家的作文开头
家是什么？家是一份重担，家是一份责任；家是彼此的真诚相待，家更是能够白头偕老的慢慢旅程。 篇一：家的作文开头 我爱我的家，我的家是和睦的，正因为这样，我们才能克服种种困难，越过一道道难关，最后取得成功。 家，是我的避风港。一次，前几天考完的数学试卷在中午发下来了，我自以为很好，93分是没问题的。可当试卷发下来时，一个分数映考得入了我的眼帘，我顿时傻了眼，我竟然只考了86分…… 篇二：家的作文开头 家，是照进森林的第一缕阳光——温暖；家，是遮风避雨的美丽港湾——幸福；家，是炎炎夏日中的一座凉亭——舒适。甜美的家给我们带来了甜美的梦，我们要好好珍惜和爱护它。 几乎每个人都拥有一个自己的家，我也不例外，这是我们一家三口携手共造起来的，家庭中的每一个成员都非常爱它，因为，是它，在酷暑之际为我们提供凉爽，是它，在大雪纷飞之时向我们赠送温暖。 篇三：家的作文开头 俗话说：“不是一家人，不进一家门。”那你就看看我家的三口人吧。妈妈是我家的户主，身兼“财政部长”、“外交部长”二职。爸爸嘛，他的话在学校很受重视，在家却说了等于没说，所以他说：“无官一身轻，我不掌权。”我呢，是四零三（我家的.房号）“最高法院”和“最高检查院”的“院长”。 篇四：家的作文开头 家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。而自从有了“家”这个词，也就有了相应的漂泊，漂泊的终点却是找到自己心灵的乐土？？回家。 遭遇离骚的屈原，在放逐的过程中，想得最多的就是那个家——郢都。所以无论多少苦难，他都可以戴着高冠，佩着长剑，行吟着自己的“九歌”。而一旦郢都被攻陷，国破家亡之时，他便知道这个世界已没有他的家了，他去了另外一个更遥远的地方，那里就是他的家。 篇五：家的作文开头 “我的家是真可爱，美丽温馨又和睦。爷爷奶奶很健康，父亲母亲都慈祥。”每当我唱起这首我稍稍做过改动的歌词，就会想到这和睦而可爱的家。 我的爸爸是一个名副其实的工程师，他在广西的一个水电站工作。虽然那里离我们很遥远，可是他依然天太内和我们通电话，报平安。这也使我们放了不少的心。 篇六：家的作文开头 爸妈经常加班或出差，家里通常都只有我一个人。回到家，迎接我的不是温暖的家，而是一面面白色的冰冷墙壁。家里安静得出奇，桌上的东西昨天摆在哪，今天依旧还在原位，看着熟悉的家，心里总觉得空空的。桌上仍旧放着一张纸条，上面写的内容无非是叫我认真学习和爸妈不回来吃饭，我将纸条熟练地揉成一团，扔进垃圾桶。吃饭时，总觉得饭和菜凉了，热了一遍又一遍，它们仍旧凉着，难以下咽。 篇七：家的作文开头 家庭是一个人终身学习的学校，幼年不仅受到父母的教育，而且人人都要受家庭文化的影响。 家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，是我们尽享家庭的亲情与温暖。 天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。 篇八：家的作文开头 家是我们内心深处最温暖的地方，因为那里面充满了无限的爱。我是幸福的，因为我不但可以感受到家的温暖，还可以感受另一个“家”的爱…… 我的宿舍，我深深依恋的宿舍，它就是我另一个“家”。 朋友，是我们精神的支柱：当我们遇到挫折时，朋友帮助我们战胜挫折；当我们成功时，朋友跟我们分享快乐的滋味…… 篇九：家的作文开头 家是冬天的暖炉，家是春天的希望； 家是温暖的怀抱，家是最美的天堂。 ——题记 回家的路上，满墙的爬山虎映入眼帘，一片葱葱绿绿的，在炎热的盛夏里，使人感到丝丝凉爽。我骑车刚刚停在我家单元的楼道前，倏然，一个轻便而快捷的身影从我头顶掠过，我吓了一跳，抬头一看，是一只燕子飞进了楼道；我顺着燕子飞去的方向，看见在一楼楼道的墙壁上，不知何时搭起了一个小小的燕巢，小竹篮一般，十分细致。 篇十：家的作文开头 在我的家中，有一个严厉而又可爱的父亲，还有一个令人讨厌夹杂着更多爱的母亲，还有一个不可缺少的主角——活泼而又爱捣蛋惹人生气的我，呵呵！周一至周五，我们都在忙碌着自己的工作。爸爸每天早出晚归，妈妈包了所以的家务，还要急急急忙忙赶着上班。我呢？也在为我的中考做奋斗，为我美好的将来的画面添上一笔。
家的作文开头
1. 家是什么? 家,是一个避风的港湾。 家的和谐,家的静谧,家的惬意… … 家啊,是一个理解奉献思念呵护,是圣洁宽容接纳和谐。2. 家,是每个人值得依靠的地方,家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。3. 每个人的生活中,都有一个蕴含着亲情的地方—家。 她永远不会离弃你,清晨,迎着朝阳,她送你出门; 傍晚,踏着夕阳,她候你归来。 当你因失败而颓废时,她给你力量,引你走出黑暗。4. 家,只是一个字,却是在经历了纷纷扰扰的世间情,世间事,世间人纠缠喧嚣之后,一个最温暖的去处。5. 家里家外,亲人,朋友,爱人,亲情,友情,爱情,每天围绕着家展开、伸缩,或远或近,或浓或淡,或离或散,或真或假的情感、苦辣辛酸在家的左右上演,诠释。6. 家,似船只停泊的港湾,似树木踏着的土地,似鸟儿停歇的巢儿,那是无论何时都会依靠的肩膀。 它似花、似玉,清新淡雅,温暖四方。 即使是《N次方》的,依然如故。 幸福,便是心灵的家。7. 物质是家庭赖以生存和发展的基础和保障,没有一定的经济基础,爱情和家庭就难以保持和巩固,即使勉强维持,也只能是无耐、寒酸和潦倒,无幸福快乐可言,因为家庭不是空中楼阁。8. 因为有家,因为有深沉的牵挂,生命才不会因无根而枯萎; 也声是因为有家,以内为有如此深沉的牵挂,生命才会熠熠生辉。
小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1 活动要求： 1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。 2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。 3、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。 活动准备： 1、教学用书——“绿色的世界” 2、绿色的眼镜，幼儿每人一副。 3、红、黄、兰色的玻璃纸。 活动过程： （一）观看无色彩的图书——“绿色的世界” 1、图书上有什么？ 2、这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？ 3、我想了一个办法，请你们来看一看！ （老师戴上一幅绿色的眼镜） 4、请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？ 5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试 （二）欣赏诗歌——“绿色的世界” （老师配乐朗诵） 提问： 1、这首小诗说了什么？ 2、绿色的世界都有些什么？ 3、为什么一切都变成绿色的呢？ （三）学念诗歌——“绿色的世界” 让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。 （四）仿编诗歌句 提问： 1、如果你戴上红颜色的眼镜，又会看到一个什么颜色的世界呢？（让幼儿自由选用彩色玻璃纸，边看边仿编。激发幼儿创造的快乐）。 活动延伸： 带着彩色的玻璃纸，到户外去看。 小班教案 篇2 活动目标： 1. 学习儿歌、大胆表述、学会“吃完…吃…”的句式。 2. 激发幼儿的学习兴趣，乐于参加操作活动，并体验创编的乐趣。 活动过程： 一、出示教具毛毛虫，引起幼儿兴趣。 师：“哇，宝宝，今天老师带来了谁？这条毛毛虫，平时最贪吃了，大家都叫他贪吃虫。我们跟他打个招呼吧。” 二、通过提问，理解儿歌内容。 师：“贪吃虫肚子饿了，它会找什么东西来吃呢？（幼儿自由想像，大胆表述） 师：到底吃了什么东西呢？出示苹果。吃完苹果，贪吃虫肚子还是饿呢，它还想吃什么呢？（出示香蕉）吃完了香蕉，贪吃虫肚子饱了吗？（没饱）它又吃什么呢？宝宝请看！（出示西瓜）贪吃虫的肚子到底饱了没有？又吃了什么？（桃子）（师及时将这些水果粘贴于贪吃虫身上） 三、学习儿歌。 1. 教师示范朗诵。 师：“贪吃虫吃得好饱好开心哦！老师把它编成了一首好听的儿歌，请宝宝仔细听》。”《贪吃虫》---我是一条贪吃虫，吃完苹果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好饱呀。 2．（好听吗？）师幼一起看教具朗诵。 3.现在老师把水果顺序换一下，考考宝宝会不会读出来。（水果顺序交换后，朗诵两遍） 四、尝试小组合作操作，创编儿歌。 提供操作材料，请幼儿人手一个食物，贴于毛毛虫身上，合作创编儿歌朗诵。 师：贪吃虫已经吃的很饱了，还带来了好朋友，他们已经爬到桌子上去了。请每个宝宝选好一个食物，贴到贪吃虫身上去，然后大家一起试着讲一讲、念一念。 小班教案 篇3 活动目标： 1、引导幼儿用面粉泥通过捏、搓、揉、压等方法，制作出蛋糕的不同形态。 2、引导幼儿学会整体布局蛋糕。 3、教会幼儿用原料，色彩来装饰蛋糕。 4、提高幼儿的动手能力与思考能力。 活动准备： 1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。 2、面粉泥、布条，小花朵，彩色小胶棒，蜡烛，樱桃果，葡萄果等等。 活动过程： 1、幼儿选择自己喜欢的布条，小花朵，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态。 2、把小块的面粉泥捏、搓、揉、压成各种各样的蛋糕形状放在蛋糕盘上。 3、装饰蛋糕。 4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的形态。 5、幼儿进行原料，色彩搭配与整体布局时，老师可以给予一些好的建议，使蛋糕更加漂亮。 6、引导幼儿要爱护面粉泥，掉落的小屑也要及时的捡起。 7、展示自己的作品。 小班教案 篇4 设计意图： 小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是小班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。 教学目标： 1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。 2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。 3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。 教学准备： 彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》 教学过程： 一、导入： 1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室 二、初步感知毛巾的颜色形状 1.师：我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾老师介绍自己的毛巾，我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色，什么形状?(幼儿集体回答) 2.师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色?(幼儿与同伴交流) 3.师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色) 4.师：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真漂亮5.颜色对对碰小游戏三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。 1.师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢，想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形) 2.师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好朋友，长方形就变出来了，幼儿演示) 3.师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗?变变变，变成三角形。 4.请一个幼儿演示变三角形。教师讲解：拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了，瞧，一个三角形变出来了，你是这样变的吗? 四、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾 1.师：我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作) 2.师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。 3.来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。 五：变脸小游戏 师：小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。 六、延伸活动 师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。 跟着音乐律动《洗手帕》：(模仿动作)挽起袖子，拿小盆，准备开始洗，最后晾毛巾退出活动室。 小班教案 篇5 活动目标： 1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。 2. 通过讨论确定保护草地的.方法。 活动准备：小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。 活动过程： 一、帮助孩子回忆昨天的所见。 1. 你们昨天看到什么？ 2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面） 3. 有什么好办法让小路不见呢？ 二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。 1. 让幼儿交流自己的意见。 2. 选择其中的1"2种办法进行尝试操作。 三、带领孩子到草地进行操作 1. 教师讲述种植的要求。 2. 和孩子一起将发白的土地松软。 3. 进行种植活动。 4. 给小草和周围的树木浇水。 种子排队 教案目标： 1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。 教案准备：幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。 教案过程： 一、引出课题 小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子） 二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。 1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。 2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。 3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样） 4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。） 5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。 三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。 1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长） 2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。） 3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。 4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。 四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系 1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。 2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。 3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？ 小班教案 篇6 活动目标 1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。 2、感受手指游戏带来的快乐。 3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。 4、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 活动过程 1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。" 2、认识小手 教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"） 教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。） 教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。" 介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、讲述游戏 教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。" 教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好） 教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动） 大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状） 我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状） 再见！（拇指左右摆动，收回身后） 再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）" 其它手指依次打招呼。 4、教师与幼儿共同进行游戏。 教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。" 教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。" "小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。" 5、结束活动 教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。" 做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。" 最后我们的小手爬回家了。 小班教案 篇7 活动目的： 1、继续熟悉故事内容。 2、学习故事中的对话。 活动重难 ：让幼儿学习各角色间的对话并注意表现不同角色中性格。 活动准备： 头饰、背景图。 活动过程： 1、师：小朋友，你们还记得《小熊请客》这个故事吗？我们今天来复习一遍，小朋友可以跟着师一起讲，看哪个小朋友脑子记得最牢，最灵活。 2、师讲述故事。 3、师用讲讲问问形式，引导幼儿说出故事中的主要对话。 4、让幼儿初步学会讲故事的叙述部分，让他们全文并重述故事，并学习故事中小动物们的对话，同时在讲述中注意表演不同角色的性格。 5、请个别能力强幼儿上台表演，师一旁指导，注意出场的先顺序，其余幼儿当观众，不随意离开自己游戏场所。 6、请幼儿评价，哪个小朋友表演好，为什么？鼓励幼儿对某些情节加以想象加工使之更有情趣，表扬认真出色幼儿。 活动反思： 这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。应该让孩子以角色的形式，把故事中的对话熟练，这样就达到了教学目的。在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！ 小班教案 篇8 活动目标： 1、初步了解动物尾巴的作用。 2、会比较长短。 3、对探究动物感兴趣。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、缺尾巴的动物图片及配对的动物尾巴若干。 2、教育挂图《奇妙的尾巴》，幼儿活动材料《长和短》 活动过程： 一、讲述故事 1、讲述《小蝴蝶借尾巴》的故事，引导幼儿认真欣赏。 2、根据故事内容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。 二、尾巴用处大 1、出示教育挂图《奇妙的尾巴》，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。 2、组织幼儿讨论：动物的尾巴有哪些用途呢？ 小结：动物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能赶走苍蝇，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游泳…... 三、找找小尾巴 1、每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。 2、出示操作材料《长和短》，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的圈出来。 3、分享交流幼儿作品 小班教案 篇9 活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。 准备材料：“小花的话” 重点难点：做到爱护花草 活动地点：户外 活动形式：小组活动 活动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！” 2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？ 3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。 4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。 小班教案 篇10 活动目标 1、利用孩子们对红色的偏爱，调动幼儿多种感官的参与活动。 2、引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。 活动准备 1、动画片：红色和蓝色 2、红、蓝等颜色的玻璃纸若干。 3、各种红色果汁、食物、水果若干。 活动过程 一、观看动画片：红色和蓝色 1.小朋友，动画片里都有什么颜色? 有红颜色的，蓝颜色，黄颜色的，还有绿颜色的。 2.你知道什么是红颜色吗？ 请小朋友选一件红颜色的玩具，坐到自己的座位上。 (幼儿自己挑选玩具。) 3.教师：我拿了一个红颜色的金鱼（玩具）。 它有红红的鱼鳞、红红的尾巴、大大的嘴巴、圆圆的眼睛。 小朋友的玩具是什么样的？ （引导幼儿根据自己的玩具大胆讲述。） 二、通过视觉、触觉感知红颜色的物体。 1.引导幼儿能围绕提问较完整地回答： “我拿的是XX，它是红色的，” 2.谁来说说自己拿的是什么玩具?它是什么颜色?（请幼儿描述自己的玩具） 3．请把摸上去感觉软软(或硬硬)的玩具举起来。丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。 4.请幼儿把玩具放回原处。 三、通过味觉感知红颜色的物体 引导幼儿围绕提问较完整地回答： “我吃的是X X，它是红色的，味道是X X”。 1.看，老师给你们带来了什么食物? (逐一展示红色食物。) 2.请幼儿回答出食物名称。 3．请幼儿品尝各种食物 4.请幼儿描述品尝过的食物 你吃(喝)的是什么? 它是什么颜色?味道怎样? 说短句“我吃(喝)的是X X，它是红色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。 四、通过视觉感受红颜色的物体 1.每位幼儿哪一张红色玻璃纸（当眼镜） 你看到了什么?它是什么颜色的? 2.每位幼儿哪一张蓝色玻璃纸（当眼镜） 你看到了什么?它是什么颜色的? 3.幼儿在尝试探索中，自然结束。
小班教案
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教案 篇1 活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。 2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。 活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。 活动过程： 1、活动准备： 游戏 ﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。 ﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬! 二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬! 三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。 2活动开始： 师： ﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。 ﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。 幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。 继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。 ﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点， 1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。 师： ﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗? 老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。 3：活动结束： ﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转…… (2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给老师和小朋友们听听，好吗? 小班教案 篇2 活动目标： 老师通过游戏引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。幼儿能正确辨别沉浮现象，认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。乐于参与科学小实验，培养探索精神活动准备。 活动准备： 1.钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。 2.泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。 3.盆子、水。 4.沉、浮标记卡片。 活动过程： 1.出示材料，介绍材料的名称。 “今天老师请小朋友们玩好玩的东西，我们来看看是什么?” 2.幼儿操作并观察物体在水中的现象。 (1)“这些好玩的东西好几天没有洗澡了，我们来帮它们洗洗澡吧!小朋友们仔细观察看看有什么现象发生?” (2)教师讲解操作要求。 (3.幼儿实验，教师指导。 3.介绍“沉”“浮”概念。 (1)幼儿交流自己的发现，教师将幼儿说的物体放在盆里，一起观察物体的沉浮。 (2)“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”.我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。 4.认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。 (1)老师这里还有一个更好玩的游戏，但是得和小朋友们一起玩，老师还带来了一些照片，看看都有什么?它是沉在水底?还是浮在水面上的? (2)“沉”我们可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。 “浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。 (3)幼儿自己选择照片，把它贴在相应的标记下。 活动延伸： 今天我们玩这么多，知道了沉和浮，我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”，我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”，小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉?哪些东西会浮? 小班教案 篇3 活动名称： 音乐活动 活动内容： 律动《拍手点头》 活动目标： 1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的`动作。 2、探索自己身体哪些部位会动作。 3、初步对音乐活动有一个认识。 活动重点： 喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。 活动难点： 能连续随音乐做出两个动作。 活动准备： 钢琴、乐谱《拍手点头》、《捏拢放开》，小椅子整齐列队摆放好。 活动过程： 一、导入活动：以猜谜的形式引出小手。（我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？） 二、热身活动：孩子和老师一起随音乐《捏拢放开》动作、游戏，并一边歌唱，快乐的感受音乐。 三、创编单个动作，感知音乐《拍手点头》的节奏。 1、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范） 2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（用钢琴弹奏《拍手点头》的旋律） 四、学习律动《拍手点头》： 1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放《拍手点头》的音乐） 2、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。 3、我们边唱边舞蹈好吗？再来一次。 4、创编其他的连续动作，并随钢琴音乐《拍手点头》进行舞蹈，体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。 小班教案 篇4 主题说明： 车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。 主题目标： 探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。 分领域目标： 1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别，形成初步的自我保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。 2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。 3、社会--懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。 4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。 5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。 环境创设： 1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品。 2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。 3、汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。 家园共育： 1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。 2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。 3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。 小班教案 篇5 设计意图： 随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。 活动目标： 1、学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬，发展身体的灵活性和协调性。 2、乐于参加体育活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、布袋人手一个，三棵树背景图，音乐磁带，录音机。 2、场地布置：在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。 活动过程： 一、导入活动（热身运动） 宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋出发吧！ 【突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。 哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 (听着音乐来做情景性的热身活动) 二、“毛毛虫出动”（套布袋变成毛毛虫） 宝宝们，看看我们的布袋干了没有?刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢？听仔细喽！ 【学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬。】 1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。 大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。 一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。 提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去， 变，变，变，变成毛毛虫。 2、虫宝宝自由练习爬行。 幼儿双脚套入布袋中，俯卧在地，依靠肩和躯干的屈伸在场内自由模仿虫爬。 三、游戏模仿“虫儿吃嫩叶”→“虫儿做蛹” →“虫儿变蝴蝶” （技能的习得） 讲究正确用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬时，进行正面示范，讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。” 1、在幼儿已了解虫的生长过程的基础上，在幼儿向同一方向爬行的同时，教师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的积极性。教师作为寻找嫩叶的人，不断地变动自己的位置，“虫儿”也随之改变爬行方向。 师：虫宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？我们看看旁边都有树，一起去吃嫩叶喽，想吃的快点爬过来吃哦! 2、教师随机引出“虫儿吐丝”的情节，再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶----”之声。 师：让我来摸一摸,虫宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有虫宝宝在吐丝了。 3、幼儿团身藏入袋内，模仿“虫作茧”。 师：虫宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。 4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出，就近范围模仿蝴蝶的飞行动作四散跑。 师：虫宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,最后变成蝴蝶咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。 四、“蝴蝶闻花香”（幼儿练习四散飞舞） 师：美丽的小蝴蝶们，跟紧妈妈扇动我们美丽的翅膀，我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢？ 师：小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看，闻闻花香哦。（让幼儿根据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。） 师：今天，我们玩得真开心，宝贝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧！（结束活动） 《小班健康活动教案：“虫儿飞”》摘要： 中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了有趣好玩的小布袋，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康... 小班教案 篇6 设计思路： 《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。 三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟悉，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活经验，容易受到伤害，不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。 活动目标： 1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识 2、 引导幼儿了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法 3、 了解眼睛的外观结构 活动重点： 引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。 活动难点： 让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。 活动准备： 万花同、望远镜、图书、图片若干张。 活动过程： 1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣 教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，很自然的引出了课题的内容）。 2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构 （1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平时说的眼皮就是眼睑。 （2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。 （3）眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的，并请小朋友转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。（这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛，参与积极性很高，有观察开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构，教师的指导也及时有效）。 小班教案 篇7 课程目标： 1.学生遵守游戏规则，并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动； 2.积极地参与课堂，在共同创作中感受合作的乐趣，树立集体合作意识。 康复目标： 1.运动能力：在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合 ，遵守游戏规则； 2.社会适应：通过同伴游戏懂得人多力量大，培养学生的合作意识 3.语言能力：学习求助别人，学说句子：加油 教学重点： 能够完成“钻山洞过小桥”的活动 教学难点： 通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学，使学生能够更好参与集体，感受活动的乐趣，并能体会动人多力量大，培养自身的合作意识。 教学准备： 儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸 教学过程： 一、导入 图片导入：小朋友们，上课前先看老师这边（播放ppt出现熊的图片），大家还记得这是什么吗？（熊出没里面的熊大熊二），那我们一起来看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二发现一颗桔子树想去摘桔子，但是它们路上遇到了两个障碍，有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗？学生：喜欢。老师：那同学们会钻山洞和过小桥吗？学生：不会。老师：那等我们学会了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。 二、揭示课题 老师：在图片里面我们看到了一些小朋友们在玩耍，一开始是排排队钻圈过山洞，后来是走平衡板过小桥，那今天老师就要和同学们一起来玩一个钻山洞过小桥的游戏。表现好的同学会有奖励哦。 三、新授 1、（布置好场景）老师：小朋友们，我们的第一个障碍是山洞，现在老师想请一位同学上来和老师一起示范一次怎么钻山洞，想上来的小朋友请把小手举起来。 生：举手（抽点一位学生） 老师：带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞，表现好的同学奖励星星贴。 2、老师：小朋友们，我们的第二个障碍是小桥，老师一边讲解一边示范一遍怎么过小桥。然后请同学一一过小桥。 游戏规则： （1）先从洞里钻出来，学会爬的手部协调动作。 （2）脚要踩稳慢慢的走平衡桥。（能力好的可独立完成，不好的，老师协助。）以上步骤可分工协作，需要助教老师帮忙。 四、游戏 老师：现在同学们学会了钻山洞和过小桥，那我们就跟着熊大熊二一起去摘桔子吧。 （布置场景） 学生分成两队，看看哪队摘的桔子多。 老师协助学生一个个钻过山洞接着站起来走过小桥，来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后一起分桔子吃。 老师：同学们做的真棒，大家一起来表扬自己，表扬表扬顶呱呱。 五、课堂总结 老师：这节课老师和小朋友们一起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子，小朋友们表现的很棒，都学会了团结协作齐心协力的做事情，这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净一起分桔子吃。 行下课礼仪
家初一作文
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家整理的家初一作文，欢迎大家分享。 家初一作文1 世界上有成千上万个幸福的家庭，相信幸福只有一个，那就是——爱。爱充满了我家的每一个角落…… 记得那一天，天色暗淡下来，天空星光点点。吃完饭，全家人的目光都从饭桌上移向了电视机柜上的遥控器上，像是有心理感应般同时把手伸向了遥控器，我眼疾手快立马当先抢到了遥控器，将电视机调到了电影频道，手拿遥控器津津有味地看了起来。由于太高兴，遥控器掉到了沙发上，弟弟一见乐极了，以迅雷不及眼儿之势冲上去，先我一步把遥控器抢走，将电视调到了动画频道，有了我的前车之鉴，弟弟将遥控器放到了衣内口袋里。我不服气又伸手将遥控器“偷”了回来。唉！可惜高兴太早，一时没有拿住，又让一直坐那不动声色的妈妈给抢去了，将电视调到了美食频道。真是“鹬蚌相争，渔翁得利”，此理不错也！我和弟弟都抢不过妈妈只好作罢。 看着两雄争霸消停了，妈妈说：“还是你们这两个淘气鬼看吧。”妈妈，你看吧。我说，“学会了，给我和弟弟桌好吃的就行了！” 就这样争霸结束了。我们坐在一起看起了美食频道，有说有笑。 这就是我们这一家，有说有笑，有打有闹，爱将我们扣在一起，相亲相爱、其乐融融。 家初一作文2 灰竭色的茸毛，黑黑圆圆的眼睛，肥肥的脑袋还有那四只非常协调的罗圈腿。它，就是我的小狗“灰灰”。 因为它全身上下都是灰色的，所以我给它取名为“灰灰”。这是一个多么亲切地称呼呀，当然这一切都要归功于我那聪明的大脑。灰灰很黏人，我走在哪，它就跟在哪。每次我上学的时候，它都会去送我。当然回来的时候，那个亲热劲儿，都快要跳到我身上啦！ 灰灰走路总是大摇大摆的，翘着它那条粗粗的尾巴，好像瞧不起任何狗一样。“狗仗人势”这句话一点也不错。有时爸爸带它去遛弯，灰灰如果遇到比它强大好几倍的狗，总会奋不顾身的上前撕杀，尽管它还是败了。也许是因为爸爸打它时的样子很凶，所以它认为爸爸很厉害。但它的那股不服输的劲儿是永远不会消失的，尽管现在还可以看到它耳朵上那条长长的疤。 灰灰十分忠于我们的家。记得那次，我们全家出去旅游，可谁知门却忘了锁了，这可是百年难得一见的事。邻居给我们打电话，因为离太远了，也没办法立刻赶回去。所以可灰灰就一直守在门口，一直，一直，等到我们回来。后来这件事还是邻居给我们说的。 一年，两年，三年……七年。灰灰越来越老了，但它在我心中还是依然可爱。 家初一作文3 家是一杯香醇的老酒，它回味无穷；又像是一朵散发芳香的玫瑰，它是多温馨、亲切。 家是一个小站，它浓缩着整个世界，里面有亲情、爱情和友情，爸爸妈妈相敬如宾，好友和睦相处，它包含着世界的美好 家是一艘船，它载着我穿梭在社会的海洋，让我学会了勇敢、自信，学会了面对挫折和坚强。 家是一根石柱，在我受到委屈和失败时，它自始至终支撑着我，不让我倒下去，那是我力量的源泉，是它让我战胜了任何困难。 家是一首歌，它谱写了家的快乐、辛酸和甘甜，那一个个跳动的音符，就是家中那一个个感人的故事，就是家中那一个个感人的故事，那动听的旋律就是家中的欢声笑语。 家是爱的小河，父母撑起慈爱的伞，为我遮风挡雨。我生病时，妈妈那柔声细语的声音和爸爸那亲切的关怀，深深地烙印在我的心里。 家是一轮初春的太阳，使我在寒流中看到了新的希望，它是那么的温暖、柔和，驱走寒冷，迎来了春天的美丽。 家初一作文4 我有一个幸福美满的家，在这个家里有三位成员，风趣的爸爸，温柔的妈妈，调皮的我。 爸爸是个点，妈妈是个点，当两点连成一个点时，就有了我这个小不点。家庭把我们这三个点连在一起，组成了一个快乐之家。 爸爸是个美食家，会做许多丰富的饭菜，我最喜欢爸爸做的鱿鱼了，每当我吃这个菜的时候，都会吃两碗饭，撑得我像小胖猪一样，都有些走不动路了。 妈妈的身体非常弱，是因为生我的时候留下了一些病。可是，妈妈仍然坚持上班，晚上还要辅导我学习，每天都很辛苦，像小蜜蜂一样忙，但是她非常快乐。 我是家中的“小太阳”，爸爸，妈妈天天围着我转。爸爸说我是他的“心肝宝贝”，妈妈说我是她的“贴心小棉袄”。 我们家最有趣的一件事就是爸爸，妈妈总抢我，争着和我好，他们总问我同一个问题：“女儿，你和谁好？”每当这时候，我怕妈妈生气，就偷偷地跟爸爸递眼神儿，挤了一下眼睛，爸爸也跟我挤了一下眼睛。然后，我就和妈妈说：“妈妈，我跟你好。”不一会儿，我和爸爸就偷偷地笑了。妈妈还蒙在鼓里呢！其实，我也跟爸爸好。 我有一个幸福快乐的家庭。我爱我的家。 家初一作文5 家是一个神圣的住所。有爸爸有妈妈有姐妹有兄弟. 我在家排行老二，有一姐。脾气古怪，做事丢三落四，爱乱花钱，眼睛也不眨一下。 爸爸蛮横不讲理，脾气暴，时好时坏。 妈妈更不讲理，有事没事就吵吵。 听到这是不是很多人想骂我这个不孝子。难道非说：父爱如山母爱似水！这就是对父母的爱么？ 没了妈妈的唠叨，我会感到落魄，有了妈妈的唠叨，我会感觉厌烦。做为儿子，我不会和妈妈争吵，我尽量使她不生气。 爸爸曾为了自己的小错向我道歉，原因是我不吃饭。仅为一顿饭。因此，我学会了倒水。 姐姐，长大了，我和她的.关系也就好了。 这是我的家，是让我呆不下去的地方，也是我离不开的地方。 哦，原来青春期孩子的家是充满矛盾的地方。 家初一作文6 我的彩泥朋友悄悄地从家里跑出来，跑到了育德小学二一班，来陪我们写作文了。 我的彩泥盒是橘黄色的，彩泥天天都在彩泥盒里睡着懒觉，还做着美梦呢！有时家里闹成了一团，可热闹了。彩泥家里有黑爸爸、红妈妈，还有许多小宝宝…… 彩泥的味道香香的，摸起来有点粘粘的、有点凉、很软。我先拿出一个白色的彩泥搓一搓，搓成圆形，压平，在上面打上孔，接着拿一点白色的彩泥，把它搓成小棍子放在上面，这就是时针和分针了。然后再拿出粉红色的，搓成长条形状，把它与圆形的彩泥接起来，再把上面打了小孔，最后就做成了手表。我接着又拿出水红色的彩泥，把它打做成一个比萨。 同学们有的捏了汽车，有的捏了红辣椒和青辣椒，有的捏了活泼可爱的小兔子，还有的捏的是小女孩和汉堡包。 今天捏彩泥太开心了！我喜欢。 家初一作文7 家是一棵大树，也许它无法给你硕大的果实，但却永远可以为你遮风挡雨，家是一座港湾，也许它无法给你丰厚的收获，但却永远为你挡住风暴；家也许很卑微但永远最温暖。 儿时的家就像抚育我成长的一个摇篮，之中只有欢乐没有烦恼，那时可以在妈妈的怀中撒娇。闲时，一家三口坐在一起画别人看不懂的画，唱别人听不懂的歌，但爸爸妈妈、我都懂，因为其中蕴含着家的温暖。 随着年龄的增长，爸爸再也背不动我了，我也没耐性听妈妈讲故事了，但家始终是温暖的。每当学习上遇到坎坷时，回到家父母就会安慰我，鼓励我取得佳绩；每当遇到不顺心的事时，父母便会开导我，使我的性格变得越加开朗。，我遇到困难时家是我的避风港。 当我遇上难题，父亲找资料，翻题库，不久便有完整的答案过程，还有父亲苍老的微笑。当我熬夜复习，多晚母亲都会等我，给我做点心，也许只是一碗馄饨，一个煮蛋，但布满血丝的双眼充满了温情。家，一切又让我倍受温暖。 家，爱的港湾！ 家初一作文8 四海为家的日子还有多远？这一路上的辛酸与苦辣，有时，真的看破红尘。几乎把所有的一切都抛之恼后，可每当触景生情回忆从前时，那颗平静的心又开始沸腾，回忆着曾经，梦想着未来。 四海为家的日子还有多远？人的一生，究竟要经历多少风风雨雨？才见彩虹。人的一生，究竟有多远？是我们可以预言的还是我们无法想象的。 看着身边来来往往的人群，有时清醒，有时迷茫，有时开心，有时哭泣。自己似乎喜怒无常，难以捉摸。就这样生活着，转眼一过就是二十几年，朋友告诉我，坚持下去，走自己的路让别人去说吧！我知道我也明白，可那些无形的压力总在缠绕着灵魂，让我一直走在背光的路上。 曾经，努力过，也成功过，忽然一天，又站到了从前激励过自己的那面镜子前，才发现自己早已失去了当年的那份上进与拼搏，真是心老人未老。 走在喧哗的街道上，看着马路上的倪红灯，眼眶情不自禁的湿了，这一切还在持续多久？到底四海为家的日子还有多远？ 家初一作文9 有一个温馨的地方，它是家，有一个全家人可以住在一起的欢天喜地的地方它是家，有人说，家是一种文化，有人说，家是一段时光，还有人说，家是一种情怀，我认为的家是一个温馨的地方。家，它可以为人们遮风挡雨，下雪天时，可以住在里面，钻在被子里暖乎乎的，让人们不想出门，家是一个温馨的地方，每到春节时，全家人都会团聚，那是一个多么温馨的画面。 家，每次放学回到家里，坐在椅子上。看着最喜欢的动画片，坐在暖和的屋子里，有着家人的陪伴，这就是家。 家其实可以很简单的描绘出来，在一个很小的屋子里，里面有点燃的锅炉，一家人依偎在屋子里有说有笑，看着电视，多么和谐的画面，多么温馨的画面，午后的阳光总是那么的刺眼，阳光下，爷爷坐在躺椅里懒羊羊的晒着太阳，太阳在爷爷的脸上照着，皱纹都显了出来，这么美好的时光，不希望岁月无情的带走，我坐在椅子上看着书，奶奶看着梅兰芳老师的戏剧，弟弟在院子里跑着，像一只快过的小鸟飞来飞去，爸爸妈妈则是去了工作，这是多么美好的画面，多么惬意。 家，它就像一个亲人一样，时时刻刻都在陪着我们。 家初一作文10 我们这个家没有明文的家风。但可以从发生大大小小的事里看出来。我有一个妹妹，比我小六岁，因为是两姐妹，平时肯定少不了口角之争，有时会愈演愈烈，有时会熄灭。但是一家人不管谁听到都会制止我们，不会让我们进行下去。爷爷如果听到了，后果可是十分严重的。他会大声呵斥我们，停下来还会生气，因为他老人家耳根子里根本听不进这些东西。更实质的说是他想让这个家和谐一些，不要吵架。这是家风之一，和谐。 爷爷一向来身体不是特别的好。可能是因为前几年的那场手术所造成的。后来爷爷得了更重的病。但是我无论怎样，我妈妈她也不说，但从她的神情上我可以知道，这病可不简单。爸爸和伯伯一致决定带爷爷去杭州大医院看看。在杭州之后就去新安江住院，然后又转院去了梅城。爷爷几乎到死之前都住在那里。我们两家为了给爷爷看病都表示可以倾家荡产，但到最后一次我去看爷爷，爷爷整个人很瘦，但是全身浮肿着，里面都是药水了，医生对我父亲与伯伯说，把爷爷带回去，准备后事。他已油尽灯枯了。如果不是医生说的话，我们俩家还会给爷爷治病，这也是家风之一，孝顺。 我们家的家具是要自己去体会的，或许他们认为这样才更有意义吧！ 家初一作文11 我有一个快乐的家，家里有英俊的爸爸，有和蔼可亲的妈妈，还有活波可爱的我和弟弟。 妈妈长着中等个子，圆圆的脸上长着大大的眼睛，踏踏的鼻子，红红的嘴巴。妈妈最爱的是打电脑，只有一有空，就会到电脑前坐上几个小时，她常常给我查学习资料，帮助我学习。因为我做事情总是很慢，所以妈妈常常催我：“周治文你快点，你快点。”我经常假装没有听见，妈妈就臭骂我。 爸爸是个大忙人，他每天早出晚归，很多时候他做完工作，就和他那邦朋友们一起喝酒，打牌，打到很晚才回来，我多么希望他能早点回来，陪陪我。 我是一个爱哭的小孩子，我做事情慢腾腾的，写字慢，吃饭慢，说话也慢，别人一催我，我就哭，做不起题时我也会哭，受到委屈更是痛哭。所以别人说我是水做的姑娘，但我很爱学习，我成绩很好，我是班上的学习委员，我得了很多奖状，我想我应该就是大人常说的慢工出细活那类人吧！ 我的弟弟贪吃贪睡的小孩，他每都无忧无虑的，他现有3个多月，一看我张嘴读书就大笑，逗得我读书，读不清楚了，我在那里生气，他却在一边做丑样，可我还很爱他希望快快长在和我一起学习。 我有一个快乐的家，我爱家时原每一个人。 家初一作文12 月，无比的皎洁；光，无比的凄凉。夜的冷风轻轻拂过我的脸庞，让我难以进入那甜美的梦乡。归巢的鸟儿不断勾起我的思念，那个充满爱与责任的地方—家。 家是心灵的橡皮檫，帮我擦去心中所有的痛。当我拿着一张打满红叉号的试卷沮丧地回到家，父母并没有一味的责骂，而是给予我一句句温暖人心的安慰和鼓励。这让我又找回了信心，为下次的挑战而努力奋斗。 家是一把雨伞，为我撑起一片风雨无阻的天空。小时候，顽皮淘气是我一就的特点。打碎别人的玻璃，踩坏邻居的菜苗…往往是我的家常便饭，但这也造就了老爸老妈的家常便饭—替我向别人赔礼道歉。这一切的一切，都是我引起的。而最终，却都是老爸老妈帮忙给画上了圆满的句号。 家是一瓶超强力的万能胶，把我破碎的心拼得天衣无缝。老师的批评，同学的打闹，将我的心彻底击溃。回到家，父母用那句句有理的话把我粉碎的心又拼了回来，用他们柔和的手把疤痕抚去。家，就是这么万能。 夜深了，我只能与思念相伴。渐渐地，我知道—家，我永远的爱。 家初一作文13 我的家有九个房间，每个房间都有自己的作用，下面我就来向你们介绍介绍我的家吧！ 一进门就看见一个鞋柜，每次进屋的时候都要把鞋脱下来放到鞋柜里，这样屋里就会显得很干净。再往里走就是客厅，客厅里有一个大电视，每当我想看的时候一按开关就可以坐在对面的沙发上开心地看起来。客厅对面是餐厅，假如我饿了，就可以坐在这里慢慢地享用了，再往里走就是厨房了，每天妈妈都会在厨房里做出一些美味佳肴。我的家有一个洗手间，每次吃饭的时候都必须去洗手，洗手间里面是厕所。旁边是北卧室，这是爸爸和妈妈的房间，这个房间里有两个书柜，书柜里装着各种各样的书。北阳台可以帮我们装一些东西，南阳台里养了几盆花，这些花可以让我们家的空气更清新。最后一个就是我的卧室了，我的卧室里有一台电脑，还有一张大床，床头上贴满了各种各样的小动物，每天我睡觉的时候，有这些小动物陪伴，我就不孤单了。 这就是我的家，我爱我的家！ 家初一作文14 这个星期五开展了家长会，这次家长会对我来说是雪上加霜。 应为这次语文只考了XX分，身为课代表的我，妈妈感到很失望，甚至连老师也失去了对我的信任。我知道家里一定为我留着那“原汁原味的麻辣烫”等着我去吃！ 下午放了学，我以最快速度写完了作业，然后帮妈妈刷碗，用妈妈的话说那就是“小猪起来了”。我又早早的钻进了被窝，可是心还是扑通扑通的跳，就好像胸口有一只小鹿在乱撞。当家里的古钟敲响时，已经十二点了。这时我听到一个脚步声传来，只看见妈妈走了进来，悄悄坐在我床头，我不敢直视她，于是闭上了眼睛妈妈说：“行了，我知道你没睡着，其实只是一次失败而已，很多人不也是失败中长大的吗？人生中那里会有一帆风顺。”我强忍住了眼泪，慢慢地睁开眼睛，妈妈，对不起让你失望了！妈妈说：“没事，现在要查漏补缺，要走出失败的阴影。结果并不是所有，在前进的过程中付出了努力，我是看得到的。”说罢，妈妈从身后拿出练习题，为我考试中犯错的类型又讲解了一番。妈妈讲的是那样的仔细，我听得是那样的认真，当古钟再次响起，已经1点，妈妈摸摸我的头走出房间。不知怎的，我内疚的泪水流了下来 家初一作文15 在爷爷家这些天，我知道了爷爷是多么的爱我，不管什么好吃的，只要我想吃爷爷就会想尽一切办法给我弄到，给我吃。 以前我很小不知道爷爷是多么的爱我心疼我 。而我却一点都不理会，还时不时的发一点小皇帝的脾气，直到今天我才明白爷爷是多么的爱我。 记得小时侯有一次我想吃羊肉串，可是没有卖的，我就哭叽尿腚死活要吃 ，没办法爷爷只好从外边的小卖店里买了些猪肉，拿会家串上竹签，放在炉子上烤，吃完以后我觉得特别的香，我吃饱了可爷爷却一块儿都没吃。并且累得热汗直流。我却一点也没理会。 可是现在我长大了，我也懂事了，爷爷小时侯对我的 关心，我还历历在目。我爱爷爷，我对爷爷的爱是无法用语言所表达的，要用语言表达的话，那就是千言万语。我就是爱爷爷！
家初一作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的家初一作文，欢迎阅读与收藏。 家初一作文1 结束了在校的一天的学习后，我迈着沉重的步伐，走在放学的路上，因为明天便是周末了，我可以好好地休息一下了。 我一回到家放下书包，妈妈就让我去干这干那，虽然心中也有一些不耐烦，但是妈妈的一声令下，我气敢不从？她可是一家之主，就在这时，我心中萌发了一个小念头，如果我当了一家之主后，是不是就可以呼风唤雨了呢？我点了点头，表示默认了。 在帮妈妈干完活之后，我对妈妈说：“妈妈。明天我要当家。”“什么，你当家？”妈妈惊讶的问我。“对呀，明天我要当家！”我非常认真的强调，我心想：一定要让爸爸妈妈瞧一瞧，不能让他们把我看扁了。 第二天一大早起来，我既高兴又激动，为了显示我一家之主的威风，我跟爸爸妈妈说过要一大早叫他们起床。我跑到妈妈跟前，她还在睡觉，而爸爸呢，同样，我退到门口，清了清嗓子，然后大吼道：“该起床了！”一会儿，爸爸妈妈就起来并走进了客厅。看我正盯着他们看，就问我：“大管家，我饿了。你做饭了吗？” 我的脸“唰”地红了，心想：当家的人能不管一家人吃饭的大事呢？可我却忘记了。我赶忙跑到厨房，谢天谢地，奶奶已经把饭做好了。一吃完饭，我就冲向电视，打算在沙发上躺一躺，可是屁股还没坐热，妈妈就让我去洗碗。她说：“当家的人都要做家务，我也是这样，既然你要当家，就要做。”我想了想也对，便去做了，再说下午，也是挺惨，拖地，整理房间，妈妈都给我制定好了当家的应该做的家务，一刻都不能闲着。 终于到了晚上，我结束了任务，顿时，我觉得浑身像散了架似的。 通过今天这件事，我知道了当家特别难，也知道了妈妈做完一天家务的劳累。 我再也不想当家了。 家初一作文2 我有一个幸福而温暖的家，这个家庭里有能干的爸爸、勤劳的妈妈和爱画画的我。 我们一家三口和睦相处共同支撑了这个家庭。爸爸在大连一家公司做水电工。每当爸爸接到一项新任务，总要先仔细看图纸，做到胸有成竹才开始工作，他还向公司领导提出许多合理的建议，因而为公司节省了许多资金。由于他工作认真踏实，深得公司领导的赏识和同事的信任，几乎每年都被评为“先进工作者”。提起我爸爸的名字，熟悉他的人都说他是个能干的人。 在我的眼中，妈妈像一个上足发条的机械手表，一刻不停地劳动着。每天她是我家起得最早的，也是睡得最晚的。由于爸爸常年在外，所以妈妈每天除了忙家务，还要上班、接送我上学放学、辅导我做功课。妈妈岁数不大，才三十多岁，额上已有了与同龄人相比略深的皱纹，她的那双手一点也不像城市女人的手那样白嫩，手指又粗又短，手掌上还有许多老茧。要是评选社区家庭劳动模范，妈妈一定能拿第一名。 我是一个爱画画的人，画起画来可认真了。我的身边总是带着一个小本子，一有空拿出笔涂鸦一番，什么天上飘着的朵朵白云啦、自由自在飞翔的小鸟啦；地上生长的小草啦、水里的鱼儿……我都爱画。我把这本子称为“绘画素材选”。由于我勤于画画，已多次在市级绘画比赛中获奖，在班上，我是大家心目中的小画家，在家里，大家也称我是个小画家，可我并不满足，长大了我还要当大画家呢﹗电视里传来了我熟悉的歌声：我想有个家，一个不需要多大的地方…… 是啊！人人都需要一个幸福的家。 家初一作文3 因为我们是一家人，相亲相爱的一家人电视里播放出欢快的乐曲，但我的内心却涌起了内疚感。长这么大了，我还没有给家里人准备过一次真真正正的大礼呢，所以我决定一用这个周末的时间，为家里人准备个惊喜。 因为经费有限，所以我没有买现成的物品，而是买了材料，自己回家做——因为我知道，世界上最珍贵的礼物不是用金钱买的，而是用自己的心意做出来的。 我用前几天手工老师教的方法，做了五个小礼盒，然后拿了一些卡片，上面写了对他们感恩的话语。因为我想让他们知道，我们是永永远远相亲相爱的一家人！ 到了傍晚时分，我已经准备好了，他们也都快回来了。我在等待的时候一直在想：他们看大了会不会被感动？会不会热泪盈眶？ 他们一进来就惊讶的看着我：今天是什么日子啊？虽然是疑问的语气，但他们的嘴角都挂上了笑容。 我有些羞涩地说：今天是我对你们感恩的日子，我长这么大了，还没好好感谢你们呢。 他们的眼里出现了一些泪珠，我也忍不住红了眼眶。 妈妈红着眼眶，目光满是柔情地看着我：不用感谢我们，因为我们是一家人啊！ 这时，外面空中绽放出了五彩缤纷的烟花，似乎和我们一样开心。这个夜晚，我们一家人其乐融融地位子桌边，欢声笑语地聊着天，吃着饭，一片相亲相爱的情景。 因为我们是一家人，相亲相爱的一家人最后我们手拉手唱完了这首充满亲情的歌曲。 家初一作文4 我出生在重庆一个偏远山区，那时因为家境贫困，父亲不得不来到千里之外的东北来打工，我母亲在家照看我，平时也干一些农活，为的是我以后能过上好生活，以后能与其他孩子一样坐在教室里读书…… 眼间，我已经四岁了，那时我只知道与邻家小伙伴东跑西跑到处玩儿。根本不知道父母在为我东奔西跑。不久，我父亲来电话说他那边钱比较好挣，于是，我与妈妈风尘仆仆来到大庆。 刚到大庆的时候，我们一家三口住在大伯家的一个仓房里。夏天的时候，仓房里很潮湿，那还好说，可是一到冬天，屋子虽然烧着炉子，但墙上还是结了一层厚厚的冰，窗户还没有封好，外面一刮大风，屋子里就挂小风……. 因为刚来到北方，气候比北方冷得多，又因条件所困冬天我与母亲有没有较厚的棉衣，还是大伯家孩子旧的棉衣给我穿的，有时我爸爸看到我冷，就把身上的衣服脱下来给我穿…… 我么就是这样艰难度过第一个冬天的…… 之后，我们又搬了四次家，但还是没有属于自己的房子，那时，我已是三四年级的小学生了，开始懂得一些事情。有时看到其他同学住楼房，穿新衣、玩儿玩具。我也抱怨过，抱怨父母没能耐，抱怨没给我一个好的学习环境、没给我好的生活条件，我显然不知他们的付出，每次抱怨时，父母说：“儿子，只要你好好学习，我们一定会想办法为你创造好条件的……” 我听了父母的话，好好学习，为的是能早早住上属于自己的新房。 如今，我家住进楼房了，可以坐在自己书桌前学习，冬天我不再感到寒冷，儿父亲站在阳台上，望着远方，沉思了很久很久…… 这个家是我父母一手为我操劳的，我呢，我要用我的学习成绩来报答他们! 家初一作文5 家是停泊的港湾，家是幸福的源泉，家是生活的动力，家是温暖的依靠，家是心灵的乐园。 家是一把伞，帮我们遮风挡雨；家是心灵绿洲，带给我们快乐，排遣我们的烦恼；家是一盏灯，帮我们照亮前行之路。这样的家我怎能不爱呢？ 我的父亲是一个睿智的人，其下棋技术使我自叹不如。这天下午，父亲叫我与其杀一盘，我勉为其难的接下战书，与其“杀”上一”杀“，开始下棋了，父亲深邃的目光充满着睿智，父亲一个炮吃了我的马，我的车趁虚而入，吃了他的象。不到二十招，我又败在父亲手下，这时父亲将他的下棋秘诀教给了我，我大有收获。 下完了棋，我的母亲就会恰好吧香喷喷的饭菜端到我们眼前，我们刚下完棋，肚子空空，便像两头饿狼风卷残云般将餐盘吃的渣都不剩，吃完过后，母亲就去洗碗了。休息半个小时，我就要出去了，这时母亲便会关切地说：”出去之后小心点儿，早点儿回家。“我心里便很感动。 我还有一个聪敏程度不亚于我父亲的姐姐，她的英语是四级，与我们的小学英语老师相差无几了，我现在英语这么好都是因为我有没听懂的立即问她。而我听不懂的她也会耐心的给我讲，有此姐姐，我的英语成绩会不好吗？ 家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖；家是一份永远抹不去的回忆和思念，每一个沦落天涯的游子都盼望叶落归根，每一天夕阳西下的时刻有谁不想着回家？我爱我家 家初一作文6 我的家是一个大家庭有外公、外婆、妈妈和我。 我的家非常漂亮，主要由两个客厅、三个卧室组成的，一进门是客厅。每当客人来到我家的时候，总是说：你家的客厅真大呀！客人在沙发上可以跟我的妈妈谈天、看电视、听音乐…… 紧挨着客厅的有妈妈的卧室、我的卧室、外公外婆的卧室。 妈妈的卧室布置很简单又简洁，有一张大床，一米八宽，床旁边有一盏台灯，睡觉之前，可以看一会儿书。床前面有个电视，到了冬天，可以在床上看电视，还不冷。还有大衣柜，里面放了春夏秋冬的衣服。妈妈常穿的衣服放在简易的衣架上，为了方便放和拿。 在我的卧室前面还有一个阳台，所以我在自己房间睡觉不冷了还暖和。每当小朋友到我房间，说：真有趣呀！一进我的卧室是一套组合家俱，台上一套我专用的电脑，打印机。桌架上有许多的书：像《百科全书》、《十万个为什么》、《三国演义》、漫画书…… 我房间还有床，要是我的床跟妈妈的床比起来，那我的床小多了。不过，睡在上面很舒服。在床后面有专门放东西的地方。床前面是我写字的地方——写字台，写字台上有一些关于学习的书，比如：字典、古诗词必背…… 在我的卧室的南边有个阳台，阳台上有许多五颜六色的鲜花，非常漂亮！ 我妈妈工作很忙，我的生活学习都由外公、外婆照颇，外公、外婆为了管我的学习，晚上从来不看电视。我的读书环境可以说非常好。 我的家是这样的一个家庭！ 家初一作文7 家，世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家甚至整个地球，整个生物群。家，每个人都有一个家。 我有一个和谐、相亲相爱的家庭，我家的成员既不算多，也不算少，我家由五个家庭成员组成，我有一对爱我的父母和两个非常宠我的哥哥。 但是我的爸爸啊！他非常的凶，我记得有一次爸爸在厨房里熬粥，又要忙着去上班，他上班前对我说：“过一小时后把火关掉，知道吗？”我随即应付他说：“知道了，知道了，你快去上班吧！”一小时过去了，我只顾着玩，把这件事给忘了。不一会儿，妈妈和哥哥回来了，他们一进屋，就隐隐约约地闻到一股焦味。 因为爸爸每天都会熬一些粥当早饭。哥哥跑了过来，问我是不是爸爸叫你看火了。经哥哥这么一说，我想起来了，我弱弱地说：“我忘了”，我想又要被骂了，出乎意料的是妈妈和哥哥并没有骂我，哥哥还叫妈妈带我去玩，我以为这一切都过去了，原来并不是。 哥哥对爸爸说带我去玩，在路上遇见妈妈，晚了回来，所以把粥烧焦了。我和妈妈回来时，爸爸正在骂哥哥，这时，妈妈这个保护伞现身了，说：“是我叫他带妹妹去玩的，你别骂孩子了。”爸爸过了一会儿说：“好了，没事了。”妈妈总是很慈爱，爸爸总是板着脸，很严肃。 这就是我的一家，一个疼我、爱我，会保护我的家。 家初一作文8 我的家是一个大家庭。家里一共有5口人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。喜、怒、哀、乐常常陪伴着我家。我的家里总是喜气洋洋。你看，爸爸笑弯了腰，妈妈笑得眼泪都出来了，奶奶笑得前仰后俯，爷爷笑掉了胡子，我笑得上窜下跳。记得有一次过春节，全家都很高兴，个个都神采飞扬。晚上，全家都来到电视机前，目不转睛的观看着春节晚会。精彩的节目一个又一个总是演不完，观众们的掌声接连不断，我们家也是。我们全家都喜欢看小品，所以一演小品，我们都聚精会神的看。这不，刚演完一个小品，爸爸可能是喝多水了，想去卫生间，谁知这时又开始演小品，爸爸刚进去接着掉头又出来了，这把大家逗得哈哈大笑。我的家有时也会乌云迷布。快看，爸爸又大发雷霆了。原来是我的表哥，他刚从老家来，没见过手机，便拿着玩，，一不小心摔了。 自从爸爸有了手机，办事方便及了，所以表哥摔坏了他的手机，他非常生气，便把表哥训了一顿。家里安静及了，大气不敢出一声。我的家有时也会下点小雨。一个星期天，全家都在看电视。太感人了！一个母亲，为了救自己的孩子，牺牲了自己。这时我们被感动的流下了眼泪。我的家大多时候是充满欢乐的。有一句话说的好：快乐就在身边。我们家就是这样。其实，快乐非常的多，就和宇宙一样的大。一点芝麻大小的事，我们也会笑弯腰。有一次，爸爸刚谁起觉，头发乱及了，我说：“像个大菊花。”这一说把大家都逗乐了，其实快乐无处不在。 家初一作文9 家是什么？家是温馨的大花园，家是蓝天下的庇荫，家是慈爱的大伞，家是幸福的地方！ 有了家，就有了爱。有爱的地方，就有一个家。家的温暖，使你忘记冬天的寒冷；家的快乐，使你忘记痛苦的悲伤；家的开心，使你忘记黑夜的孤独！ 早上，一杯热腾腾的牛奶，几块美味的面包，使朦胧的你感到家的温馨。晚上，家人的关心，生活的欢乐，使疲惫不堪的你感到家的温暖。学校里，同学们的微笑，老师的`夸奖，使不自信的你感到家的快乐。社会上，热心人的捐款，别人的帮助，使你感到家的幸福，还有！其实，家无处不在，家的温馨`温暖`快乐`幸福，我们无时无刻没有不感受到。 地球是一个家，国家是一个家，社会是一个家，学校是一个家，家庭也是一个家，我们都生活在家中。大家庭中有小家庭，一个一个的小家庭组成了一个大家庭。只是，我们大家都认为自己生活在小家庭，的确，大家庭是无形的。但如果你用心去感受，就会感受到大家庭的存在。 家的存在使我们感受幸福，在大家庭中，父母为我们撑起一个小家。在大家庭中，所有的人撑起一个大家。远离家的人，可以感受到大家。生活在家的人，更能感受到家。 或许，正是由于有了家，才有了这一切的一切，才让世界有了暖，有了爱，有了乐。一切一切的人有了家才得到爱，才有了这一切。如果没有家，没有家的爱，家的暖，家的乐。那么，这一切的一切都不会有。千言万语，我们无法描绘家的好。再暖的火炉，也没有家的暖；再多的爱，也没有家的爱多；再乐的事，也没有家乐；更幸福的故事，也没有家幸福。作文 所以，这一切的好，一切的由来，一切的多，使我们不禁深深地感叹：“有家真好！” 家初一作文10 我是个普普通通的农村孩子，从小到大都被我最爱的爸爸拐惯着长大，但却在妈妈的殴打下留下了往往的的泪水和不少的伤过的痕迹。 在我的记忆里，我是恨透了爸爸妈妈的；恨他们给我带来那么多的自身上的伤害与悲剧；而引起爸爸妈妈之间的矛盾，使他们之间成了死对头。使得他们很喜欢吵架，每当在吵架当中都会有我的一份，特别是妈妈似乎在埋怨着我什么的；听邻居的婶婶们说，因为有我的存在使她身体上有了毛病；因为有我的存在家庭上变得贫困不堪…… 时间在滴答滴答的流逝中闪过，我再不断的成长，爸爸妈妈也在不断的变老，因家庭的不性，爸爸成了家里的重要人物；不管是严寒酷暑还是刮风下雨他为了这个家早出晚归得忙个不停。我欣赏我有一个这样的爸爸但却讨厌这样的妈妈，除了她为自己的并与爸爸吵架以外，每当我星期天回到家也会无缘无故的被他骂一顿，时间长了我也承受了他的咒骂，我想总比被她像小时候他打我的好吧！看着妈妈的病几年来并没有什么好转的，在家庭方面不知道是因为妈妈的病逐渐恶化还是……妈妈市时常为了她的病没钱医治，而跟爸爸吵起架来，弄的爸爸是心烦意乱的，最终给爸爸留下的只有伤心和悲哀，给我带来只有枯藤老树昏鸦。 我恨我有这样一个不幸的家。 家初一作文11 十月一日放假，上午我和爸爸回乡下，看望我的三叔。刚一进院门，有一只棕黄色的小狗摇着尾巴朝我走来，我在前面走，它在后面跟着，一直跟着我走进三叔的家里！ 三叔看到它也跟了进来，就对它说：“出去，谁让你进来的！”小狗听了三叔的话，乖乖地走了出去，我问三叔：“这是谁家的小狗？”三叔对我说：“这是前两天我刚养下的，现在小偷很多，村里老是丢东西，养了它，准备让它长大以后看门。” 在三叔家坐了一会，我惦记着小狗，就朝院里走了出去，我看到小狗在三叔给它建的狗窝里面正在睡觉呢！小狗听到脚步身，立刻从狗窝里走了出来，又摇着尾巴走到我的面前，我伸手摸它，他抬头舔我的手，拿两只前爪抱住我的手和我玩耍，玩的可开心呢！ 我很喜欢三叔家的小狗，它很可爱，中午吃饭的时候，我把我碗里的饭喂了它一点，它就摇着尾巴表示感谢！ 下午，我和爸爸要回家了，三叔和三婶送了出来，我觉得我的裤脚在动，低头一看，小狗追了出来，它用两只前爪和嘴巴在抱我的裤脚，好像在说：“你别走！你别走！我还要和你玩呢！我不想让你走！”时候不早了，我和爸爸要走了，三叔叫住了小狗，可小狗还是恋恋不舍的不愿让我离去，走了好远，我回头看，小狗还站在那里，好可爱的小狗，我很喜欢它！ 家初一作文12 每个人都想有一个家，一个和和睦睦、团结美满的家，欢欢喜喜地生活在一起，我就有一个这样的家。 我生活在一个平平凡凡的家庭，家里虽然不是很富裕，但是家里的人十分团结，全家人和和睦睦的，过得十分幸福。 记得有一次，我们全家人吃完晚饭，酷爱养花的爸爸在一旁修剪起了他的花，妈妈在厨房里洗碗，我在房间写作业。突然，家里停电了，全家人边坐在沙发上发呆。这时，爸爸突然站起来往外跑，过了一会儿，便回了家，说：“原来是忘了交电费了，现在恐怕不能交了，等明天才能交了，晚上可能要熬一晚上了。”我听了便在一旁抱怨，妈妈看见了，便摸着脑袋想了想，说：“我们来玩手影游戏吧！”“好耶好耶，不无聊了！老妈万岁！”我高兴地跳了起来！ 妈妈从厨房拿来两支蜡烛，放在了墙角边。游戏开始了，我先变成一只老鼠，“吱吱吱，我是一只小老鼠。太好了，主人不在我去偷面包了。”突然，妈妈变成了一只，“喵喵喵，你不要得意，主人不在，还有我呢！”于是，我便东躲西藏，可最终还是逃不过妈妈的“猫抓”。情急之下，爸爸变成了一直猎狗，把我从妈妈的“猫爪”下救了过来，和妈妈决斗着。眼看着爸爸就要输了，我赶紧变成一只老虎，妈妈又变成一只狮子，爸爸也变成了一只老鹰，激烈的战斗了起来。在危难关头，我想出来一个办法“统统趴下，不然我就开枪了！”没等爸爸妈妈反应过来，我便在正常战争中取得了胜利！“哈哈哈哈。”我们全家人便在欢笑中度过一个特别的夜晚。 这就是我的家。瞧，一个团结和睦、非常有爱的家庭！多么温馨的小家庭！多么其乐融融的家庭！ 家初一作文13 亲情是世上最温暖的字眼，在十几年的成长中，我感悟到亲情的含义，明确我心中的亲情。 我心中的亲情应是“无所顾忌”，记得一次妈妈不慎被车门碰到，磕到头部，消息传到家中，一片寂静，晴空霹雳已不足以形容，大家全部冲出去，舅舅带着180斤的体重跑到现场抱起160斤的妈妈上车，飞般到医院，而医生却悠哉悠哉，舅舅面红耳赤，气喘吁吁一把抓住医生“治不就怎样也不会放过你！”此时，没有理性，因为亲情，没有顾及，因为亲情，而舅舅倒在医院床上是没有自己，因为亲情，亲情的力量是无穷的。 我心中的亲情应该是“有裂有合”。家家有本难念的经，亲人之间也难免争吵，有一次姥爷，姥姥打得互不理睬，我们却不能插嘴，到晚上，吃饭时，两互不说话，然而在盘子中的菜只有一点时，却又相互相让，亲情本应无价，无论再大不合，因为亲情的无价，亲情的可贵可以冲淡一切，亲情的可贵足以抵消一切的纠争，代替一切。 我心中的亲情是团圆，一个大家庭怎能分开，每当过年，外面下着鹅毛大雪，冷风呼呼地吹，树枝突兀地立在寒风中，我们一家人聚在一起，形成爱的暖流，抵御着寒风，怎会再冷？亲不应如此团圆吗？正因团圆，亲情才会日益增进啊！亲情的团圆是最温暖的。 我心中的亲情是最伟大的力量，是最珍贵的宝藏更是最温暖的火炉，亲情在我心中是无法替代的，又是可以替代一切的，亲情已占据我的心，我心中的亲情是如此。 家初一作文14 现在的江宁发生了很大的变化。 听父母长辈们说，以前江宁路都是泥土路，踩起来软软的，行走起来很不方便，而且只要一下雨，鞋子就会被弄脏，有时候还会陷入泥土里。现在的路都是水泥路，平平整整的，而且很宽敞，几辆汽车并排行走都可以。交通工具也发生的很大变化，以前出行大都是公交车、自行车、有的还步行行走很远办事，很少有人家有汽车的，但现在马路上都是川流不息的汽车，几乎家家都有小汽车。住房也从以前的茅草房，小平房变成了现在的楼房。以前家里有电视机的都很少，而且还是黑白的，现在家家都有，又大又好，节目很丰富，看不完的电视节目，3D的电影的出现，更是备受欢迎，立体感很强，看起来就感觉电影里的东西都出现在自己的眼前，可逼真了。 听父辈们说，以前玩的东西可少了，玩的地方就是稻谷场、田埂边，玩具也少的可怜，几乎没有什么玩具，只有很少有钱人家的孩子才有玩具，现在不一样了，玩具可多了，物美价廉，家家都能买的起，电脑游戏、游乐场、各种各样的新奇玩具，可谓是花样繁多。以前衣服也很破旧，布料也不好，穿着破旧，和现在五颜六色、各式各样的服装相比，真是差别太大了。现在的生活也比过去方便多了，就比如说购物吧，以前买东西都要跑很远，难得找到一处卖东西的地方，住在城市还好点，在农村就更不方便了，现在买东西可方便了，不用出门，点点鼠标，就能把东西买回来。 美好的生活，是用辛勤的汗水换来的，我们应该珍惜这来之不易的美好生活，社会在不断发展，我们需要好好学习，长大后做一个对国家、对社会有用的人，让未来的生活更加美好。 家初一作文15 家，多么温暖、幸福的一个字眼。爸爸、妈妈和我，就组成了这么一个温馨美满的家。
