那一年，那些年——纪录片《高三》观后感
在正文之前先打一段话，这是篇文章是我纪录片课程的一份作业，最近上传是因为曾经一个地方长大的弟弟妹妹们高考志愿也尘埃落定，还是一样散落在全国各地。幼时的回忆还很清晰，我印象中的他们还都是一副幼稚的摸样，如今也都要背上行囊奔赴远方了，他们和我上的是同一所初中，也是同一所高中，他们的现在就是我的过去。前两日走在母校的门口，看见身穿红色条纹一中校服的孩子走进校门，回忆就如潮水一般，当年我穿的也是红色条纹的校服啊，原来我已经离开这么久了，校服颜色的轮回又轮到耀眼的红了.......
对高三的所有话语，不为喝彩，不为抢先，只为向值得肯定的人们致敬。
曾经有一位名人说过，高中的三年就是一个人的第二次出生。
高中的三年确实也值得让人怀念。这其中的缘由有很多，我至今记得很清楚的一件事就是高三听得最后一次讲座上，一位老师讲到，“我们自己一定都没有发现，我们刚刚走入高中时和我们即将离开高中时的区别，那就是我们刚来的时候灰不溜秋，满面愁容，而我们离开的时候，额头发亮，那是因为，我们的“天眼”已经被打开了。”
近期观看了《高三》这部纪录片，感触很深，在记录片真实的记载班里每一个学生和老师的时候，毕业多年的我们也似乎在他们身上找到了自己的影子。
影片里讲述的是，福建西部一个山区小县城中学文科班的高三故事，短短的一个半小时，涵盖了太多的内容：父母的殷殷期盼，老师的谆谆教诲，，挫折与勇气、理想与追求……这些是我们能够想到的，也是我们所希望的，真实却不完整的高中生活；还有青春的希望与叛逆，清醒与懵懂。
《高三》这部纪录片的可贵之处在于从另外一个角度切入，在刻画刻苦努力学习的同时反映了逃课，泡网吧等反面的素材，这使得这部纪录片的意义不再是居高临下的教导，教育，而是客观地真实地，而且是在多方面的反映高考残酷的现实。
片中的班主任老师，让人印象很深刻，他是一个有激情和理想的人，而且除了具备众多高三班主任必备的责任心之外，还真实地了解每一个同学的想法，与每一个同学真诚地交流，他不仅仅是一个鞭策者，而更是一个引导者和陪伴者。送走了一批有一批的学生，他年复一年地驻守在这个岗位上。片中有一个片段是在高考临近的时候的一次家长会上，他在讲台上给家长们强调高考的重要性，他说道：“从今天开始，孩子的高考比家里的任何事都重要，因为我们这个地方太落后了，要改变他们的命运出来高考还有什么呢?“听到这句话，底下的很多家长都沉默，若有所思。这位老师能够胜任班主任这一职位，他的与众不同之处就在于，他对残酷现实有着清醒的认识，经济落后的山区，努力学习知识的孩子们的平台很低，很容易庸碌一生，在他的世界观里，能改变他们命运的，也许就只有一年一度的高考了…….
也许，他就是曾经被高考改变命运的人，虽然也许孩子们不知道考上大学以后他们将会面临什么，可是只有高考，可以打破他们命运的锁。这里对班主任性格的细致刻画是本片为之后的故事埋下的线索。
片中的学生们，有积极上进非常努力的，也有顽皮、偏执与迷茫的。他们生活的方式各有各的不同，但是有一点大抵是相同的，那就是，他们在这一年都经历了真正的成长。
那个成绩好的女孩子，在距离高考还有100多天的时候，把北大校歌《燕园情》抄写在日记本上，这个细节让人非常感动，有梦有理想的日子是多么的单纯和美好。还有那个父亲早逝的男孩，在遇到挫折的时候喝得烂醉，在距离高考还有14天的时候离校出走，最后在与自我斗争的过程中重新回到学校，奔赴考场，追求理想。
这部纪录片在许多方面都可圈可点之处。首先对于高考题材的选择是很贴近现实的，因为在中国每年都有许多孩子要经历高考，但实际上有关高考题材的影视作品又是十分繁多的，本片的出彩之处在于他的切入点，他没有选北京上海的某所高中，也没有选高考大省山东的优秀高中，而是选取了福建省经济较为落后的小县城的一所高中，而且没有选尖子班，而是选择了一个学生有好有坏的班级。
这是我们在现实生活中没有见过的，这样即便是老套的高考题材，也让我们觉得很有新鲜感。其次在于对人物的刻画，强调了细节，而且是多个方面，最为突出的就是班主任，有刚接手高三这个班时的自我介绍，有家长会上的慷慨陈辞，有下课后和其他老师研究复习方案的专注，也有挽救不求上进学生的悉心教导；有自己一个人每天默默地在阳台上看着自己班上的孩子们做操时的忧虑，有开导考试前喝的烂醉的学生的温情，还有在班会上带领大家唱“我是一只来自北方的狼”的豪情。
我们已经知道了他的价值观，他认为只有高考才能改变孩子们的命运，所以他做的多有的事情，都是朝着这个目标前进的，他所有的付出，都源自内心坚定地信念。他是一个值得钦佩的人。
最后，在拍摄技巧方面，这部片子强调一个真实性，因此在镜头选择和剪辑中没有运用太多的转场特效或者是修饰，用一些淡入淡出，还有一些无技巧转场用的比较多，然后特写镜头，还有一些以班主任视角出发的尽头比较多，为了保证真实客观，没有解说词，多数的观点和故事是以班主任的话语表现的，班主任的行为是整部片子的线索，这同样也是现实生活的反映，因为现实中，高三的班主任就是一个班级的灵魂。在整部片子的布局结构上，以高三一年为主基调，以班主任为线索，以每一个性格迥异的学生的成长对比为具体素材，最后以高考的结局为一种结束。
作为一部影视作品，形式方面出色的同时，它还让我们对于本片，可能会有另一种思考，譬如，关于中国教育的发展趋向的冷静思考。
那么多的年轻人，为了走出大山，肩负着让人难以想象的压力，班主任老师每一年都重复着几乎同样的劳动，对这样的教育制度以及它带来的种种辛酸和压抑，他早已适应，早已麻木，可是为什么依然要这样做？
这是一个十分深刻的问题，关于我们的高考教育体制，关于我们的经济发展不均衡，关于我们青春年少时世界观价值观的构建，也映射一些对大学生活的反思，可以说，正式因为观看这部《高三》，我看到了我自己的影子。
在西部的一个城市最好的高中里，大家努力奋斗三年，最后各自考上大学，散落天涯。那些年，我们不知道外面的世界有多大，不知道有些事不是光靠学习就能解决的，不知道自己周围的人为自己付出了多少，有太多的不懂，而我们拼命读着书，觉得自己无所不知，无所不能，而且可怕的是，我们真的是只知道读书。
我切实感受到这现实的残酷是在高考结束后，我拿着优异的成绩去报考国防生，我发现连一个表格怎么填我都要问很多次，别人说的话我很难听明白，最后在武装部政治审核的时候，那个部长很直接的说我“读书读傻了”。可是我们有什么办法，在西部的城市里，如果家里不是特别的有实力，能改变命运的，真的就只有高考了。
同样在我高考那一年，我才知道，北京上海很多高中的孩子上完高中直接出国。而我们奉为圭臬的北京四中的教学网站和软件，是北京的孩子们早都不愿意使用的旧资料，当我们的思维还被束缚在高考的紧箍咒里的时候，北京的孩子们早就在想着如何让自己更全面，如何走出去，所以北京上海的好学校本地的好高中上的很少。我才知道很多城市很多大学可以自主招生的，我也才知道家里富足的孩子艺术考试也是可以考上很好的学校。
学习好不好很多时候真的，不是那么的重要，这个，只是经济不平衡造成的不公平，因为地区因素，我们输在了起跑线上。
教育制度造成的问题其实有很多，压制了我们本身应该具有的创造力，限制我们的思维，因为试卷上如果写不上正确答案就得不了分，我们只能让自己的思维无限向标准答案靠近。
因为高考，让很多像我一样的孩子放弃了自己喜欢的东西，我从小喜欢乐器，但是在高中那种高强度的学习状态下，高考和音乐只能二选一，我在那个时候没有勇气去选择自己真心喜欢的东西，于是放弃了，所以一直追悔。
也有许多的孩子和我一样。那个时候，如果一个孩子选择了自己喜欢的东西，大多数人还会为他可惜难过，觉得他放弃了学习，比如我一个朋友热爱体育，于是放弃了学习去练长跑，还有一个喜欢播音主持，也放弃了学习去学播音，事后证明当时我们真的很幼稚，真正应该被可惜难过的其实是我们。
高考那个时候就像是一盏灯，在黑暗艰难的路上指引着我们的方向，成了我们的价值观，而直到我们进入大学，才发现，当周围的黑暗都变成光明的时候，我们反而不知道何去何从。于是，在大学里，一年又一年的坚定着自己的心，挑战着自己的迷茫。
《高考》这部纪录片动人之处是让每一个人感慨和追忆，但是实际上那些年只是漫长人生路中很小但是分量很重的一部分，值得我们怀念，但毕竟人生路是向前的，高考后的事远远比高考复杂。那一年，实际上积累了今后我们克服困难的勇气和智慧；那些年，希望每一个经历过高考不要忘记曾经坚定，幼稚，迷茫的自己。
纪录片《高三》
高三是每个人都要经历的一个时间段，高三是苦涩的，但同时也是甜蜜的。经历了高三这一年，人生才会变得充盈；走过高三这一年，人生才会变得美满。纪录片《高三》为我们呈现了高三生活的情景，让我们真实的感受到了高三生活的酸甜苦辣，从纪录片《高三》我们可以感受到一种紧张的氛围，也勾起了很多人对于高考的记忆。
纪录片《高三》属于社会题材，选择高考这一社会大众所关注的话题作为题材，具有时代性，采用客观记录的方式为本片的叙述方式，给人一种真实感。本片的中心主题是高三的生活。以真实的镜头拍摄了高三生活的点滴，为我们表现出了一种高三学生真实的生活情景。自从恢复了高考制度，人们对于高考的关注程度也逐年增加，俗话说:“自古华山一条道”，很多人都认为高考时候通向成功的唯一的途径，这无形中就给孩子们在心灵上造成了一定的影响。给他们增加了一层心理上的压力，以高三为主题，深刻的反映出了真实的高三生活，集中表现了高三的历程。
纪录片《高三》采用的是单线结构，以时间的推移为主要线索，叙述了从高三入学军训,班会，课堂，甚至是家长会，班主任会议等事件。使中心更加明确，更加真实，甚至还添加了一部分的访谈，扩展了片子的表现力，无形中给片子带来了一种节奏因素，更大程度上满足了观众的收视需要。
影片的内部节奏缓慢，镜头的剪辑也处理的很慢，同时镜头的运动幅度也不大，于此同时，本片在细节方面也处理的非常好，成功的为我们塑造了一群为了高考拼搏奋斗的学子和一位认真负责，尽职尽责的班主任王锦春老师的形象，用语言表现了人物的心理活动，展现了不同学生在高考的过程中遇到的不同问题及他们内心不同的感受，通过王锦春老师和同学们的谈话，以及王老师叫学生起床这一细节体现了老师对工作的认真和负责。王老师关心每一位同学，尽量为他们解决学习以及生活中的各种问题，而且还陪同学一起参加高考，并且在考前鼓励同学们勇往直前不要害怕，这些细节的刻画为我们清楚的展现了一位老师对学生的关怀。
纪录片《高三》爱音乐方面也是比较突出的，在中间用了一段女生清唱的歌曲，展现了高三生活对未来的向往，调整了片子的整体速度，也给观众一种形象性，影片还采用了一些长镜头，真实的为我们展现 了高三的生活，影片大多采用声画结合的方式来为我们展现中心内容，有一种客观的，真实的感受，在某种程度上也容易吸引观众的眼光。
影片中王锦春老师引用了汪国真的一句话：“既然选择了远方便只顾风雨兼程，既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影。”这句话仿佛也是送给每个人的，在人生中我们有成千上万个远方，也许在通往远方途中的我们选择了放弃，短暂的放弃并不等于永久的放弃，只要我们目标坚定，目光长远，给世界留下坚定的背影，我们就一定会取得成功。
也许，你已经经历过了高考，也许你正在经历高考，也许你是高考中的成功者，也许你并不成功，这一切都会过去，高考并不代表着永远，也不会否定你的以后，但是无论现实怎样，都要勇往直前，迎接生活的挑战。
纪录片 《高三》 为什么要选武平一中来拍摄
纪录片 《高三》拍摄者是周浩，周浩的好友方三文是武平一中毕业的，方三文也是王锦春老师的学生，当年是以福建省文科第二名的好成绩进入北大。经方三文的介绍，所以选定武平一中来拍摄。
本片聚焦中国福建省一所普通中学——武平一中，记录了一个山区小县城的年轻的学子们琐碎、重复和疯狂的高三生活。一首班上学生谢怡轻声哼唱的《那些花儿》掀开了纪录片的序幕，也串起了整个高三备考的酸甜苦辣、深厚的同学情，凝结了作为高三学子所有情愫。一本作为独白，贯穿始终的失去童真的学生日记，将学生们隐藏在机械的近乎麻木的学习生活背后的巨大压力爆发出来：身为农民的父母，从凌晨5点到晚上8点辛苦劳作，每天的收入仅仅是13元钱，而高三学生一学期的学费是2500元（不包生活和住宿费）；自己成绩起伏不定，总日惶恐于自己在班上的名次、和同学们的分数比较。
而父母的期望则是：
“种田是很辛苦的，你们要认真读书读好书。”
“只要她喜欢的工作，我都支持她，如果钱不够，可以把房子卖掉，只要她愿意，当妈妈的愿意付出一切……”——一个略显苍老的学生家长对着镜头说道。
懂事的学子悬梁刺股，绝望的学子叛逆逃学。一个“坏学生”讲述了他为什么翻墙出逃，不上课，眷恋网吧的原因：并不是因为打游戏有多么好玩，而是可以凭借高超的技巧赚到钱，与其他行业一样，游戏靠的是信用和手艺……
而这个班级的班主任王锦春老师更是以他循循善诱，幽默风趣的教学风格和“不放弃一个学生”的工作作风赢得了广大观众的一致好评。剧情
本片聚焦中国福建省一所普通中学，一个山区小县城的年轻的学子们琐碎、重复和疯狂的高三生活。一本作为独白、贯穿始终的失去童真的学生日记，将隐藏在学子们机械近乎麻木的学习生活背后的巨大压力爆发出来。而父母的期望则是：“只要她喜欢的工作，我都支持她，如果钱不够，可以把房子卖掉，只要她愿意，当妈妈的愿意付出一切……”——一个苍老的女人对着镜头说道。
善良严厉的班主任，紧张刻苦的尖子生，逃避生活的“差生”，执着爱情的“早恋生”，学生的父母，每个亲历高三的人都有各自的感悟和超越高三的期望。影片的纪录真实、直白，透过高三生活的纪录，让人感到的不仅仅是为理想执着拼搏的浪漫，更有一种如鲠在喉的悲哀。
中文名 高三
外文名 Senior Year
制片地区 中国大陆
导演 周浩
制作人 沈颢
编剧 周浩
类型 纪录
片长 95分钟/138分钟(完整版)
上映时间 2005-11
对白语言 普通话
色彩 彩色
出品时间：2005年11月（广东21世纪出版有限公司出品）
参赛纪录：获得2006年第30届香港国际电影节最佳纪录片人道奖、第三届“reel china 纪录片双年展”评委会奖。入选台湾纪录片双年展、阿姆斯特丹纪录片电影节、瑞士festival black movie。
介绍一下纪录片《高三》中的几个主角现在的情况和去向.
1992年，一个叫方三文的高三学生通过高考走出了这座县城。2004年，方三文把一个叫周浩的朋友带回武平。周浩用一年的时间，在这里拍了一部纪录片——《高三》。《高三》的主角是武平一中高三（7）班的班主任王锦春和他的学生。王锦春38岁，在他22岁从师范大学毕业那年，他成为方三文的班主任。方三文后来以这座学校至今为止的最好成绩：全省文科第二，考取了北京大学。
如今方三文任职某网站新闻总监，周浩本是职业图片摄影师，只是现在已经很少见他背相机了。拍纪录片去了。21世纪报系有个影像工作室，周浩是这个工作室的唯一成员。办公室很小，他陆陆续续在这里完成着一些纪录片。《高三》是工作室推出的第一部作品，刚刚获得第三十届香港国际电影节“最佳人道奖纪录片奖”。
钟生明。这个男孩无疑是片子里最出彩的一个学生角色，让人欢喜让人愁。我们单独说说他的状况。
钟生明在偏远的山区学校，通过网络游戏以及跟邻校做生意，赚了10000块钱，这是一件挺了不起的事情。钟生明的父亲是典型的农民，他曾经很以儿子为骄傲，因为钟生明非常聪明，并且一度成绩优秀——他们的学号是按照入学成绩高低排的，钟生明的学号是7。可是后来钟生明的成绩很不好。有个镜头没有在片子里出现：钟生明在父亲面前痛哭：“我做的一切都是想减少你的负担……”钟生明正在复读。《高三》的播出使钟生明成了学校里的名人，他因而选择了另一个学校。周浩建议钟生明再摔打几年，他对钟生明说：“你可以不信老师，不信你爸爸，但你要信我一句话，门槛很重要。你一定要好好考大学。”又一年高考快到了，只是钟生明的模拟成绩还是不太理想。
这也是我最后一次了解到的他们的情况！至此以后我们就再也没有联系过！希望你能满意！
纪录片《高三》的下载地址
《高三》百度网盘高清资源免费在线观看:链接:https://pan.baidu.com/s/1YvQjUQbLo7be22-XMVDlmw?pwd=pvd8 提取码:pvd8《高三》导演: 周浩编剧: 周浩类型: 纪录片制片国家/地区: 中国大陆语言: 汉语普通话、福建方言上映日期: 2005-11片长: 95分钟、138分钟(完整版)又名: Senior Year本片纪录了中国福建省一所普通中学一个高三毕业班的真实生活。高三的生活日复一日，简单而又沉重，痛苦却也快乐。 善良严厉的班主任，紧张刻苦的尖子生，逃避生活的“差生”，执着爱情的“早恋生”，学生的父母，每个亲历高三的人都有各自的感悟和超越高三的期望。影片的纪录真实、直白，透过高三生活的纪录，让人感到的不仅仅是为理想执着拼搏的浪漫，更有一种如鲠在喉的悲哀。
《高三》纪录片百度云
《高三》百度网盘高清资源免费在线观看:链接:https://pan.baidu.com/s/1YvQjUQbLo7be22-XMVDlmw?pwd=pvd8 提取码:pvd8《高三》导演: 周浩编剧: 周浩类型: 纪录片制片国家/地区: 中国大陆语言: 汉语普通话、福建方言上映日期: 2005-11片长: 95分钟、138分钟(完整版)又名: Senior Year本片纪录了中国福建省一所普通中学一个高三毕业班的真实生活。高三的生活日复一日，简单而又沉重，痛苦却也快乐。 善良严厉的班主任，紧张刻苦的尖子生，逃避生活的“差生”，执着爱情的“早恋生”，学生的父母，每个亲历高三的人都有各自的感悟和超越高三的期望。影片的纪录真实、直白，透过高三生活的纪录，让人感到的不仅仅是为理想执着拼搏的浪漫，更有一种如鲠在喉的悲哀。
周浩导演的纪录片《高三》，为何要选武平一中来拍摄？
在2006年纪录片《高三》获得了香港国际电影节最佳纪录片人道奖。早在2004年初，周浩就试图以黄冈中学为蓝本拍摄一部关于高考的纪录片，但是却遭到了黄冈中学校方的拒绝，后来在朋友的引荐下，周浩进入了武平一中，武平一中是位于福建贫困山区的一所高中，导演甚至说选择这所学校，选择王景春真的有点像是家宝一样。本剧的主角是武平一中高三语文老师王景春，周浩用了一年的时间，以班主任王景春为线索，平行记录了尖子生林佳燕，差生钟生明，早恋生张兴旺以及学生的父母，这些人物的生活，展现了在试图平均分配公平机会的高考体制，中学生们的叛逆与归顺，老师们的焦虑与教化。其实周浩选择武平一中来拍摄，也离不了好友方三文的建议，他的好友方三文是武平一中毕业的，方三文也是王景春老师的学生，当年是以福建省文科第2名的好成绩进入了北大，经过方三文的介绍，周浩最终选定武平一中来拍摄。影片聚焦中国福建省的一所普通的中学，一首班上学生谢怡唱的《那些花儿》掀开了纪录片的序幕，串起了整个高三备考的酸甜苦辣。善良又严厉的班主任，紧张刻苦的尖子生，逃避生活的差生，还有执着爱情的早恋生，学生的父母，每个亲历高三的人，他们都有自己各自的感悟，还有超越高三的期望，影片的记录，真实、直白透过高三生活的记录，让人感到不仅是为了理想拼搏的浪漫，还有一种如梗在喉的悲哀。
