亲，很高兴为您回答。[大红花]公共场合大声说话的坏处：公众场合大声说话，即使旁边只有一位陌生人，也是对他人的漠视，是对他人的不尊重，是对他人的冒犯。在公共场所大声喧哗是一种遭人讨厌的行为，公共场合是大家在一个特定的环境下，我们要遵守环境下的规定，如在医院有病人的情况下，定禁止大声喧哗哗的[心]【摘要】
公共场合大声说话有哪些坏处【提问】
亲，很高兴为您回答。[大红花]公共场合大声说话的坏处：公众场合大声说话，即使旁边只有一位陌生人，也是对他人的漠视，是对他人的不尊重，是对他人的冒犯。在公共场所大声喧哗是一种遭人讨厌的行为，公共场合是大家在一个特定的环境下，我们要遵守环境下的规定，如在医院有病人的情况下，定禁止大声喧哗哗的[心]【回答】
亲亲，您能跟老师说说是什么情况吗？老师为您分析一下[鲜花]【回答】
怎样培养孩子大声讲话积极讲话的习惯
高效课堂中重视孩子综合能力的提升。为了发挥好兵教兵、兵练兵的作用，学生敢说、会说很关键。学生积极讲话大声讲话的习惯养成迫在眉睫。为了发挥说的作用，让全体学生听得清楚，学生敢大声说话是关键。必须培养“大声说”的能力。“未来强者心理重建法”的第一个方法，叫“大声讲话法”。大声讲话是克服心理素质缺陷的有效训练手段之一，也是提高社会行为能力、社会生存能力的重要训练。要让孩子能够大声地、自然地、清楚地表达自己的思想、愿望和情感。我制定了不同的解决方案。对于胆小的孩子，方法很简单：只要孩子能大声说句话，或者大声表达一个观点，就表扬肯定。是他体验成功的喜悦和树立自信，时间长了就敢说爱说。其次要注意由易而难。如果讲得虽然大声，但是还不够清楚，就要求他说清楚一点。慢慢就会表述准确了。千万不要觉得让孩子大声说几句话就是委屈他了，孩子会终生受益。一定要训练孩子大声讲话。家长的培养很重要。孩子不是比较怯生，不敢大声讲话吗？那么，在某一个场合，如果孩子说话的声音比原来大了一些，立刻夸奖，立刻鼓励。训练孩子讲话一定要由易而难。不能一始就让他见一个他最害怕的陌生人，或者带他到一个特别严肃的场合让他大声讲话，这样会把他吓住。要由易而难：先在家里大声讲话；再和熟人大声讲话；再在某种轻松的场合大声讲话。语言是思维的外壳。在数学学习中，学生的“说”能有效促进学生听、看、想、问。因此，从低年级开始，教师就得有目的、有计划对学生进行“积极说”训练。1、教师要努力创造机会让学生“说话”。在教学中，凡是学生通过思考能够讲得出的问题一定让学生自己讲。可提供实物、演示、图形、板书等，精心设计问题，引导学生按一定的顺序观察、比较、思考，并让学生用清晰的数学语言完整地、有条理地、准确地叙述图意、复述题意、说明计算过程、分析数量关系和回答问题，增强语言表达能力。2、给学生留有充分的从事数学活动的时间和空间，在自主探索、亲身实践、小组讨论、合作交流的氛围中，解除困惑，并有机会与他人进行交流，发表自己见解，分享同伴的想法，体验说的乐趣。3、关注全体学生，尽可能使每一个学生都有发言的机会，对于那些不善于言语的学生，教师要给予更多的热心和鼓励，并有针对性地设计一些有坡度的容易回答问题引导他们敢说、会说、善说，活跃他们的思维，激发学习积极性。
